




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
DB13河北省质量技术监督局发布I本标准按照GB/T1.1-2009给1两年三熟棉粮轮作种植规程本标准规定了棉花和冬小麦夏玉米两年三熟棉粮轮作的棉花栽培、冬小麦栽培、夏玉米本标准适用于河北省冀中南棉花主产区或冬小麦夏玉米一年两熟地区的大田轮作下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版GB4407.1-2008经济作物种子第1部分:纤GB4404.1-2008粮食作物种子第1部分:禾GB8321(所有部分)农药合理使用DB13/T223-1995棉花应用缩节安全程化控技术DB13/T917-2007优质棉花生产技术DB13/T1045-2009机械化秸秆粉碎还田技术规程DB13/T1299-2010小麦玉米一年两熟保护性耕作技术规范在同一田块上有顺序地在年度间和季节间轮换种植棉花—冬小麦—夏玉米—棉花的轮作的在棉花生长发育的不同阶段,根据气候、土壤条件、种植制度、品种特性和群体结构要求数次使用缩节胺等植物生长调节剂进行定向诱导,防止徒长,塑造理想株型、群体冠层4.1播前准备4.1.1品种选择2育期132d左右,霜前花率85%以上的抗病、广适的中早熟品种,如冀杂999、冀1316、冀3816、石抗采用地膜覆盖,等行距配置,行距0.76m或0.4.3苗期管理全苗后及时中耕,疏松土壤,培育壮苗。耕深6cm~8cm,护苗带10cm,做到行间平整,膜边压3可采用棉花简化栽培技术,每株保留靠近果枝的2~3个营养枝,不再进行去枝操4.4.3浇水6月下旬沟施尿素每亩10kg~15kg,也可结合浇水进行施肥。长治虫喷施叶面肥,可选用0.5%的磷酸二氢钾和1%的尿素溶液,每隔7d~10d喷施一次,9月25~30日喷施乙烯利催熟,亩用40%乙烯利200g。病虫害防治按照DB13/T917-2007的4选用的品种必须经过国家或省级审定,并适宜于本区域种植。选用弱春性适宜晚播的高产节小麦春季追肥2次。在拔节初结合浇水亩追尿素15kg;4月下旬结合浇孕穗水,补追尿素5kg。小麦播前要进行种子包衣或用杀虫剂与杀菌剂混合拌种,防治地下害虫和用杀虫剂与杀菌剂混合叶面喷施防治蚜虫、白粉病、赤霉病等病虫害。病虫害防治参照GB8321种,如郑单958、浚单20、联创808等。种子质量必在小麦秸秆全部还田的基础上,玉米亩施N:5kg~6kg,肥。肥料与种子分开,种与肥水平间距不得小于8cm。秸秆还田按照DB15玉米苗期主要虫害为二点委夜蛾,穗期主要虫害为玉米螟、粘虫,病害为玉米褐腐病,玉米应适时晚收,增加干物质积累。收获后将
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 建设银行2025昌吉回族自治州小语种岗笔试题及答案
- 工商银行2025张家界市秋招笔试综合模拟题库及答案
- 工商银行2025临夏回族自治州结构化面试15问及话术
- 工商银行2025秋招无领导模拟题角色攻略河南地区
- 建设银行2025盐城市小语种岗笔试题及答案
- 股权互换战略合作合同协议书范本7篇
- 邮储银行2025铜仁市秋招结构化面试经典题及参考答案
- 交通银行2025信阳市秋招英文面试题库及高分回答
- 交通银行2025吴忠市秋招笔试EPI能力测试题专练及答案
- 建设银行2025孝感市半结构化面试15问及话术
- 体育行业智能赛事组织与运营服务方案
- 子公司独立经营规划方案
- 《国际贸易实务》课件第1章
- 感恩教育主题班会-《心怀感恩温暖前行》 课件
- 六年级书法学习课件
- 人教版初中语文文言文大全(原文)
- 利用新媒体平台传播创意文化-新媒体传播创意文化
- 劳动合同(模版)4篇
- 人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
- 部编版人教2019-2020小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计(道法教学案)
- 第10课《往事依依》公开课一等奖创新教学设计-1
评论
0/150
提交评论