二年级数学上册第六单元美丽的校园-认识方向教案青岛版_第1页
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文档简介

Page3《漂亮的校内——相识方向》教学内容：本单元教学目标：东、西、南、北中的一个方向分辨其余三个方向，发展初步的空间观念。2、在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描绘物体所在的方向。3、本单元教学重点：相识及辨别东、西、南、北四个方向及格局给定的一个方向能够分辨其余三个方向。本单元教学难点：在生活中分辨方向。本单元教学打算：多媒体、主题图。教学设计一、复习旧知、引入新课1、小嬉戏;请一名同学站在讲台上和下面的同学面对面玩拍手嬉戏。老师喊口令，学生做动作：前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍。引导思索：为什么讲台上同学拍手的方向跟下面同学不一样？学生探讨沟通：因为他们站的位置不一样。引导学生理解前后左右的相对性。2、谈话：由此可见，人站的位置朝向不一样，它们的前后左右也就不一样，是不固定的。在日常生活中，我们还常常须要一些确定的方位词来表示方向。你知道哪些表示方向的方位词？学生回答：东、西、南、北。引入新课：对。我们几天就来相识东、西、南、北。二、学习新课，相识“东西南北”1、提问：关于东西南北，你已经知道了什么？学生汇报自己已经知道有关东西南北的学问，如：（1）我知道太阳每天从东方升起，太阳升起的那个方向就是东方。（2）我知道太阳落下的方向是西方。（3）生活中人们常常用指南针指方向。2、了解指南针。（1）请学生拿出指南针，指导学生了解指南针，引导明确：指南针上白色的针指的是北方，红色的指的是南方。（2）指导了南方和北方，哪东方和西方呢？学生回答：太阳升起的方向是东方，和东方相对的一放就是西方。引导学生明确,南和北是一对相对的方向，东和西是一对相对的方向。三、面对北方，分辨东、南、西三个方向1、请同学们面对北，思索：面对北，你左面、右面、后面分别是什么方向。学生自主探究，合作沟通。指名汇报，请学生说一说自己前面是什么方向，后面是什么方向，左面是什么方向，右面是什么方向，并且说道哪个方向就指向哪个方向。2、沟通：你觉得哪个方向最好找？怎样记住四个方向？学生沟通，口诀帮助记忆：前北后南，左西右东。四、面对任何一个方向，分辨其余三个方向活动规则：学生在四人小组内合作学习，请小组的一个同学面对一个方向，说出自己的前后左右各是什么方向，其他的三个同学作裁判，推断他说的是不是对的；小组的四个同学轮番站起来说。学生活动，老师巡察，知道个别有困难的小组。五、引导完成教材其次个红点问题1、引导学生明确：在地图或平面图上，一般我们把上方定为北方。你能说说其他三个方向是怎样的吗？学生沟通，引导明确：地图或平面图，通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。2、出示其次个红点问题，提问：依据前面的主题图，你能把试验楼、教学楼、运动场及学校大门在平面图里写出来吗?学生独立思索，

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