标准解读
《GB/T 44105-2024 网球课程学生运动能力测评规范》是针对网球课程中学生运动能力的评估而设立的一项国家标准。该标准旨在为网球教学提供一套科学、统一的能力评价体系,以促进教学质量的提升和学生运动技能的发展。根据此标准,测评内容涵盖了基本技术动作、战术意识、体能状况等多个方面,通过定量与定性相结合的方式进行全面评估。
在技术动作方面,标准详细列出了包括发球、接发球、正手击球、反手击球等在内的关键技术点,并对每个动作的技术要求进行了明确说明。此外,还设置了不同难度级别的练习项目,用以测试学生在实际比赛情境下的应用能力。
对于战术意识部分,则侧重于考察学生在比赛中如何根据对手特点调整策略,以及团队合作时的角色定位等方面的表现。这部分内容鼓励创造性思维与灵活应变能力的发展。
体能状况作为支撑良好表现的基础也被纳入考量范围之内。具体来说,涉及速度、力量、耐力、灵活性等多项指标,确保学生不仅拥有扎实的技术基础,同时具备良好的身体素质来应对高强度的比赛需求。
整个测评过程遵循公平公正原则,采用标准化流程进行实施。首先由经过专业培训的测评人员依据规定的方法对学生各项能力进行打分;然后将所得分数按照一定比例换算成综合得分,以此反映被测者当前阶段的整体水平;最后,基于综合得分给予相应的等级评定,帮助教练员及家长了解孩子的真实情况,从而制定更加合理有效的训练计划。
该标准适用于各类开展网球教育活动的机构和个人,对于推动我国青少年网球运动普及与发展具有重要意义。
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....
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- 现行
- 正在执行有效
- 2024-05-28 颁布
- 2024-05-28 实施
文档简介
ICS03180
CCSA.18
中华人民共和国国家标准
GB/T44105—2024
网球课程学生运动能力测评规范
Evaluationsecificationforstudentsathleticabilitoftenniscourse
p’y
2024-05-28发布2024-05-28实施
国家市场监督管理总局发布
国家标准化管理委员会
GB/T44105—2024
目次
前言
…………………………Ⅲ
范围
1………………………1
规范性引用文件
2…………………………1
术语和定义
3………………1
等级划分与达标要求
4……………………2
等级划分
4.1……………2
等级达标要求
4.2………………………2
运动能力测评
5……………6
一级测评
5.1……………6
二级测评
5.2……………9
三级测评
5.3……………13
四级测评
5.4……………17
五级测评
5.5……………21
六级测评
5.6……………25
参考文献
……………………30
Ⅰ
GB/T44105—2024
前言
本文件按照标准化工作导则第部分标准化文件的结构和起草规则的规定
GB/T1.1—2020《1:》
起草
。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利本文件的发布机构不承担识别专利的责任
。。
本文件由中华人民共和国教育部提出并归口
。
本文件起草单位中国教育科学研究院重庆巴南育才实验中学校河北传媒学院重庆文理学院
:、、、、
重庆市实验中学校重庆巴南巴蜀实验小学校哈尔滨学院首都体育学院湖南工业大学中国传媒大
、、、、、
学课程教材研究所武汉体育学院
、、。
本文件主要起草人于素梅吴键李强张浩李冰琼万黔川张田奇李龄松王银银刘彦果
:、、、、、、、、、、
徐大鹏白敬锋张广斌陈蔚
、、、。
Ⅲ
GB/T44105—2024
网球课程学生运动能力测评规范
1范围
本文件规定了网球课程学生运动能力等级划分与达标要求描述了各等级测评方法
,。
本文件适用于小学初中高中大学各学段学生网球运动能力的测评
、、、。
2规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款其中注日期的引用文
。,
件仅该日期对应的版本适用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改单适用于
,;,()
本文件
。
体育场地使用要求及检验方法第部分网球场地
GB/T22517.77:
网球
GB/T22754
3术语和定义
下列术语和定义适用于本文件
。
31
.
网球课程学生运动能力studentsathleticabilityoftenniscourse
’
学生在网球课程学练赛活动中形成的应用发球正反手击球截击高压球等技能完成特定任务的
,、、、
综合表现
。
32
.
发球serve
在底线后将未落地球击打至对方场地发球区的技术动作
。
33
.
正手forehand
持拍击打惯用手侧来球的技术动作
。
34
.
反手backhand
持拍击打非惯用手侧来球的技术动作
。
35
.
截击volley
于前场在网球落地前进行凌空拦击的技术动作
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