2024学年六年级语文上册第四单元14安塞腰鼓教案2苏教版

PAGEPAGE314安塞腰鼓【教学目标】1.学问目标：通过朗读课文，理解主要内容，学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气概。2.实力目标：立足课文，留意感悟并发表自己的见解。体会文章的形式美与内在美，培育学生合作探究的实力。3.情感目标：开放课堂，利用各种课程资源，用中华民族生命律动的厚重的阳刚之美熏陶感染学生。【教学重点难点】1.理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气概，领悟作者所歌颂的生命的力气。2.文中多次写到“好一个安塞腰鼓！”理解这样反复抒写所起到的艺术效果。【教学课时】1课时一、播放视频，激发爱好导演陈凯歌有一部电影《黄土地》，在20世纪80年头风靡欧洲。它靠什么折服西欧的观众？是拥有“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。从今以后，每逢国庆庆典，我们总能看到安塞腰鼓的激越场面。今日就让我们感受一下安塞腰鼓生命的激情。（播放安塞腰鼓的表演视频）看完视频之后，用一个词语或句子概括一下你的感受。二、初读，感受安塞腰鼓形象用自己喜爱的方式读课文。课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美,请找出来。

说说你所感受到的安塞腰鼓好在哪里?总结明确：安塞腰鼓好在：火烈的舞蹈场面；鼓声的巨大力气；茂腾腾的击鼓后生；变化的舞姿。三、诵读，感受安塞腰鼓气概安塞腰鼓表演是那样的有“劲”，作家描绘它的语言带“劲”吗?这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的?（排比）明确：排比的类型：句内排比、句间排比、段间排比。要求：找出课文当中任一类型的排比，并把它有感情的朗读出来。组织沟通：（1）句内型：“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!”——是句内排比。三个“了”之间层层递进，要读出越来越“狠”的语气。这腰鼓，使冰冷的空气马上变得燥热了，使安静的阳光马上变得飞溅了，使困倦的世界马上变得亢奋了。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。苦痛和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝合！奔突！辐射！翻飞！升华！句间型：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”——这是句间排比，排比中又含有比方，句式整齐工整，要读出明快的节奏。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”——这是句间排比，要读出雄浑气概和强盛力气!每一个舞姿都充溢了力气。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆忙变化。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……探讨：文中大量运用排比，对于描写场面、表达情感有何作用？明确：排比的作用：较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气概，充分地表达出作者对安塞腰鼓剧烈的赞美之情。四、品读，感受安塞腰鼓内涵“好一个安塞腰鼓！”作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮丽么？

让我们透过这腰鼓，去探寻文章博大深远的内涵吧！请大家用“好一个”的句式，结合课文中详细的段落或语句，来谈谈你对文章内涵的理解。师生沟通明确：好一个蓬勃的生命力气！好一个生命的舞蹈！好一个充溢希望的原野！好一个冲破束缚、阻碍的剧烈渴望！好一个阳刚之美！好一个反璞归真的自然生活状态！好一个粗犷厚重的黄土文化！总结：鼓——人——生命、文化、生活五、质疑沟通学生针对自己不懂得地方提出疑问，互动解决。如何理解文章的结尾？

“当它戛然而止的时候，世界稀奇地宁静，以致使人感到对她非常生疏。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”探讨明确：“鸡啼”，是新的一天的起先，预示着新生活的希望。在黄土地上贫困地生活着的安塞人，为什么还能将自己的腰鼓敲得这么响?因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力气，更因为他们骨子里充溢着新生活的剧烈渴望!因此，当安塞腰鼓表演“戛然而止”的时候，人们的思想得到升华，人们不由得用新的眼光相识这个世界，看待眼前的生活：落后是短暂的，贫困也并不行怕，只要生命在有力地搏击，就肯定会迎来新生活的曙光!六、创读，宣扬安塞腰鼓魅力今日，有着2000年历史的安塞腰鼓正走出黄土高原，在中华大地乃至海外更广袤的土地上敲响!“安塞腰鼓”品牌，也将通过现代媒体的宣扬，吸引人们越来越多关注的目光!“安塞腰鼓”品牌打算在中心电视台综艺频道打广告，做宣扬，请你为它拟一则广告词。留意：好的广告词内容上要能展示品牌的特色，语言形式上还要有点技巧。学生创作沟通：●安塞腰鼓，激情如虎!●安塞腰鼓，震撼国土!●一捶震天，安塞腰鼓!●激情燃烧的鼓点——安塞腰鼓!●为他人鼓劲，为自己加油，我用安塞腰鼓!七、实话实说，收获盘点请各位同学用一句话总结一下你从《安塞腰鼓》中读到的感受或体验，话题是“从《安塞腰鼓》中，我读到了……”。从《安塞腰鼓》中，老师读到的是：人，活得要有一股劲!这劲，是上进心，是源动力，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神!学习上，要有一韧劲；工作上，要有一股干劲；事业上，要有一股拼劲!有劲的生活，才是痛快的生活!【板书设计】14