2025年学生行为管理与指导技能测试试题及答案

2025年学生行为管理与指导技能测试试题及答案一、案例分析题（30分）

案例：某中学初一年级，最近出现了班级纪律松散，学生之间互相影响，学习态度不端正的情况。班主任发现部分学生沉迷于网络游戏，导致上课注意力不集中，作业完成质量下降。以下是班主任采取的一些措施：

1.加强课堂纪律管理，对违反纪律的学生进行批评教育。

2.与家长沟通，了解学生在家的表现，要求家长配合学校管理。

3.举办主题班会，让学生讨论如何自律，增强班级凝聚力。

请结合案例，分析班主任在学生行为管理与指导中存在的问题，并提出改进建议。

答案：

1.班主任在学生行为管理与指导中存在的问题：

（1）对学生的教育方式单一，只注重纪律管理，忽视了学生的情感需求和心理健康。

（2）与家长的沟通不够深入，未能形成家校合力。

（3）主题班会内容单一，未能有效调动学生的积极性。

2.改进建议：

（1）关注学生个体差异，采用多样化的教育方式，如情感教育、心理健康教育等。

（2）加强家校沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

（3）丰富主题班会内容，让学生在活动中体验、感悟，提高自律意识。

二、选择题（20分）

1.以下哪项不属于学生行为问题？（）

A.迟到、旷课

B.沉迷网络游戏

C.学习成绩差

D.与同学发生矛盾

答案：C

2.班主任在处理学生矛盾时，以下哪种方法最恰当？（）

A.忽略不管

B.强行调解

C.引导学生自我反思

D.对学生进行惩罚

答案：C

3.以下哪种教育方法有助于培养学生的自律意识？（）

A.强化纪律

B.激发兴趣

C.榜样示范

D.惩罚教育

答案：C

4.班主任在开展班级活动时，以下哪种方法最有助于培养学生的团队精神？（）

A.竞赛

B.合作

C.自由活动

D.规则约束

答案：B

5.以下哪项不属于班主任与学生家长沟通的注意事项？（）

A.尊重家长

B.了解学生家庭背景

C.隐私保护

D.强迫家长配合

答案：D

6.以下哪种班级管理模式有助于培养学生的自主学习能力？（）

A.班级民主管理

B.班主任权威管理

C.家校合作管理

D.教师主导管理

答案：A

三、简答题（20分）

1.简述学生行为问题的成因。

答案：

（1）家庭因素：家庭教育方式不当、家庭环境不良等。

（2）学校因素：教育方式单一、学校管理不善等。

（3）社会因素：社会风气、媒体影响等。

（4）学生自身因素：性格、心理素质等。

2.简述班主任在学生行为管理与指导中的职责。

答案：

（1）了解学生：关注学生个体差异，了解学生心理、家庭背景等。

（2）制定班级管理制度：建立完善的班级管理制度，确保班级纪律。

（3）开展班级活动：组织丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好。

（4）与学生家长沟通：加强与家长沟通，共同关注学生的成长。

（5）指导学生心理健康：关注学生心理健康，及时进行心理疏导。

四、论述题（20分）

论述班主任在学生行为管理与指导中如何运用激励机制。

答案：

1.班主任在学生行为管理与指导中运用激励机制的原则：

（1）公平公正：对学生的评价要客观、公正，避免偏袒。

（2）因材施教：根据学生的特点，制定个性化的激励措施。

（3）强化正面引导：注重培养学生的积极情绪，激发学生内在动力。

2.班主任在学生行为管理与指导中运用激励机制的方法：

（1）设立班级目标：根据班级实际情况，制定切实可行的班级目标，激发学生追求进步的欲望。

（2）开展评比活动：定期开展评比活动，如优秀学生、优秀干部等，激励学生积极向上。

（3）树立榜样：挖掘班级中的优秀典型，发挥榜样的示范作用。

（4）关注学生成长：关注学生在各方面的进步，给予及时肯定和鼓励。

（5）加强家校合作：与家长共同关注学生的成长，形成教育合力。

五、应用题（20分）

假设你是一位初中班主任，针对班级纪律松散、学生学习态度不端正的问题，请设计一个主题班会活动方案。

答案：

主题：树立良好学习态度，共建和谐班级

活动时间：2课时

活动地点：教室

活动目标：

1.让学生认识到纪律的重要性，增强班级凝聚力。

2.激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3.培养学生的团队精神，共建和谐班级。

活动内容：

1.班主任介绍班级纪律情况，引导学生反思自身问题。

2.学生代表分享自己在学习过程中的心得体会。

3.班主任讲解学习态度对学习成绩的影响，引导学生树立正确的学习观念。

4.学生分组讨论，提出改善班级纪律、提高学习积极性的建议。

5.班主任总结发言，强调班级纪律的重要性，提出改进措施。

六、综合题（20分）

