电子技术应用（SMT 方向） 人才培养方案

《电子技术应用》（SMT方向）

（专业代码：710103）

人

才

培

养

方

案

2018年7月编制

2021年8月修正

电子技术应用（SMT方向）

人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：电子技术应用（SMT方向）

专业代码：710103

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年

四、职业面向

（一）职业面向

所属专业所属对应主要职业职业资格证书

主要岗位类别

大类（代专业类行业类别或技能等级

（或技术领域）

码）（代码）（代码）（代码）证书举例

印制电路制作

计算机、工（6-25-01-13）

SMT操作员PCB绘图员

通信和其半导体分立器

他电子设SMT技术员

件和集成电路SMT技术员

电子与信备制造人

电子信息装调工SMT工程师

息大类员（）

6-25（6-25-02-06）

类（7101）电子产品销售员SMT工程师

（71）

电工

批发与零电子产品检验员

1+X职业技能

售服务人（6-31-01-03）

电子产品维修工等级证书

员（4-01）销售人员

（4-01-02）

（二）职业岗位能力分析

序岗位培养

岗位职责任职资格

号类别年限

1、掌握常用的电子元器件、SMT生产工

1、负责SMT机器的生产运转

艺和PCB等专业基本知识；

操作，及时处理简单设备异

2、知道常用的电子仪器仪表的种类和使

常，满足产品生产需要；

用方法；

2、负责SMT机器的日常维护

3、能看懂简单的英文单词；

SMT与保养，保持设备处于良好状

4、掌握使用计算机办公的相关技能；

1操作态，确保设备安全；2-3年

5、掌握索尼系列贴片机的使用与维护技

员3、负责SMT机器生产所需物

能；

料的合理使用与管理，确保如

6、熟悉贴片工艺流程；

期完成生产计划；

7、身体健康、工作细心、能吃苦耐劳、

4、负责核对产线物料，上料、

责任心强；具备良好的职业道德、较强的

换料。

团队协作精神和敬业精神。

1、编制SMT印刷机、贴片机1、掌握常用的电子元器件、SMT生产工

生产程序；艺和PCB等专业基本知识；

2、执行SMT生产设备的调试2、知道常用的电子仪器仪表的种类和使

和调校；用方法；

SMT3、负责生产车间产品的调试，3、能看懂简单的英文单词；

2技术机器维修，异常问题的处理；4、能熟练使用烙铁、风枪；2-3年

员4、负责SMT换线、产品生产5、能熟练操作、维护、调试YAMAHA贴片

效率和品质管控和提升；机、GKG印刷机及日东回流焊编程、调试；

5、提供技术支持和工艺流程6、身体健康、工作细心、有耐心、责任

优化,解决生产现场存在的心强；具有质量意识、环保意识、安全意

工艺、技术问题；识、工匠精神、创新思维。

1、熟悉电子元器件的相关知识；熟悉

1、能独立完成SMT设备（贴office，CAD,CAM350等软件；

片机NXT/XPF/XP-143），劲拓2、熟悉SMT作业流程和制程工艺改善；

回流焊重大异常维修，对生产3、通过对生产现场严格的工艺管制，生

问题点跟踪并对设备保养流产流程的优化，线平衡的优化，有效提高

程能给出合理性建议；产品的质量和工作效率。

2、具有对贴装不良的产品进4、熟悉松下NPM、雅马哈YS系列、三星

行分析与解决的能力；SM系列贴片机的使用与维护；

SMT

3、丰富的转线、调机、换线5、熟悉fuji、NXT、XP系列设备调试、

3工程2-3年

等综合能力，能熟练程序编维护、保养和异常处理；

师

程；6、熟练应用KIC软件及炉温测试仪，懂

4、对生产设备评估，设备改回流炉温优化、炉温板制作；

进，线体架设，并实施与最终7、对设备的一般性异常能快速处理；对

确认；产线异常要有分析处理能力；

5、负责生产治、工具的设计8、工作细心、有耐心、责任心强、工作

制作验收，SOP、流程文件的态度积极、服从工作安排；

编写。9、具备较强的团队协作精神、创新意识

和学习能力、较强的沟通和抗压能力。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展的并具有一

定的科学文化水平、过硬的身体素质、良好的人文素养、心理素质、创新精神、工匠

精神，能够适应高产能、高质量的大规模装备生产行业需要，熟练掌握SMT设备的基

本结构、生产过程、操作维护和程序编写等知识和技术技能，使其成为面向微电子表

面组装领域从事SMT设备操作与维护、生产编程、质量管理、物料管理、设备销售领

域等工作的高素质劳动者和技术型人才。

（二）培养规格

1.素质目标

（1）拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主

义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情怀和强烈的民族自豪感；

树立正确的世界观、人生观、价值观；

（2）遵纪守法、具有社会责任感和良好的身心素质和人文素养；

（3）认真负责，能吃苦耐劳，具有较强的承压能力；诚实守信、爱岗敬业，具有

精益求精的工匠精神；

（4）具有安全意识、环保意识、节约意识和创新意识；

（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作；

（6）掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识结构

（1）掌握思想政治理论、法律、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）掌握体育与健康的基本知识，有强健的身体，为胜任本专业高强度的安装、

