2024学年五年级英语上册Unit7MakingPhoneCallsPartA教案闽教版三起

PAGEPAGE3Unit7MakingPhoneCallsPartA教案教学目标学习speak,wait,minute,page,write,word等词汇。学习句型：MayIspeakto…?教学目标Speaking.学习辅音连缀st和sw在单词中的发音。4.功能：打电话。教学重点、难点学习speak,wait,minute,page,write,word等词汇。2.学习句型：MayIspeakto…?Speaking.用英语打电话，并能在电话沟通过程中获得自己所须要的信息。教学过程Step1Warmingup师生互致问候。师生一起唱歌曲:What’sYourName?Step2Review师生自由对话，如：What’syourname?MayIuseyourEnglishbook?Howistheweathertoday?What’syourphonenumber?老师拿出电话机说：“Look!Thisisaphone.Let’slearnhowtomakephonecalls.”3.老师揭示课题并板书：Unit7MakingPhoneCallsPartA。Step3Presentation从课文对话入手，学习用英语打电话的基本用语。导入课文。老师说：“WangTaoandLilyareclassmates.Nowtheyaremakingaphonecall.Whatdotheysay?Pleaselisten.”老师播放课文录音或教学光盘，学生仔细听录音。学习用英语打电话的基本用语。老师用PPT呈现王涛说的话：“Hello.ThisisWangTao.MayIspeaktoLily?”（2）老师告知全班学生：“假如你用英语打电话给别人，接通电话时，你就要先报上自己的姓名，所以王涛说，‘Hello.ThisisWangTao.’”老师出示句子：MayIspeaktoLily?Speaking.先教学单词speak和speaking,强调字母组合ea的发音/i/,请学生尝试读出speak和speaking。巩固活动。由老师与三四位学生完成活动。老师做打电话的动作说：“Hello.Thisis×××.MayIspeaktoA?”学生A立刻起立说：“Speaking.”学生与学生完成该活动。提出问题，学习新知。问题一：WangTaoandLilyaremakingaphonecall.Why?1.老师播放课文录音或教学光盘，学生边听边看书。老师请学生找出答案：WangTaowantstoknowtoday‘sEnglishhomework?拓展练习。老师出示有关学科科目的单词卡片，学生练说：today’sChinesehomework,today’sEnglishhomework,ourmathhomework,myarthomework等。问题二：Whatistoday’sEnglishhomework?老师板书该问题，请学生读一读。老师请学生自读对话，找出答案并在句子下画线。老师板书答句：Writethenewwordsfivetimes.教学单词write。老师和学生一起边做动作边读单词，然后出示单词卡片，请学生认读。教学单词word。老师先出示单词work，请学生读一读，然后再出示word，请学生尝试读出该单词。操练：aword,somenewwords,manynewwords。嬉戏——说一说，做一做。嬉戏规则：老师发指令，学生依据指令做动作。如：老师说：“Writesomenewwords.”学生就拿笔做写字的动作。老师说：“ReadyourEnglishbook.”学生就要拿起英语书做读书的样子。反之，老师做动作，学生说英语。老师出示单词time,师生复习巩固该单词的两种词义，然后操练句子What’sthetime?和词组threetimes等。time说明为“时间”时是不行数名词，在本课说明为“次数”，是可数名词。“一次”用单词once表示，“两次”用单词twice表示,三次以上用数字+times表示，如：threetimes（三次）,fivetimes（五次）,manytimes（很多次）。采纳不同方法练说句子：Writethenewwordsfivetimes.问题三：Doyouknowthemeaningofthefollowingthreesentences?Waitaminute.·LetmegetmyEnglishbook.·TurntoPage38.1.老师请学生再次自读对话，并依据上下文理解这三句话的含义，同桌学生可以相互帮助，解决疑难之处。2.老师教学单词wait,minute和句子Waitaminute.老师出示单词卡片page,遮住字母p,请学生读出age,然后再出示page,请学生读出它的音。老师告知学生，表示“第几页”时，page的第一个字母通常采纳大写。4.练说句子：TurntoPage38.5.嬉戏——耳聪手快。嬉戏规则：老师请两位学生带着英语课本到讲台前，老师站在他们身后举数字卡片。当老师举起数字18的卡片时，全班齐说：“TurntoPage18.”两位学生要快速翻到课本第18页。随后，老师更换数字卡片，嬉戏接着。老师可嘉奖快速且精确翻到指定页码的学生。角色表演。1.老师播放课文录音或教学光盘二至三遍，学生仿照跟读。2.请学生两人一组，分角色表演对话。3.老师拿出玩具电话机及王涛和李丽的头饰，请学生上台表演对话。（四）巩固练习。1.完成课本第51页的Let’sact.部分。请学生翻开课本第51页，老师播放录音，学生仿照跟读。请同桌两位学生进行对话表演。完成课本第54页的Learntowrite.部分。请学生翻开课本第54页，先仔细视察，然后依据图片的提示，将对话内容补充完整。老师提示学生留意书写规范。语音学习。1.老师出示star，story,swim,sweater等单词卡片,请学生快速认读。2.老师示范辅音连缀st和sw的发音，学生跟读。3.嬉戏——听一听，指一指。嬉戏规则：老师在黑板上贴出辅音连缀st和sw的卡片，请两位学生到黑板前。老师出示单词卡片，如：star，全班学生齐读单词，台上的两位学生快速做出推断，用手掌快速拍击相应的卡片，老师可嘉奖先拍到卡片的学生。教师更换单词卡片，嬉戏接着。Step4Extension综合活动：电话询问。老师为学