《钟》音乐教案四篇

《钟》音乐教案《钟》音乐教案「篇一」活动目标：1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点：在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。活动准备：1、歌曲录音2、图谱3、幼儿经验：（1）熟练演唱第一声部（2）合作朗诵两声部儿歌活动过程：一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。二、两声部儿歌朗诵。1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗？2、教师指挥幼儿朗诵。三、尝试两声部合唱1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样？录音机唱的是什么？我唱的是什么？3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。4、出示图谱请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密？这首歌曲的两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的歌词是一样的吗？5、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。（弹琴）6、跟着录音机配第二声部（1）我们来给录音机配合第二声部好不好？（教师指图给予一定的提示）（2）我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲（1）我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部？（2）幼儿自主分成两大组演唱歌曲。（3）交换声部演唱。活动反思：本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。《钟》音乐教案「篇二」【活动目的】1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。【活动重难点】重点：特定音效的听辩与摸索。难点：角色扮演活动。【解决方法】重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。【队形及乐器的摆放】队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。【活动筹备】道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。乐器：第一课时不需要任何乐器。【活动过程】一、故事引导时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟。二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段：感应两个乐句。Coda：感应4拍。三、听辩“咕咕”声1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。Coda：拍手四次。3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。四、听辩“闹钟”声1、音乐律动A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：上发条一左/右转一转。Coda：拍手四次。2、两人一组面对面A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：互转发条一左/右转一转。Coda：互拍手四次。《钟》音乐教案「篇三」活动设计意图：本次活动的设计来源于日常生活中幼儿对打击乐器具有浓厚兴趣。为满足幼儿敲打的欲望，提高打击乐器的重视程度。因此，我选择了乐曲《威尼斯音乐钟》这一活动。《威尼斯音乐钟》是我们大班的一个音乐活动，歌曲节奏欢快、活泼，深受幼儿喜欢。熟悉的音乐为打击乐活动作了准备，各式各样的乐器给幼儿带来新鲜感。本次活动，利用图谱帮助孩子认识节奏，注重幼儿在体验的过程中运用感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿体验互相合作的乐趣，感受音乐活动带来的欢乐气氛。活动名称：大班打击乐《威尼斯音乐钟》活动目标：1、尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏，激发幼儿兴趣。2、能看老师指挥，与同伴合作演奏，培养幼儿合作意识。活动准备：打击乐器（碰铃、沙锤、铃鼓、手铃）、乐曲活动过程：一、感受音乐1、播放音乐，让幼儿感受乐曲（今天，老师带来了一首乐曲，我们来听一听）。2、提问：听了乐曲，有什么感觉？乐曲中间有变化吗？3、讨论：根据乐曲的变化，乐曲分成几段？（三段）二、分析乐曲结构，设计配器方案。1、带领幼儿熟悉乐曲结构（用身体动作来打节奏）。2、出示四段节奏谱。3、倾听第一段音乐，提问：这段音乐可以用哪段节奏谱表示？4、依次倾听第二、三段音乐，提问：这几段音乐可以用哪段节奏谱表示？5、出示打击乐器，介绍打击乐器名称及使用方法。6、幼儿看节奏谱，尝试用打击乐器进行演奏。7、播放音乐，尝试用打击乐器听音乐进行演奏。8、讨论：怎么样演奏才能让我们的乐器声音更好听呢？（提示：乐器可以分开演奏或两种乐器一起演奏）什么地方用什么乐器演奏合适？9、倾听音乐，选择合适的乐器进行伴奏。（依次倾听四段音乐，逐步选择合适的乐器进行伴奏。）三、根据指挥合奏，注意音量及停顿。1、教师指挥，小朋友听音乐进行乐器演奏。2、教师点评：看老师指挥，停顿要及时；打击时节奏要准确；要注意控制音量。2、再次进行演奏，提醒幼儿在音量、停顿上的处理。四、总结，巡演、边演奏边出教室。《钟》音乐教案「篇四」【活动目标】1、知道以数字指示针为主体设计出不同款式的钟。2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。3、在涂色时注意保持画面的整洁。【活动准备】1、各种钟的图片。2、圆、正方形、长方形、椭圆形纸片若干。3、蜡笔、记号笔、双面胶等。【活动过程】一、谈话导入。今天，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟呢？二、欣赏钟。（出示各种钟的图片）1、提问：“你们看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？你最喜欢他的哪一个地方？2、让幼儿仔细观察，举手发言，教师适当引导。（告诉幼儿有的表面是圆的，有的表面是方的。提醒幼儿注意表面的数字以及指针。）3、小结：小朋友刚才说的真好，店里的生意呀真好，来了好多的小朋友，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的”。三、示范讲解。1、师：“哎！答应了好朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？赵老师也来帮小青蛙设计一款”。出示范例：想知道我是怎样设计的吗？我是这样设计的：2、表面的画法（首先我选了一张椭圆形的纸来画表面，找到椭圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。找到长方形的中心点，然后在分别找到其余的点，写上数字。最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。这样我的表面画好了。）3、把设计好的表面放到一张白纸上，设计表的外形（我在椭圆形的表面外设计了一个金鱼的形状，给金鱼装饰上漂亮的花纹。）4、涂色（没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候我很小心千万当心别把颜色涂到外面了。）四、幼儿自由操作。1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。2、让幼儿自