调试、保养、维护、编程工作打下身体基础；

（3）掌握一定的数学运算、正弦交流电的波形图等知识，能够为电工技术基础、

电子技术基础、安全用电、电气控制、DXP绘图、程序编写、家电维修等专业基础知识

的学习铺垫基础；

（4）掌握SMT生产的工艺与流程以及安全生产规范；

（5）掌握计算机网络通信、智能制造、MES生产信息数据处理和传输的基础知识；

（6）掌握常见品牌SMT设备的结构、工作原理与主要技术参数；

（7）掌握常见品牌SMT设备的拆装、维护、操作和保养的相关知识；

（8）知道各种SMT设备的编程软件有哪些，并且知道软件的使用方法；

3.能力结构

（1）具备良好的身体素质、职业道德，较强的语言表达能力和继续学习能力，能

够适应岗位要求；

（2）具备本专业必需的逻辑推理、数理分析等能力；

（3）具备本专业所必须的计算机技术应用和维护能力；

（4）具备识别与检测常见电子元器件的能力；

（5）具备正确使用常用电工工具、电子仪器仪表的能力；

（6）具备直流电路、交流电路和电子线路的分析能力；

（7）具备对各种电路和小家电的故障进行检修的能力；

（8）具备印制电路板的设计与制作能力；

（9）具有对产品进行测量、质量检验的能力；

（10）具备常见SMT设备的操作与维护的能力；

（11）具备从事SMT流水线生产的能力；

（12）具备对SMT生产线进行日常管理的能力；

（13）具备分析和解决SMT生产现场质量和工艺技术问题的能力。

六、课程设置及要求

（一）课程体系与对应能力架构

能力架构

支撑课程

大类细分

职业道德与法律、经济政治与社会、

道德素质提升与政治鉴别能力

哲学与人生、历史、德育

语言文字能力语文、英语、演讲与口才、应用文写作

身心健康调适能力体育与健康、哲学与人生

通用能力

计算机应用能力计算机应用基础

职业基础与发展能力职业生涯规划、毕业生就业指导

写作能力语文、英语、应用文写作

数理分析与逻辑思维能力数学、数字电子技术应用、物理

电工基础与技能、模拟电子技术应用

常用电工工具使用

数字电子技术应用、安全用电技术

电工基础与技能、模拟电子技术应用

仪表仪表的使用数字电子技术应用、安全用电技术、

电子仪器仪表

模拟电子技术应用、仪器仪表的使用、

元器件的识别与检测

电工基础与技能、电气控制、安全用电技术

电气控制、电工基础与技能、模拟电子技术应用

电路分析

专业基本能力数字电子技术应用、安全用电技术、数学

模拟电子技术应用、仪器仪表的使用、

电路安装与调试电工基础与技能、电气控制、安全用电技术、

电子产品装配与调试

模拟电子技术应用、仪器仪表的使用、

电路故障分析与维修电工基础与技能、电气控制、安全用电技术、

小家电维修、数学

DXP2004的应用、计算机应用、

PCB的设计与制作

模拟电子技术应用、数字电子技术应用

SMT制造技术与技能、SMT编程软件、

SMT操作与编程能力

职业岗位能力SMT焊接设备使用与维护

SMT生产能力SMT生产工艺、SMT焊接设备使用与维护

生产现场管理能力企业生产管理、ISO9000

拓展能力

SMT营销能力市场营销、演讲与口才

（二）课程结构

（三）课程介绍

1、公共基础课程

课程

课程目标主要内容教学要求

名称

1.素质目标：培养学生良好的1.中国特色社会主义的创

思想政治理念，引导学生树立立、发展和完善1.以学生为本，注重学生实际获

高尚的职业道德和正确的世2.基本经济制度和分配方得，培养学生核心素养。

界观、人生观和价值观，提高式2.选取相关视频、资料、议题等

学生思考、分析和解决问题的3.改革开放，一带一路开展教学，组织学生讨论，激发

能力。4.转变经济发展方式，新学习主动性，培养思维能力和表

