冀教版第九册《人类的朋友》教案

冀教版第九册《人类的朋友》教案冀教版第九册《人类的朋友》教案「篇一」教学目标：1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。2、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。3、珍爱动物朋友。教学重点：知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。教学难点：用自己的实际行动来保护动物。教学准备：1课时教学过程：一、导入前讲话同学们，我姓陶，今天新老师给你们上课，你们高兴吗？希望我们这一节课合作愉快好吗？今天新老师带你们到动物园里走一走，看一看，你们喜欢这些动物朋友吗？你喜欢什么动物朋友呢？出示：你喜欢什么动物呢？你还喜欢生活中的哪些动物朋友呢？二、新授1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10页，你们喜欢这些动物吗？为什么我们都喜欢这些动物朋友呢？2、这些动物朋友是我们常见的动物，世界上还有许多珍稀动物，你们想认识他们吗？3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物朋友呢？说说看。4、你们喜欢这些动物吗？5、出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。6、现在世界上许多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的原因是什么？人类应该怎样做？一方面，珍稀动物是特别宝贵的自然资源。另一方面，由于自然环境的变化和人为的破坏，它们的数量正在减少，有的已濒临灭绝。我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好吗？三、欣赏歌曲1、下面请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听一听歌曲中的小朋友是怎样保护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？2、出示挂图，判断正误，并说原因。小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？因为青蛙是益虫，它可以捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收到更多的粮食。3、出示其它三幅图（1）下面老师再给你们三幅图，请你们观察、思考、讨论。（2）请同学们仔细观察，图中的人物在干什么？他们的行为对吗？为什么？4、在鸟类栖息地放置鸟巢小男孩在树杈间放置鸟巢，为小鸟停供了一个温馨的家，它保护了鸟类，让鸟可以在这里避风挡雨。5、设立自然保护区自然保护去区的建立，不仅保护珍贵的动植物资源，使它们得到发展，同时还可以利用自然保护区对珍稀动物的生态和生物学科特性进行研究，为引种驯化提供科学依据。为大量繁殖、培育新品种提供种源。6、禁止滥伐树木因为它破坏了绿色，如果一个国家没有树木的话，有的动物就无法生存，这样既破坏了植物，又影响了动物。树木是我们人类需要吸收的营养，因为我们保护了一片绿色，就留住了一份美丽。7、根据以上分析的几幅图，同学们明白了一个什么道理？教师出示珍爱我们要保护动物！教师指示珍爱、保护动物的原因是动物是人类的朋友四、你们小队打算怎样保护动物朋友呢？请课后制订一个行动计划。五、下面请欣赏一首歌曲《热爱地球妈妈》。冀教版第九册《人类的朋友》教案「篇二」教学目标：知识与技能：1.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。2.有感情地朗读课文，积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。3.理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。过程与方法：1.放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义。2.有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。3.联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。情感、态度与价值观：体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。重难点分析：通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。课前准备：课件、搜集有关生态环境的资料。教学过程与设计说明：第一课时一、从题目入手，提出问题(一)教师启发思考：读了课题后你想到了什么?想知道什么?(二)学生自由回答后，自读课文，去文本中找答案。(三)说一说自己的感受。二、初读课文，理清文章脉络(一)自由朗读课文，注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。(二)思考：文中人类的朋友都有谁?(板书答案)(展示课件)小鸟兔子浣熊鹿野鸭等三、细读课文，突破重点(一)同桌互读：思考动物与人的关系怎么样?从哪看出来的?(二)说一说，读一读什么最令你印象深刻，觉得最有意思?(三)指名回答读相应的段落，深入体会动物与人的和谐关系。四、深化主题，点明中心展示课件。大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所;动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。五、读写结合，拓展延伸布置作业，写一写“读完《人类的朋友》后，我想到了什么”。放手让学生自读自悟寻求问题的答案，激发学生的阅读兴趣。发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。从整体出发，把握作者的叙述思路。引导学生透过作者优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞，对动物动作、形态的刻画，来感受动物与人类的和谐关系。让学生将课文内容延伸到课外，联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵，增强环保意识。冀教版第九册《人类的朋友》教案「篇三」一、活动目标（１）引导幼儿通过自身的感官初步了解书的种类，制书的材料及制书的过程。（２）知道图书的用途，了解书的形成及发展史，激发幼儿的好奇心和探索创造的欲望。（３）教育幼儿要爱护图书。二、活动准备（１）各种各样的图书（２）部分特种书（３）操作卡人手一套（４）有关制书过程的录像一盒（５）延伸活动的有关材料三、活动过程（一）观察各种书：１、教师提供各种不同的书，组织幼儿自由探索。２、教师提问：①你看到的书是怎样的？②它和别的小朋友的书有什么不一样？③这些书是用什么材料做成的？④书有什么用途？