阅读答案《我记得她》

阅读答案《我记得她》阅读答案《我记得她》「篇一」《我记得她》阅读答案「推荐」语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。我记得她(1)二十五年了。(2)如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。(3)七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意：“靳老师！”。(4)她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。(5)啊，老师，我要唤醒你的记忆。。(6)“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”。(7)如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在我常给学生讲：优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?(8)“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”。(9)“因为夜深了……”。(10)“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”。(11)对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。(12)“那是因为逆……逆水行……行舟”。(13)而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。(14)她笑了，一如当时的笑容。(15)“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。。(16)那么，老师，你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样;你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样。(17)“孩子，你太瘦了……”。(18)她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”。(19)她依然记不得我。(20)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。(21)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师?”。(22)“我记得她。”我说。《我记得她》阅读答案1、第(2)自然段加点的两个“肃立”，表达了学生对老师的和的感情。(2分)2、第(3)自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?(2分)3、第(7)自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么?(2分)4、第(15)自然段中“显然记不得”与前文相呼应，又同下文的和___________________相呼应。(3分)5、第(19)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思?(2分)6、本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?(2分)阅读答案《我记得她》「篇二」23、崇敬、爱戴(词序不分先后)24、不能改换，“打量”是粗略地看;“端详”是仔细地看，对来访的客人仔细地看，显得不礼貌，所以只能用“打量”。25、说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。26、“似乎认不得我了”;“你总记得……”“她依然记不得我”。27、①说明她的学生太多，桃李满天下;②.说明靳老师对很多学生都很关怀，而且不图报恩。28、这是点睛之笔，深化了文章主题。(1分)虽然老师记不得我，但我永远记得老师，不忘师恩。阅读答案《我记得她》「篇三」我记得她(1)二十五年了。(2)如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。(3)七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意：“靳老师！”。(4)她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。(5)啊，老师，我要唤醒你的记忆。。(6)“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”。(7)如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在我常给学生讲：优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?(8)“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”。(9)“因为夜深了……”。(10)“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”。(11)对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。(12)“那是因为逆……逆水行……行舟”。(13)而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。(14)她笑了，一如当时的笑容。(15)“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。。(16)那么，老师，你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样;你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样。(17)“孩子，你太瘦了……”。(18)她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”。(19)她依然记不得我。(20)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。(21)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师?”。(22)“我记得她。”我说。阅读思考1、第(2)自然段加点的两个“肃立”，表达了学生对老师的和的感情。(2分)2、第(3)自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?(2分)3、第(7)自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么?(2分)4、第(15)自然段中“显然记不得”与前文相呼应，又同下文的和___________________相呼应。(3分)5、第(19)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思?(2分)6、本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?(2分)阅读答案《我记得她》「篇四」做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，问题问什么，主要要我们回答什么这是答题的诀窍。审题，就是要仔细分析题干(题目核心意思)，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。《我记得她》原文⑴二十五年了。⑵如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。⑶七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意：“靳老师！”。⑷她当然认不得我的学生--她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。⑸啊，老师，我要唤醒你的记忆。⑹。⑺“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”。⑻如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心--那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在，我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我，只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?⑼“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”。⑽“因为夜深了……”。⑾“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”。⑿对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。⒀“那是因为逆……逆水行……行舟”。⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊，无所谓顺水逆水……总之，我的回答是她始料未及的。⒂她笑了，一如当时的笑容。⒃“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。⒄。⒅那么，老师，你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样;你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样：⒆“孩子，你太瘦了……”。⒇她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”。(21)她依然记不得我。(22)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。(23)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师?”。(24)“我记得她。”我说。《我记得她》阅读题(1)第⑵自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的____和____的感情。(2)第⑶自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?(3)第⑻自