2.知识目标：了解中国特色社发展理念，供给侧结构性达能力。

中国

会主义的开创与发展、中国特改革3.组织学生通过3dVR展览馆等

特色

色社会主义经济建设、中国特5.根本政治制度和基本政体验情境式教学，丰富课堂实践

社会

色社会主义政治建设、中国特治制度，中国共产党的领活动。

主义

色社会主义文化建设、中国特导4.利用学习通、希沃白板、雨课

色社会主义社会和生态文明6.优秀传统文化，文化自堂等信息化平台教学，提高教学

建设。信，文化多样性实效性。

3.能力目标：引导学生坚定对7.加强社会保障体系建5.采取过程性考核30%+期末考

中国特色社会主义的信念，提设，生态文明建设核70%进行课程考核与评价。

高其政治素质和辨析社会现8.新时代中国特色社会主

象、参与社会活动的能力。义发展战略安排

1.素质目标：形成适应时代发1.确立职业理想，树立正1.围绕主题设计活动，促进学生

展的职业理想和职业发展观，确的职业观、人才观学习方式转变。

提升职业素养，为顺利就业创2.全面、客观地认识自我，2.创设问题情境，激发学生学习

业创造条件；养成自立自强、健康成长兴趣。

敬业乐群的心理品质和自尊3.立足专业，根据主客观3.充分发挥学生主体作用，注重

自信、理性平和、积极向上的条件制订职业生涯规划引导其在活动体验、合作探讨中

良好心态。4.与周围人和谐交往，注学习。

心理2.知识目标：结合活动体验和重团队合作，快乐生活4.从学生成长和职业发展需要

健康社会实践了解心理健康、职业5.学会学习，树立终身学出发开展社会实践活动，加深学

与职生涯的基本知识。习意识，不断提升个人能生对社会、职业的认识与理解，

业生3.能力目标：树立心理健康意力获得直接的认知和情感经验。

涯识，掌握心理调适、制定和执6.增强职业适应性，持续5.利用学习通等信息化平台教

行职业生涯规划的方法，正确完善职业生涯规划，放飞学，提高教学实效性。

处理生活、学习、成长和求职理想6.采取过程性考核30%+期末考

就业中遇到的问题，提高应对核70%进行课程考核与评价。

挫折与适应社会的能力。

1.素质目标：引导计算机平面1.马克思主义世界观与一1.坚持正确育人导向，强化价值

设计专业学生进行正确的价切从实际出发实事求是引领，引导学生在情境体验、问

值判断和行为选择，形成积极2.唯物辩证法与用联系与题辨析、社会活动过程中，学会

向上的人生态度，为今后的专发展的观点看待顺境与逆理性面对不同观点并做出正确

业学习与职业的健康发展奠境判断与选择。

定思想基础。3.马克思主义实践观与透2.围绕议题设计活动，注重探讨

2.知识目标：对本专业学生进过现象看本质式和体验式学习。

哲学

行马克思主义哲学基本观点4.马克思主义唯物史观与3.运用现代化信息技术，提高教

与人

和方法及如何做人的教育。价值观学效率。

生

3.能力目标：正确看待职业发4.采取过程性考核30%+期末考

展，正确认识和处理专业设计核70%进行课程考核与评价。

及职业发展中的基本问题；提

高他们用马克思主义哲学基

本观点、方法分析和解决专业

设计与职业发展中重要问题

的能力。

1.素质目标：提升职业素养，1.确立职业理想，理解职1.坚持正确育人导向，强化价值

为顺利就业、创业创造条件。业生涯规划的重要性引领。准确理解学科核心素养，

2.知识目标：了解心理健康、2.认识自我，健康成长科学制定教学目标。

职业生涯的基本知识。3.立足专业，谋划发展2.围绕议题设计活动，注重探讨

职业3.能力目标：树立心理健康意4.和谐交往，快乐生活式和体验性学习。加强社会实践

道德识，掌握心理调适方法，正确5.学会学习，终身受益活动，打造培育学科核心素养的

与法处理生活、学习、成长和求职6.规划生涯，放飞理想社会大课堂。