1.分析当前学生行为问题的特点及成因。

2.结合实际案例，探讨班主任在学生行为管理与指导中如何运用激励机制。

3.设计一个主题班会活动方案，旨在提高学生的自律意识和班级凝聚力。

答案：

1.学生行为问题的特点及成因：

特点：多样性、复杂性、反复性。

成因：家庭因素、学校因素、社会因素、学生自身因素。

2.班主任在学生行为管理与指导中运用激励机制：

（1）设立班级目标，激发学生学习兴趣。

（2）开展评比活动，树立榜样。

（3）关注学生成长，给予及时肯定和鼓励。

（4）加强家校合作，形成教育合力。

3.主题班会活动方案：

主题：树立良好学习态度，共建和谐班级

活动时间：2课时

活动地点：教室

活动目标：

1.让学生认识到纪律的重要性，增强班级凝聚力。

2.激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3.培养学生的团队精神，共建和谐班级。

活动内容：

（1）班主任介绍班级纪律情况，引导学生反思自身问题。

（2）学生代表分享自己在学习过程中的心得体会。

（3）班主任讲解学习态度对学习成绩的影响，引导学生树立正确的学习观念。

（4）学生分组讨论，提出改善班级纪律、提高学习积极性的建议。

（5）班主任总结发言，强调班级纪律的重要性，提出改进措施。

本次试卷答案如下：

一、案例分析题（30分）

答案：

1.班主任在学生行为管理与指导中存在的问题：

（1）教育方式单一，忽视了学生的情感需求和心理健康。

（2）与家长的沟通不够深入，未能形成家校合力。

（3）主题班会内容单一，未能有效调动学生的积极性。

2.改进建议：

（1）采用多样化的教育方式，关注学生个体差异。

（2）加强家校沟通，形成教育合力。

（3）丰富主题班会内容，提高学生的参与度。

二、选择题（20分）

答案：

1.C

解析思路：学生行为问题通常是指学生在学习、生活、交往等方面出现的偏差行为，学习成绩差是学生个人学习能力的体现，不属于行为问题。

2.C

解析思路：班主任在处理学生矛盾时，应引导学生自我反思，促进其自我成长，而不是强行调解或惩罚。

3.C

解析思路：榜样示范能够激发学生的内在动力，促使他们自觉遵守纪律，形成良好的行为习惯。

4.B

解析思路：合作能够培养学生的团队精神，增强集体荣誉感，促进班级和谐。

5.D

解析思路：班主任与学生家长沟通时应尊重家长，了解学生家庭背景，但不应强迫家长配合。

6.A

解析思路：班级民主管理有助于培养学生的自主学习能力，激发学生的参与热情。

三、简答题（20分）

答案：

1.学生行为问题的成因：

（1）家庭因素：家庭教育方式不当、家庭环境不良等。

（2）学校因素：教育方式单一、学校管理不善等。

（3）社会因素：社会风气、媒体影响等。

（4）学生自身因素：性格、心理素质等。

2.班主任在学生行为管理与指导中的职责：

（1）了解学生：关注学生个体差异，了解学生心理、家庭背景等。

（2）制定班级管理制度：建立完善的班级管理制度，确保班级纪律。

（3）开展班级活动：组织丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好。

（4）与学生家长沟通：加强与家长沟通，共同关注学生的成长。

（5）指导学生心理健康：关注学生心理健康，及时进行心理疏导。

四、论述题（20分）

答案：

班主任在学生行为管理与指导中运用激励机制的原则：

（1）公平公正：对学生的评价要客观、公正，避免偏袒。

（2）因材施教：根据学生的特点，制定个性化的激励措施。

（3）强化正面引导：注重培养学生的积极情绪，激发学生内在动力。

班主任在学生行为管理与指导中运用激励机制的方法：

（1）设立班级目标，激发学生学习兴趣。

（2）开展评比活动，树立榜样。

（3）关注学生成长，给予及时肯定和鼓励。

（4）加强家校合作，形成教育合力。

五、应用题（20分）

答案：

主题：树立良好学习态度，共建和谐班级

活动时间：2课时

活动地点：教室

活动目标：

1.让学生认识到纪律的重要性，增强班级凝聚力。

2.激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3.培养学生的团队精神，共建和谐班级。

活动内容：

（1）班主任介绍班级纪律情况，引导学生反思自身问题。

（2）学生代表分享自己在学习过程中的心得体会。

（3）班主任讲解学习态度对学习成绩的影响，引导学生树立正确的学习观念。

（4）学生分组讨论，提出改善班级纪律、提高学习积极性的建议。

（5）班主任总结发言，强调班级纪律的重要性，提出改进措施。

六、综合题（20分）

答案：

1.学生行为问题的特点及成因：

特点：多样性、复杂性、反复性。

成因：家庭因素、学校因素、社会因素、学生自身因素。

2.班主任在学生行为管理与指导中运用激