学校目标考核管理制度

学校目标考核管理制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校各部门及教职工的工作业绩，激励全体教职工积极进取、开拓创新，提高工作效率和教育教学质量，特制定本目标考核管理制度。（二）考核原则1.公平公正原则：考核标准明确，考核过程透明，考核结果客观公正，确保每位教职工的权益得到保障。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教职工进行全面考核，注重工作实际表现。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教职工的工作积极性和主动性，促进学校各项工作目标的实现。4.动态管理原则：根据学校发展和工作实际，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和有效性。（三）考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习参与度较高，政治立场基本正确，得57分。政治学习参与度低，政治立场不明确，得04分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，无违规违纪行为，得810分。基本能履行职业道德规范，偶有轻微违规行为，得57分。违反职业道德规范，造成不良影响，得04分。（二）教育教学工作（40分）1.教学常规（15分）备课认真，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，得1215分。备课较认真，教案基本规范，教学目标较明确，教学方法基本得当，得911分。备课不认真，教案不规范，教学目标不明确，教学方法不当，得08分。2.课堂教学（15分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，教学效果好，得1215分。教学过程较流畅，教学方法较灵活，能关注学生，教学效果较好，得911分。教学过程不流畅，教学方法单一，忽视学生主体地位，教学效果差，得08分。3.作业批改（5分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，有针对性的评语，得45分。作业布置基本合理，批改较及时，评语较简单，得3分。作业布置不合理，批改不及时，无评语，得02分。4.教学成绩（5分）所教班级学生成绩优秀，在年级中名列前茅，得45分。所教班级学生成绩良好，在年级中处于中等水平，得3分。所教班级学生成绩较差，在年级中排名靠后，得02分。（三）教研工作（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动发言，提出有价值的见解，得45分。能参加教研活动，偶尔发言，得3分。很少参加教研活动，不发言，得02分。2.课题研究（5分）主持或参与校级以上课题研究，按时完成研究任务，成果显著，得45分。参与校级课题研究，能按要求完成部分任务，得3分。未参与课题研究，得02分。3.论文发表（5分）在省级以上刊物发表教育教学论文，得45分。在市级刊物发表教育教学论文，得3分。未发表论文，得02分。（四）学生管理工作（15分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，学生行为规范，无重大违纪事件，班级凝聚力强，得810分。班级秩序较好，学生行为基本规范，偶有违纪事件，班级凝聚力较强，得67分。班级秩序混乱，学生违纪现象较多，班级凝聚力差，得05分。2.学生思想教育（5分）关注学生思想动态，及时做好学生思想工作，学生思想稳定，得45分。能关注学生思想动态，偶尔做学生思想工作，得3分。对学生思想动态不关注，未及时做学生思想工作，得02分。（五）行政后勤工作（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，服务意识强，得45分。工作较认真，能完成本职工作，服务意识一般，得3分。工作不认真，推诿扯皮，服务意识差，得02分。2.工作效率（5分）按时完成工作任务，工作效率高，质量好，得45分。能按时完成工作任务，工作效率一般，质量尚可，得3分。不能按时完成工作任务，工作效率低，质量差，得02分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采取平时考核与学期末考核相结合的方式。平时考核由各部门负责人负责，根据教职工日常工作表现进行记录和评价；学期末考核由学校考核工作领导小组组织实施，采取个人述职、民主测评、查阅资料、实地查看等方式进行。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《学校教职工目标考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据教职工平时工作表现和个人自评情况，对本部门教职工进行初评，填写《学校教职工目标考核部门初评表》，并将初评结果反馈给教职工本人。3.民主测评：学校组织全体教职工对被考核对象进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。民主测评结果作为考核的重要参考依据。4.考核小组评审：学校考核工作领导小组根据个人自评、部门初评和民主测评结果，结合查阅资料、实地查看等情况，对教职工进行综合评审，确定考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如教职工对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过参加考核教职工总数的[X]%；合格等次为考核得分在[X]分及以上；不合格等次为考核得分在[X]分以下。（二）结果运用1.绩效工资发放：考核结果与绩效工资挂钩，优秀等次的教职工绩效工资上浮[X]%，合格等次的教职工发放全额绩效工资，不合格等次的教职工绩效工资下浮[X]%。2.职称晋升：在职称晋升时，同等条件下，优先考虑考核优秀的教职工。3.评先评优：考核优秀的教职工优先推荐参加各级各类评先评优活动。4.岗位聘任：根据考核结果，对教职工的岗位进行动态调整，考核不合格的教职工可降低岗位等级或调整工作岗位。五、考核工作的组织与管理（一）组织领导学校成立考核工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人为成员。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等工作。（二）职责分工1.学校考核工作领导小组：负责考核工作的总体部署和指导，审定考核结果。2.各部门负责人：负责本部门教职工的平时考核工作，组织实施部门初评，提供考核相关资料。3.教职工本人：按照考核要求，认真做好个人自评工作，如实提供相关材料。（三）监