治就业中遇到的问题，提高应对3.运用现代信息技术，提高教学

挫折与适应社会的能力。效率。

4.采取过程性考核30%+期末考

核70%进行课程考核与评价。

1.素质目标：提高学生的人文1.能正确认读常用的汉1.贯彻注重基础，强化能力，突

素养，树立正确的世界观、人字，能用普通话比较流利出重点，学以致用的原则，使学

生观。且有感情地朗读生在掌握必要的语文知识和技

2.知识目标：能正确理解和运2.能较好的使用常用工具能的基础上，提高语文应用能

用祖国语言文字。书，能恰当地利用现代信力。要重视发展学生的思维能

3.能力目标：熟知平面设计作息技术为自己的学习、工力，尤其是创造性思维能力。

品语言的简明性原则，有较强作提供帮助2.注重坚定学生理想信念，厚植

语文的微写作能力；能生动形象地3.会选用粗读、泛读、精爱国主义情怀、加强品德修养、

运用语言文字，准确传递作品读的方式处理不同的阅读增长知识见识、增加奋斗精神，

的理念和品质；语言文字表达文本提升学生综合素质。

简明、连贯、得体；有较好的4.能规范书写常用汉字并3.运用现代教育技术，提高教学

传承和创新能力，对中华优秀有一定的速度质量和效率。

传统文化有正确的理解，创造5.养成多观察、多思考、4.采取过程性考核30%+期中考

性地运用语言和文字。多体验的习惯。核30%+期末考核40%进行课程考

核与评价。

1.素养目标：1.集合1.采取课前驱动、课中促成、课

（1）逐步提高数学运算、直2.不等式后拓展三段式学习模式，引导学

观想象、数学抽象、数据分析3.函数生自主学习、提高分析问题解决

和数学建模等核心素养；4.三角函数（与拓展模块问题的能力；

（2）培养理性思维、敢于质内容重构）2.课中促成形成“启——探—

疑、善于思考的科学精神和精5.指数函数与对数函数—承——转——合”五步新授课

益求精的工匠精神6.数列和“忆——梳——析——练——

（3）加深对数学的科学价7.平面向量评”五步复习课教学法，充分实

值、应用价值、文化价值和审8.数学与信息技术现以学生为主体；

美价值的认识。9.直线与圆的方程3、在教学中，多利用与专业有

2.知识目标：10.简单几何体关的例题和专业的仪器等开展

（1）掌握中职数学的集合、11.概率与统计初步教学，加强数学与专业的联系。

函数、几何和代数、概率与统12.复数4.利用超星、希沃、GGB等教学

数学计等相关知识，通过中职文化13.算法初步平台和教学软件开展信息化教

课学业水平测试；学，不断增强教学的趣味性、时

（2）掌握拓展模块三角函数效性与针对性。

公式、正弦型函数的图像、性5、教学中注重坚定学生的理想

质及应用和二进制等，为学生信念，厚植爱国主义情怀、增长

学习转专业课奠定基础；知识见识、培育大国工匠精神，

3.能力目标：学会从数学角度提升学生综合素质。

发现和提出问题，提高学生观6、评价多元化，为每位学生建

察能力、空间想象能力、分析立评价档案，采取过程性考核

与解决问题能力和数学思维30%+期中考核30%+期末考核40%

能力。进行课程考核与评价。

其中过程性评价（课前和课后用

学习通采集数据，课中用评分表

采集数据）

1.素质目标：帮助学生树立1.听：听懂介绍各活动场1.创设真实情境，让学生在真实

正确的三观，有社会责任感，景、人物和感受的对话，有趣的情境中巩固和内化重点

合作意识和工匠精神。了解一些日常用语短语和句型；通过文本阅读的学

2.知识目标:掌握必备词汇2.说：进行关于具体情境习，提高学生的阅读能力。

及表达；能够阅读简短的文下的对话交流，有礼貌的2.注重坚定学生理想信念，厚植

本，简历以及软件英文说明；表达自己的想法和建议爱国主义情怀、加强品德修养、

能够通过电子邮件等与他人3.读：读懂报刊、广告及增长知识见识、增加奋斗精神，

