2024年高考语文母题题源系列专题06补写句子含解析

PAGEPAGE1补写句子【母题来源】2024年高考新课标Ⅰ卷【母题原题】1．【2024年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。探讨发觉，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以____①____，但人们过去不清晰，为什么白天压力大不肯定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项探讨揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。假如打破节律，在糖皮质激素水平____②____，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。假如顺应节律，在糖皮质激素水平原来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，____③____特别重要，夜间长期经验持续性压力体重会明显增加。

【答案】①压力大的人更简洁变胖②原来应当是低谷时③压力产生的时间【试题解析】①空，分析句子，前后是因果关系，关键词是压力大—糖皮质激素增多脂肪细胞增多，很简洁得出答案。②空，打破节律，就是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。③空，找关键词。前面提到“打破节律”“顺应节律”及对应的结果，人们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活。【命题意图】这是一道考查语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动的题目，实力层级为表达运用E。题目通过一个语境，去掉几个语句让学生依据上下文的内容填写，既考核学生的分析语言材料的实力，有考核学生的语言表实力，因为填写语句时有详细的字数限制。【考试方向】这类题目出现很多次，课标卷中第一次出现是在2010年，可能选材有问题，停二年2012年又尝试在前面供应语言材料填空，反映较好，2013年去掉材料干脆以语段填空的形式出现，2014年、2015年、2024年、2024年、2024、2024接着出现，这是经过多年尝试定型的题目，2024年、2024年被浙江卷选用。【得分要点】“补写句子”是综合考点和实力的考查，这类题目一般要求“依据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。详细说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不行能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文连接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、连接”这两层意思一综合起来，我们发觉答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）留意标点符号的示意作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，依据字数要求，概括答案。【题源1】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。古代中国人穿着很有讲究。古人穿衣，上身叫衣，①。服装不仅仅用来区分男女，②。宋朝《石林燕语》记载：中丞至御史与六曹郎中，可以在斗笠前加皂纱，把斗笠围上一半叫“裁帽”，其他人只能带斗笠不能围纱，叫“席帽”。不过，规则都是人制定的，③。就拿蟒袍来说吧，这种接近皇家专享的服装，最早也是一般人不能穿的，可后来太监们尽然穿起蟒袍。到了弘治年间，皇帝起先赏赐内阁大臣们穿大红花蟒袍，这衣服的穿着面就渐渐绽开了。【答案】①下身叫裳②还可以来区分身份③是人定的就能变更【题源2】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。网络，①，只是变更了思索的方式。面对触手可及的浩大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思索习惯的养成。满意于当复读机、传声筒，②；满意于浅阅读、浅汲取，不会思索；满意于整个吞枣、一知半解，不善思索，最终是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也须要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、相识方法，从而将学问转化为才智；假如是简洁化观点，更须要想想其中的逻辑误区、相识盲点，③，而是要深化地理解分析。【答案】①并未（没有）变更思索（思维）的实质②不愿思索③不是肤浅地作推断/下结论【解析】本题考查表达的精确、连贯。