2024学年六年级语文上册第四单元14安塞腰鼓教案2苏教版_第1页
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文档简介

PAGEPAGE314安塞腰鼓【教学目标】1.学问目标:通过朗读课文,理解主要内容,学习本文形、神结合的语言,感受安塞腰鼓的磅礴气概。2.实力目标:立足课文,留意感悟并发表自己的见解。体会文章的形式美与内在美,培育学生合作探究的实力。3.情感目标:开放课堂,利用各种课程资源,用中华民族生命律动的厚重的阳刚之美熏陶感染学生。【教学重点难点】1.理解课文内容,感受安塞腰鼓的磅礴气概,领悟作者所歌颂的生命的力气。2.文中多次写到“好一个安塞腰鼓!”理解这样反复抒写所起到的艺术效果。【教学课时】1课时一、播放视频,激发爱好导演陈凯歌有一部电影《黄土地》,在20世纪80年头风靡欧洲。它靠什么折服西欧的观众?是拥有“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。从今以后,每逢国庆庆典,我们总能看到安塞腰鼓的激越场面。今日就让我们感受一下安塞腰鼓生命的激情。(播放安塞腰鼓的表演视频)看完视频之后,用一个词语或句子概括一下你的感受。二、初读,感受安塞腰鼓形象用自己喜爱的方式读课文。课文中有一句话反复出现,表达了作家对安塞腰鼓的赞美,请找出来。

说说你所感受到的安塞腰鼓好在哪里?总结明确:安塞腰鼓好在:火烈的舞蹈场面;鼓声的巨大力气;茂腾腾的击鼓后生;变化的舞姿。三、诵读,感受安塞腰鼓气概安塞腰鼓表演是那样的有“劲”,作家描绘它的语言带“劲”吗?这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的?(排比)明确:排比的类型:句内排比、句间排比、段间排比。要求:找出课文当中任一类型的排比,并把它有感情的朗读出来。组织沟通:(1)句内型:“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!”——是句内排比。三个“了”之间层层递进,要读出越来越“狠”的语气。这腰鼓,使冰冷的空气马上变得燥热了,使安静的阳光马上变得飞溅了,使困倦的世界马上变得亢奋了。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。苦痛和快乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝合!奔突!辐射!翻飞!升华!句间型:“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”——这是句间排比,排比中又含有比方,句式整齐工整,要读出明快的节奏。“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”——这是句间排比,要读出雄浑气概和强盛力气!每一个舞姿都充溢了力气。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆忙变化。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……探讨:文中大量运用排比,对于描写场面、表达情感有何作用?明确:排比的作用:较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气概,充分地表达出作者对安塞腰鼓剧烈的赞美之情。四、品读,感受安塞腰鼓内涵“好一个安塞腰鼓!”作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮丽么?

让我们透过这腰鼓,去探寻文章博大深远的内涵吧!请大家用“好一个”的句式,结合课文中详细的段落或语句,来谈谈你对文章内涵的理解。师生沟通明确:好一个蓬勃的生命力气!好一个生命的舞蹈!好一个充溢希望的原野!好一个冲破束缚、阻碍的剧烈渴望!好一个阳刚之美!好一个反璞归真的自然生活状态!好一个粗犷厚重的黄土文化!总结:鼓——人——生命、文化、生活五、质疑沟通学生针对自己不懂得地方提出疑问,互动解决。如何理解文章的结尾?

“当它戛然而止的时候,世界稀奇地宁静,以致使人感到对她非常生疏。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”探讨明确:“鸡啼”,是新的一天的起先,预示着新生活的希望。在黄土地上贫困地生活着的安塞人,为什么还能将自己的腰鼓敲得这么响?因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力气,更因为他们骨子里充溢着新生活的剧烈渴望!因此,当安塞腰鼓表演“戛然而止”的时候,人们的思想得到升华,人们不由得用新的眼光相识这个世界,看待眼前的生活:落后是短暂的,贫困也并不行怕,只要生命在有力地搏击,就肯定会迎来新生活的曙光!六、创读,宣扬安塞腰鼓魅力今日,有着2000年历史的安塞腰鼓正走出黄土高原,在中华大地乃至海外更广袤的土地上敲响!“安塞腰鼓”品牌,也将通过现代媒体的宣扬,吸引人们越来越多关注的目光!“安塞腰鼓”品牌打算在中心电视台综艺频道打广告,做宣扬,请你为它拟一则广告词。留意:好的广告词内容上要能展示品牌的特色,语言形式上还要有点技巧。学生创作沟通:●安塞腰鼓,激情如虎!●安塞腰鼓,震撼国土!●一捶震天,安塞腰鼓!●激情燃烧的鼓点——安塞腰鼓!●为他人鼓劲,为自己加油,我用安塞腰鼓!七、实话实说,收获盘点请各位同学用一句话总结一下你从《安塞腰鼓》中读到的感受或体验,话题是“从《安塞腰鼓》中,我读到了……”。从《安塞腰鼓》中,老师读到的是:人,活得要有一股劲!这劲,是上进心,是源动力,是坚忍不拔的意志,是不屈不挠的精神!学习上,要有一韧劲;工作上,要有一股干劲;事业上,要有一股拼劲!有劲的生活,才是痛快的生活!【板书设计】14

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