英语进行信息交流，填写英文表短文，在文段中搜索信息提升学生综合素质。

格，完成个人履历等。4.写：写自我介绍，求职3.充分有效的利用超星等信息

3.能力目标：学生在职场中能简历，电子邮件化平台，提高课堂效率。

综合运用语言知识与技能与4.采取过程性考核30%+期中考

人进行简单的沟通与交流，表核30%+期末考核40%进行课程考

达自己的观点与态度；懂得选核与评价。

择恰当的学习策略与方法；

1.素养目标：培养学生具有实1.计算机基础知识1.本课程采用项目式教学、案例

事求是的学风和严谨的工作2.Windows7操作系统教学、讲授演示、开放式讨论等

态度；培养学生吃苦耐劳的敬3.因特网（Internet）应多种教学方法，利用课程资源、

业精神，形成良好的职业道德用结合超星等网络平台，采用线上

习惯；培养学生良好的团队合4.文字处理软件应用线下学习，培养学生处理问题的

计算作精神。5.电子表格处理软件应用能力。

机应2.知识目标：了解计算机基础6.演示文稿软件应用2.增加课程的知识性、人文性，

用基知识，熟悉运用办公软件处理坚定学生理想信念、厚植爱国主

础日常事务。义情怀、加强思想品德教育，提

3.技能目标：具备解决计算机升学生综合素质。

基本问题和运用办公软件的3.采取过程性考核30%+项目考

实践操作能力。核30%+期末考核40%进行课程考

核与评价。

1.素质目标：通过课程教学，1.基础模块（必修）1.坚持立德树人，发挥体育独特

学生能够具备勇敢顽强、坚韧体能与健康教育的育人功能。

不拔、超越自我、严谨细致、2.根据学校地方资源、学2.遵循体育教学规律，提高学生

健康向上的精神风貌，公平公生特点与计算机平面设计运动能力。

正的竞争意识，正确对待成功专业特色3.把握课程结构，注重教学的整

与失败的良好心态和平等融拓展模块一：体设计。

合、宽容对待、善于沟通、珍球类（篮、足）4.强化职业教育特色，提高职业

惜友谊的团队意识及良好人体操类（啦啦操）体能教学实践的针对性。

际关系；传承民族体育文化，拓展模块二：5.采用情境导入法、讲解示范

提升学生对传统民族体育文姿势跑法、定向越野法、分组合作法、自主探究法、

体育化的自豪与自信。花样跳绳、太极拳观察比较法、任务驱动法、游戏

与健2.知识目标：通过本课程学舞龙比赛法等教学方法，使体育教学

康习，学生掌握体能发展的基本出现了生动活泼的局面。

原理及要点；健康教育理论知6.利用现代化信息技术手段，促

识以及球类、体操类、姿势跑进学生将线上与线下学习相结

法、定向越野、太极拳、花样合，丰富学生的学习体验，提高

跳绳、舞龙等动作要领。学生的信息素养。

3.能力目标：通过本课程学7.注重评价的多元化。

习，学生能具备制定和实施体

能计划，提高未来与职业相关

的体能和运动技能水平；具备

1-2项基本技能和保健方法，

具备多项体育项目的赏析能

力。

1.素质目标：让学生在对充满1.音乐的基本常识1.结合学生生活经验和专业学

公共

美感的音乐欣赏过程中，深刻2.音乐表现的多样性习，激发学生学习动机和兴趣，

艺

地感受与体验音乐的形式美3.欣赏音乐作品的基本方鼓励学生交流分享音乐审美经

术

与内涵美的统一，激发对美的法验，尊重学生的音乐见解，培养

热爱，追求真、善、美的统一，学生独立思考能力，发展批判性

自觉培养高尚情操，完善健康思维，形成正确的价值观。

人格、提高文化品位和审美情2.通过比较中外经典音乐作品，

趣。引导学生体验中国音乐的独特

2.知识目标:掌握音乐的基魅力，坚定文化自信。

本常识；掌握音乐鉴赏的基本3.采取过程性考核40%+期末考

方法核60%进行课程考核与评价。

3.能力目标：培养音乐审美和

实践能力，提升音乐品位。