考生做题时要留意话题的一样性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要留意句子间的逻辑关系，确定空格的句式以及内容。第一空结合空格后“只是变更了思索的方式。”可知前后是转折关系，句式可以是“没有变更……”而且主题是讲思索，与“方式”相对的应当是“本质”、“实质”，所以可以写：没有变更思索的实质。其次空结合后文“不会思索”、“不善思索”可知此处句式也应是“不……思索”；结合上文“满意于当复读机、传声筒”可知此处可填：不愿思索。第三空由后面“而是要深化地理解分析。”确定句式应是“不是……”，内容上是相对的，与“深化”相对的是“肤浅”、与“理解分析”相对的可以是“推断”、“下结论”。所以第三空可以填：不是肤浅地作推断/下结论。【题源3】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。当电荷聚集在某个物体上或表面时就会形成静电。①：正电荷聚集在某个物体上就形成了正静电，负电荷聚集在某个物体上就形成了负静电。静电的累积不行避开，严峻时会对工业、医疗等产生较大危害。②，但我们不能笼统地认为全部的静电都是有害的。做好预防措施避开静电损害的同时，③，如静电除尘、静电复印等。【答案】①静电分为正静电和负静电②尽管静电存在上述危害③也可以利用静电造福人类【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，后通读整段文本，抓关键词语，留意上下句的连接，话题的统一等。本题中，第①处抓上句的“静电”和下句的“形成了正静电”“形成了负静电”；第②处抓“危害”和后文的“但”，知道是对上文的总结；第③处抓后文的“静电除尘、静电复印”，知是静电的造福人类。【题源4】阅读下列文字，依据前后语意，补写出空缺处语句。有时候，我们反复整理房间，但当我们环顾四周时，却发觉没啥进展。其实这个问题可以解决，你只需遵守一个简洁的原则：①。每次家里增加新物品时，②。这个策略可以确保你家里的东西不会多得泛滥成灾。一物进一物出的策略可以帮助你拒物于门外——而不是待这些物品退休后收留它们。新的物品一进家门，立马和旧东西说再见。这个方法没什么秘诀，但它的确须要我们自律。③，你家里的物品数量就已经稳定下来，只要你坚持下去，就恒久不会积累无用之物。【答案】①有进必有出②必需去除一件功能相像的旧物品③从你遵守该原则的那一刻起先【解析】本题考查语言连贯的实力。解答此题，考生要先看补写句子的位置为句中，依据则应当是上下句内容的提示，从主语一样、时间逻辑等依次、词语搭配、意境氛围是否一样等角度判定出正确选项。①留意前文“原则”和后文“一物进一物出的策略可以帮助你拒物于门外”，可以很简洁推知答案；②依据“增加新物品时”和后文“新的物品一进家门，立马和旧东西说再见”，可以得出答案；③依据“就已经稳定”“只要你坚持下去，就恒久不会积累无用之物”，特殊是关联词，可推知答案。【题源5】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。我谓江南文化以灵动，水的灵动；我谓西北文化以沉稳，山的沉稳。求之于诗，若江南文化是轻快明快的七绝，是①；西北文化则是古朴厚拙的五古（五言古风），是杜甫的沉郁顿挫。求之于词，若江南文化是柳永的缠绵悱恻，是“杨柳岸，晓风残月”；西北文化则是②，是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。求之于时序，若江南文化是杂花生树、群莺乱飞的阳春三月，是温飞卿的艳丽秾丽；西北文化则是③，是王安石的朗肃内敛。上天以水的灵动和山的沉稳分别滋润着江南文化和西北文化，使得中国文化不至于太单调、太孤独。【答案】①李白的清爽俊逸②东坡的旷达豪放③秋风萧萧、雨雪霏霏的深秋严冬【解析】本题既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括实力，及文段的推断实力。首先阅读语段，把握语段的中心话题，如这段文字的中心话题是“文化”，以“江南文化”和“西北文化”为例来阐述不同地域文化的特点，然后阅读横线前后句子的内容及句式，以此来推断拟写。这段文字主要围绕“江南文化”和“西北文化”绽开，所以考生拟写的时候要留意两种文化的特点，同时依据一种文化来推断另一种文化。第一处，前面说“求之于诗”，可见后面是用诗来形容江南文化和西北文化，要求拟写的是江南文化，考生要依据西北文化的特点进行推断，“西北文化则是古朴厚拙的五古（五言古风），是杜甫的沉郁顿挫”，前面已经说“江南文化”是“轻快明快的七绝”，考生要依据“杜甫的沉郁顿挫”而联系另外一位诗人，自然想到李白，李白的七绝是“清爽飘逸”的；其次处，前面说“求之于词”，这是用词来形容两种文化，要求拟写的是西北文化，前面说“江南文化是柳永的缠绵悱恻”，这是用婉约派来形容江南文化，那后面自然是用豪放派来形容西北文化，且后面已经给出了诗句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，由此可知应填写“东坡的旷达豪放”；第三处，前面说“求之于时序”，可见后面应是与时序有关的自然现象来形容这两种文化，要求拟写的是西北文化，前面说江南文化“杂花生树、群莺乱飞的阳春三月”，“杂花生树”“群莺乱飞”是景物，“阳春三月”是季节，再结合后面“王安石的朗肃内敛”可知，西北文化应是“深秋”或“严冬”，涉及的景可以是萧萧秋风，可以是霏霏雨雪。