教师考核绩效管理制度

教师考核绩效管理制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和工作绩效，激励教师积极进取，促进学校教育事业的发展，特制定本教师考核绩效管理制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体专任教师、兼任教师及教辅人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核以客观事实为依据，全面、准确地评价教师的工作表现和业绩，确保考核结果公平、公正。2.注重实绩原则：重点考核教师的教学工作、科研成果、学生管理等方面的实际工作业绩。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的专业发展。4.民主公开原则：考核过程要公开透明，广泛听取教师、学生和家长的意见，接受群众监督。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，得68分。工作态度较认真，能基本完成教学任务，得45分。责任心不强，工作敷衍了事，得13分。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，得46分。能关注学生的学习和生活，但关爱程度一般，得23分。对学生缺乏关爱，甚至歧视、体罚或变相体罚学生，得01分。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，得34分。能完成基本的教学任务，但育人意识不够强，得12分。只注重知识传授，忽视学生品德培养，得0分。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，得12分。言行基本符合教师规范，但榜样作用不明显，得0分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，能满足教学需要，得57分。教学计划不完善，备课不充分，存在较多问题，得14分。2.课堂教学（20分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式教学，能充分调动学生的学习积极性，教学效果好，得1620分。教学过程较顺利，教学方法基本得当，学生参与度一般，教学效果较好，得1115分。教学过程存在问题，教学方法单一，学生积极性不高，教学效果一般，得610分。教学过程混乱，教学方法不当，教学效果差，得15分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，批改及时、认真，能针对学生的问题进行辅导，得810分。作业布置基本合理，批改较认真，能进行一定的辅导，得57分。作业布置不合理，批改不及时，辅导不到位，得14分。4.教学评价（10分）能认真进行教学反思，及时调整教学策略，对学生的学习情况评价客观、准确，得810分。能进行一定的教学反思，对学生的评价较客观，得57分。教学反思不认真，对学生的评价不准确，得14分。（三）教研科研工作（15分）1.教学研究（8分）积极参与教学研究活动，主动承担教研课题，撰写教学论文或教学案例，得68分。能参与教研活动，有一定的教学研究成果，得35分。很少参与教研活动，教学研究成果较少，得12分。2.课程开发与改革（4分）积极参与课程开发与改革工作，有创新成果，得34分。能参与课程开发与改革，有一定的改进措施，得12分。对课程开发与改革不关心，无实际行动，得0分。3.指导学生竞赛（3分）积极指导学生参加各类竞赛，取得优异成绩，得23分。能指导学生参加竞赛，有一定成绩，得1分。未指导学生参加竞赛，得0分。（四）学生管理工作（10分）1.班级管理（5分）班级管理规范，班风正，学风浓，学生关系融洽，得45分。班级管理较有序，学生基本能遵守纪律，得23分。班级管理混乱，学生纪律较差，得01分。2.学生思想教育（3分）注重学生思想教育工作，方法得当，效果显著，得23分。能开展学生思想教育工作，但效果一般，得1分。忽视学生思想教育工作，得0分。3.家校沟通（2分）经常与家长沟通，及时反馈学生情况，家长满意度高，得12分。能与家长沟通，但沟通不及时，家长满意度一般，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在部门负责人负责，根据教师日常工作表现，每月进行一次考核，考核结果作为学期考核的重要依据。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作领导小组组织实施，考核结果作为教师年度考核的重要依据。3.年度考核：每年年末进行一次综合考核，考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。（二）考核周期考核周期为自然年度，即每年的1月1日至12月31日。四、考核程序（一）个人自评教师按照考核内容和标准，对自己一学期或一学年的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》。（二）部门初评教师所在部门负责人根据教师的日常工作表现、教学成果、学生评价等情况，对教师进行初评，填写《教师考核初评表》，并给出初评意见。（三）学生评价组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。学生评价可采用问卷调查、学生座谈会等方式进行。（四）家长评价通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果作为教师考核的参考依据。（五）综合评定学校考核工作领导小组根据教师的个人自评、部门初评、学生评价和家长评价结果，进行综合评定，确定教师的考核等级。（六）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组应及时进行调查核实，并给予答复。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且师德师风、教育教学工作、教研科研工作、学生管理工作等方面表现突出。2.良好：考核总分在8089分之间，且各方面表现较好。3.合格：考核总分在6079分之间，且能基本完成各项工作任务。4.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、教育教学工作、教研科研工作、学生管理工作等方面存在严重问题。（二）结果运用1.绩效工资发放：根据教师的考核结果，发放相应的绩效工资。考核结果为优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核结果为良好的教师，绩效工资按正常标准发放；考核结果为合格的教师，绩效工资下浮[X]%；考核结果为不合格的教师，绩效工资下浮[X]%，并视情况进行诫勉谈话、岗位调整等处理。2.职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据。近[X]年内，年度考核结果有[X]次及以上优秀的教师，在职称评定时可优先考虑。3.岗位晋升：在岗位晋升时，同等条件下，优先考虑考核结果优秀的教师。4.评优评先：考核结果为优秀的教师，可优先推荐参加各级各类评优评先活动。六、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）申诉处理学校考核工作领导小