1.素质目标：树立正确的国家1.基础模块包含中国历史1.基于历史学科核心素养的五

观，增强对祖国的认同感；树和世界历史。中国历史分个方面设计教学。

立为中华民族伟大复兴中国为中国古代史、中国近代2.多元化的教学方式，鼓励学生

梦而努力的奋斗的观念，做社史和中国现代史。世界历开展自主学习、合作学习和探究

会主义建设接班人；传承中华史包含世界古代史、世界学习，在做中学，在学中做。

文明优秀品质，培育爱岗敬近代史和世界现代史。3.增加课程的知识性、人文性，

业、协同创新的劳动精神与职2.拓展模块是在基础模块坚定学生理想信念、厚植爱国主

业道德，铸就大国工匠。教学的基础上，结合电子义情怀、加强思想品德教育，提

2.知识目标：了解国内外重大技术应用专业的特点开设升学生综合素质。

历史历史事件，宏观把握历史发展选修课程。例如不同历史4.丰富课堂教学与实践，以学生

脉络；熟悉古今中外历史事件阶段职业教育的发展概况为中心，教学形式多样化，做到

发生的背景、过程与影响；掌及职业教育推动社会经济“线上+线下”有效结合。

握学习历史的基本方法。发展的作用。5.采取过程性考核40%+期末考

3．能力目标：能够根据相关核60%进行课程考核与评价。

史料凝练史实，并加以分析；

能够把握特定史实与特定时

空的内在联系；能够运用唯物

史观的基本观点和方法，分析

史实，把握规律。

1.素质目标：初步具有实事求1.运动和力1.培养学生模型建构、假设推

是、一丝不苟、精益求精的科2.功和能理、科学论证、质疑创新;增强

学态度和精神品质；具有主动3.热现象及能量守恒环境保护和可持续发展的意识，

与他人合作交流的意愿和能4.直流电及其应用提升工匠精神、合作交流、社会

力；自觉践行绿色生活理念，5.电与磁及其应用责任、科技传承等物理学科核心

增强可持续发展的社会责任6.光现象及其应用素养。

感。7.核能及其应用2.采用情境教学、项目教学、

物理

2.知识目标：了解物质结构、案例教学、任务驱动教学、信息

运动与相互作用、能量等方面化教学等方式，坚持“做中学、

的基本概念；掌握实验观察的做中教”，调动学生的学习积极

基本方法。性，鼓励学生积极开展自主学

3.能力目标：具有建构模型的习、合作学习和探究学习，发展

意识和能力，解决简单的物理物理学科核心素养。

问题；掌握物理实验的基本操4.丰富课堂教学与实践，以学生

作技能，具有规范操作、主动为中心，教学形式多样化，做到

探索的意识能力；具有发现问“线上+线下”有效结合。

题、提出假设、设计验证方案、5.采取过程性考核40%+期末考

收集证据、结果验证、反思改核60%进行课程考核与评价。

进的能力。

1.素质目标：德育首位素质、1.职业与专业1.本课程采用理论与实践相结

自我认知素质、面试沟通素2.生涯规划与职业发展合、讲授与训练相结合、互动教

质、职业适应素质。3.职业道德及其行为养成学法、典型案例法、情景模拟训

2.知识目标：了解职业的有关4.认识自我、认识职业个练、小组讨论等方法，提高对自

概念、求职就业、劳动合同等性我、职业的认识，做出合理的职

有关知识；了解职业道德以及5.充分认识就业业发展规划。

就业职业道德行为养成，了解就业6.提高就业能力2.充分利用视频、微课等教学资

指形势与政策法规。7.搜集就业信息源，采用线上线下相结合，提高

导3.能力目标：建立积极正确的8.求职面试学生就业能力和面试沟通等能

职业态度；掌握搜集就业信息9.培养创业能力力。

的能力；掌握求职面试技巧；3.采取过程性考核30%+项目考

能够为自己量身制作求职简核30%+期末考核40%进行课程考

历；具有创新意识，做好创造核与评价。

自我人生的初期准备。

1.素质目标：完善道德品质，1.核心思想理念（爱国主1.以增强学生对中华优秀传统