【题源6】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。①②③【答案】示例：①但这些条件不肯定保证学问有成就②最重要的因素是自己的努力③愈努力则离题愈远【解析】本题考查学生补写句子实力。解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下文，先找是否有标记，如关联词、修辞等；假如没有，就看其意思。本题，①句，从后面说“世间有些有学问的人并不具备这些条件”反向可可推知“有条件不肯定有学问”这一意思；②句，此处应当是一分论点，从后文“努力之外，其次个重要的因素”可能推知，此处应是“第一重要因素”“努力”等关键词。③句，顺着前文，意思是方向更重要，假如方向错，那就犯“南辕北辙”的错误。【题源7】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。“身为一叶无轻重”“愿将一生献宏谋”。2024年1月16日，闻名核物理学家、我国核武器事业重要奠基人于敏院士去世，享年93岁。①____________。被视作舆论声量重要参照指标的两微（微博和微信）数据即是明证。光明日报微信公众号16日首发的于敏院士去世消息，阅读量已经超过10万；光明日报法人微博上该消息的阅读量约2300万。②_______________。回顾先生惊人的事业和缄默的人生，重温那段艰辛的岁月和不屈的探究，脑补他在黄沙大漠中大声吟诵“不破楼兰终不还”和《后出师表》的场景。有网友留言说：“③_____________。”追于敏院士这样的星，当然是出于他在我国核武器事业中不行撼动的地位和所作出的不行磨灭的贡献，但似乎又不止于此。他在时代的漩涡中如何张弛，在功名和真理之间如何选择，又在时间的巨大馈赠面前如何淡然处之，都让每一个走近他的人着迷不已。【答案】①先生的离去，引起了全社会的广泛关注②每一份阅读都是一份怀念和致敬。③这才是我们应当追的星【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一样性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，第一处前“重要奠基人于敏院士去世，享年93岁”后面“被视作舆论声量重要参照指标的两微（微博和微信）数据即是明证”，可见横线处应填“先生的离去，引起了全社会的广泛关注”；其次处“阅读量已经超过10万；光明日报法人微博上该消息的阅读量约2300万”，横线上可填“每一份阅读都是一份怀念和致敬”；第三处的“追于敏院士这样的星”，可填“这才是我们应当追的星”。【题源8】学校开展“漂亮校内，爱心公益”活动，提倡同学们收集饮料瓶，换钱做公益。请在下面倡议书正文初稿的空白处补写语句。要求：每处至少运用一种修辞手法，不超过35字；留意内容贴切，语意完整，表达连贯。夏日炎炎，饮料可口。①。这种乱丢空瓶的行为，让校内成了一个大垃圾场。我们向全校同学发起倡议：②。让我们用自己的行动，为校内增加亮色，为社会奉献爱心。【答案】示例：①饮料空瓶呢？同学们顺手把它们丢弃在校道旁、草丛中、教室里②做自律爱人的标兵，做维护清洁的卫士，做社会公益的先锋【解析】本题考查学生语言表达的简明得体连贯性的实力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多状况三要依据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、精确得体、恰到好处。本题要考虑上下句的连接连贯，可这样作答：①饮料空瓶呢？同学们顺手把它们丢弃在校道旁、草丛中、教室里②做自律爱人的标兵，做维护清洁的卫士，做社会公益的先锋。【题源9】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在为玫瑰剪枝的时候，不当心被刺刺到，一滴血珠渗出拇指，鲜红的血，颜色和盛放的红玫瑰一模一样。①？我在心里怀疑着。我一边吸着手指渗出的血珠，一边想着，这作为情侣们爱情象征的玫瑰，有刺，是不是也是一种象征呢？象征②。把玫瑰插在花瓶，我本想将全部的刺刮去，但是并没有这样做，我想到，那流入玫瑰花的汁液，也同样流入它的刺，花与刺的本质原是一样的；就似乎流入毛虫的血液与流入蝴蝶的血液也是一样的，我们不能只观赏蝴蝶，不包涵毛虫。流在爱情里的血液也是一样呀！滋润了温顺的玫瑰花，③。流出了高兴与华蜜的，也流出了悲伤与哀思。在闪动爱的泪光中，也闪动仇恨的绿光。但是我始终信任，真正圆满纯粹的爱情，是没有任何怨恨的，就像我们爱玫瑰花，也可以承受它的刺，以及偶然的刺伤。【答案】①玫瑰为什么要有刺呢②美妙的爱情总要付出刺伤的代价③也滋润了尖锐的棘刺【解析】本题考查语言表达连贯。做题时，要留意行文内容前后一样与连接，也要留意语意表达的前后勾连。要留意提示性词语，总结性词语，还要留意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合