３、教师小结：书是各种各样的，有的书有精美的图画，有的书写满了音符，有的书都是文字……书中的故事能给我们带来快乐，书可以让我们学习各种本领，书真是人类的好朋友。（二）介绍特种书：１、教师展示各种特种书让幼儿进行比较观察，发现它们的不同之处：例：特大书──特小书、平面书──立体书、无味书──有味书、玩具书、防水书等等２、教师小结：制造书的工人叔叔本领真大，他们根据人们的需要制成了各种各样的书，使书的种类越来越多。（三）了解书的发展史１、教师：书是人类的好朋友，可是在很久很久以前，人们没有书，他们把事情或自己的想法记录在什么地方呢？（引导幼儿想象）根据幼儿的想象，出示四幅画，引导幼儿观察。１、人们在沙地写字２、人们在竹上刻字３、人们在骨上写字４、人们在纸上写字２、引导幼儿根据自己的想法，把四幅画进行排序。３、请个别幼儿讲述，排序的结果及理由，请幼儿集体评述。４、教师简短小结，肯定幼儿的想法。（四）了解书的制作过程１、教师：现在人们已能够把字写在纸上了，那么怎样成为书呢？２、幼儿想象回答３、教师：如果现在有一本书非常好，很多人都想看，怎样才能又快又好地制作很多这样的书呢？４、幼儿讨论５、教师引导幼儿观看录像，并进行讲解，帮助幼儿理解。（五）教育幼儿爱护书；激发幼儿大胆想象、积极探索、创造新图书。１、教师提问：书的制作原来这样的麻烦，那我们小朋友该怎样来看；书呢？２、幼儿讨论：如何爱护书。３、教师提问：今天我们了解了书有很多种类，那我们小朋友肯定也想发明不一样的书，你想发明怎样的书呢？（幼儿自由想象回答）（六）介绍书的高科技产品，电脑图书，拓展幼儿知识面。（七）教师小结，结束活动。冀教版第九册《人类的朋友》教案「篇四」教学目标知识与技能1、联系课文内容理解“窗明几净、不绝于耳、司空见惯”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法感情朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。情感态度与价值观感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。教学重点体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。教学难点感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。教学法选择讨论法，合作学习，提问法。教学具准备电教手段运用教学环节设计目的由学生熟悉的文本引入，利用情感的迁移，让学生很容易把握住本课的情感基调，为情感态度价值观目标的实现打一个基础。把更多的时间用来让学生独立学习课文，让学生尝试怎样将一篇文章读懂，培养学生自学的能力。中心话题引领学生自主阅读，已阅读激发学生情感，以情感促进学生的朗读，在读与讲中升华学生的情感，丰富学生的语言积累。将学生对人与动物和谐相处的感慨边做自身的实际行动，体现文本与生活相连，语言与行动相连，激发学生喜爱动物、保护动物的热情。教学过程一、谈话引入：师：同学们，关于人与动物的课文我们学过哪些，谁来说一说？今天我们要学习的一片新课文，同样也会让我们感受到人与动物之间的美妙和谐。板书课题《人类的朋友》。同学们猜一猜：人类的朋友会是谁呢？二、初读课文，整体感知（1）学生自学生字词①自由朗读文章，画出不理解的词。②自由交流不理解的字词（可查字典）（2）检查自学效果（3）学生轻声试读文章。（4）逐节指名读文章。（5）学生尝试用一两句话概括文章主要内容。三、围绕重点，细读品味1、生边默读边深入思考：从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？尝试在字里行间写下自己的感受。2、体交流收获：预设点：A、之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹嬉戏。鸟儿为我们带来大自然最美的音乐——天籁。B、草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。C、我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。动物的自由透出世界的祥和，生活的宁静——一种悠然自得的美。D、大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。E、他们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，他们毫不理会，荏苒摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。学生谈出自己的感受，带着自己的体会有感情地朗读。四、拓展你觉得出现这样和谐的画面是谁的功劳？那我们应该怎么做？四、作业：针对文章最后作者的认识，可以让学生在课下写一份“保护自然，保护动物”的倡议书。冀教版第九册《人类的朋友》教案「篇五」教案目标：1、知道水是没有味道的。2、知道水与人类的生活密切相关。3、知道要多喝白开水，环境创设每人一杯白开水。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教案过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。①"小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？"。②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问："水是什么味道的？"。2、知道自来水的来源。①我们喝的水、用的水是从哪里来的？向幼儿介绍自来水的净水过程："江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来"。3、讨论自来水与人们的密切关系。①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？"（让幼儿自由讨论）②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。4、让幼儿讲讲应如何节约用水。"水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？"。5、教育幼儿多喝开水。"多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好"。总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。冀教版第九册《人类的朋友》教案「篇六」教案目标：1、知道水是没有味道的。2、知道水与人类的生活密切相关。3、知道要多喝白开水，环境创设每人一杯白开水。教案过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的？”。2、知道自来水的来源。①我们喝的水、用的水是从哪里来的？向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流