培育理想人格，提升政治素义精神）、大力弘扬讲仁文化的理性认识为重点，引导学

养，明辨是非、遵纪守法、坚爱、重民本、守诚信、崇生感悟中华优秀传统文化的精

韧豁达、奋发向上，成为有民正义、尚和合、求大同等神内涵，增强学生对中华优秀传

族自信心和爱国主义精神的核心思想理念统文化的自信心。

建设者和接班人。2.中华传统美德（家国情2.本课程采用理论与实践相结

中华2.知识目标：引导学生全面准怀）、大力弘扬自强不息、合、典型案例法、小组讨论等方

优秀确认识中华民族的历史传统、敬业乐群、扶危济困、见法，以事启人、以情感人、以理

传统文化积淀、基本国情。义勇为、孝老爱亲等中华服人、以行引人。

文化3.能力目标：认清中国特色社传统美德3.进一步形成符合现代文明要

会主义的历史必然性，增强民3.中华人文精神（社会关求的社会礼仪、礼节、礼貌规范，

族文化自信和价值观自信，自爱教育和人格修养教育），把优秀传统文化思想理念体现

觉践行社会主义核心价值观。大力弘扬有利于促进社会在学校的日常管理与学习中。

和谐、鼓励人们向上向善4.采取过程性考核30%+期末考

的思想文化内容核70%进行课程考核与评价。

2、专业基础课程

课程

课程目标主要内容教学要求

名称

1.素质目标：培养学生团队协作能1.电路的基本概念1.介绍了电路、电路参数、

力、社会责任心、诚信的品德；培构成、工作原理的基本概念、

2.直流电路

养学生人际交流和沟通能力；培养公式、定律，是专业核心课

3.电容和电感

学生解决问题和创新能力；培养学4.正弦交流电路程和方向课程的重要基础

生吃苦耐劳、勤奋工作的敬业精神5.三相交流电路课。

和职业素养。6.电与磁2.植根中华优秀传统文化，

2.知识目标：掌握电路的基本概将课程的知识性、人文性融

念、直流电路、正弦交流电路、三入教学过程，培养学生良好

电工相交流电路；掌握电阻、电容、电的职业道德和工匠精神。

基础感等元器件及其在电路中的特性3.采用案例分析法、项目教

与技与作用；掌握电路通断的判断和测学法、示范教学等方法进行

能量方法；掌握电路故障检测、判定、教学方法，结合超星、腾讯

分析的基本方法。课堂等网络教学平台，采用

3.能力目标：掌握观察、分析和解线上线下相结合，培养学生

决问题的综合能力；能够熟练使用自主学习意识，提高学生学

指针万用表和数字和表；能够熟练习效率。

使用电烙铁进行元器件的焊接；掌4.小组合作互动，培养学生

握简单直流电路、正弦交流电路、积极协同完成设计任务的意

三相交流电路的识读、接线、查线、识。

分析、检测、故障排除、调试等专5.采用职业素养（20%）+过

业能力。程考核（50%）+作品展评

（30%）考核评价方式。

1.素质目标：培养敬业、精益、专1.晶体二极管和整流电路1．介绍了重要的电子元件和

注、创新为核心的工匠精神，养成2.晶体三极管和基本放大模拟电路，是专业核心课程

良好的职业精神；具有良好的职业电路和方向课程的重要基础课。

道德、团队精神，较强的沟通能力。3.集成运放及应用电路2.植根中华优秀传统文化，

2.知识目标：掌握晶体二极管、晶4.串联直流稳压电源将课程的知识性、人文性融

体三极管、集成运放的基本构成、5.负反馈与振荡电路入教学过程，培养学生良好

图形符号、管脚极性或管脚功能；的职业道德和工匠精神。

掌握上述元件性能特点及其应用3.采用案例分析法、项目教

方法；掌握整流电路、基本放大电学法、示范教学等方法进行

模拟路、负反馈与振荡电路、集成运算教学方法，结合超星、腾讯

电子电路、串联型直流稳压电源电路的课堂等网络教学平台，采用

技术构成、工作原理、电路参数测量方线上线下相结合，培养学生

应用法、电路故障分析和排除方法、典自主学习意识，提高学生学

型应用电路。习效率。

3.能力目标：掌握识别、检测、判