春节古诗选读及其文化背景解读:语文拓展阅读教案_第1页
春节古诗选读及其文化背景解读:语文拓展阅读教案_第2页
春节古诗选读及其文化背景解读:语文拓展阅读教案_第3页
春节古诗选读及其文化背景解读:语文拓展阅读教案_第4页
春节古诗选读及其文化背景解读:语文拓展阅读教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

春节古诗选读及其文化背景解读:语文拓展阅读教案一、教案取材出处《春节古诗选读及其文化背景解读》教案取材于中国传统节日春节,选取了多位古代诗人关于春节的诗歌作为阅读材料,包括但不限于王安石的《元日》、陆游的《已酉新年作》、白居易的《除夜》等。这些诗歌内容丰富,既有描绘节日氛围的,也有表达对故乡、亲人的思念之情。二、教案教学目标知识目标:通过阅读春节古诗,了解古代诗人对春节的感受和描写,掌握春节的基本文化背景。能力目标:培养学生阅读理解能力,提高对古典诗歌的鉴赏水平,增强语言表达和审美能力。情感目标:通过欣赏古代诗人对春节的描写,引发学生对传统文化的兴趣和热爱,培养民族自豪感。三、教学重点难点教学重点诗歌内容的理解:引导学生深入理解诗歌的意象、情感和意境,把握诗人的写作意图。文化背景的解读:通过诗歌,引导学生了解春节的历史演变、传统习俗及其在现代社会的传承与发展。教学难点诗歌赏析:古典诗歌语言含蓄,意境深远,如何引导学生准确把握诗歌的深层含义是教学难点。文化内涵的渗透:如何将春节的文化背景融入到教学过程中,让学生在学习诗歌的同时对传统文化有更深的理解和认识,也是教学的难点。阶段具体内容阅读理解通过对诗歌内容的分析,引导学生了解古代诗人对春节的描绘和情感表达。文化背景讲解春节的起源、发展及文化内涵,包括节日习俗、民间传说等。诗歌赏析深入解读诗歌意象,探讨诗歌语言的特点及其表达效果。实践应用鼓励学生结合自身生活体验,创作关于春节的现代诗歌,增强文化自信。四、教案教学方法小组合作学习法:将学生分成小组,每组负责一首古诗的阅读、理解和赏析,通过小组讨论,共同完成对诗歌的理解和解读。情境教学法:通过创设与诗歌内容相关的情境,如春节的氛围、传统习俗等,让学生身临其境地感受诗歌的情感和意境。对比分析法:将不同诗人的春节诗歌进行对比分析,探讨不同诗人对春节的不同理解和表达。讨论交流法:组织学生就诗歌内容、文化背景进行讨论,鼓励学生发表自己的见解,培养批判性思维。实践创作法:在理解诗歌的基础上,引导学生进行诗歌创作,将所学知识应用于实践。五、教案教学过程阶段教师讲解内容教学方法导入“同学们,春节是我国最重要的传统节日,它承载着丰富的文化内涵。今天,我们将通过几首古诗,来感受古人对春节的独特理解和情感。”情境教学法阅读理解“我们来阅读王安石的《元日》,请同学们注意诗歌中的意象和情感。”小组合作学习法小组讨论“请大家以小组为单位,讨论这首诗的主题和作者的情感。”小组合作学习法教师总结“《元日》通过对新年景象的描绘,表达了诗人对新年的美好祝愿和对旧年的怀念。”教师总结法对比分析“现在,我们来对比分析陆游的《已酉新年作》,看看与王安石的《元日》有何不同。”对比分析法学生讨论“同学们,你们认为这两首诗在表达春节情感方面有哪些异同?”讨论交流法教师讲解“陆游的《已酉新年作》更多地表达了对故乡和亲人的思念。”教师讲解法文化背景“我们来了解一下春节的文化背景,包括起源、发展以及传统习俗。”讲授法诗歌赏析“现在,我们再来赏析白居易的《除夜》,探讨诗歌的意象和语言特色。”诗歌赏析法实践创作“请同学们根据今天所学,创作一首关于春节的诗歌。”实践创作法学生创作“同学们,请展示你们的创作成果。”学生展示法教师点评“好的,请其他同学对这几首诗歌进行点评。”教师点评法六、教案教材分析本教案选取的诗歌内容丰富,既有描绘节日氛围的,也有表达对故乡、亲人的思念之情。通过对这些诗歌的阅读和理解,学生可以深入了解春节的文化内涵,感受古代诗人对节日的独特情感。诗歌内容:诗歌内容贴近生活,易于学生理解,同时富有文化内涵,能够激发学生的学习兴趣。文化背景:春节作为中国传统节日,具有丰富的文化背景,通过诗歌学习,学生可以更深入地了解传统文化的魅力。教学方法:本教案采用了多种教学方法,如小组合作学习、情境教学、对比分析等,旨在提高学生的学习兴趣和参与度。教学目标:通过本教案的学习,学生不仅能够掌握诗歌的基本知识,还能提高自己的文化素养和审美能力。七、教案作业设计诗歌仿写:学生选取一首自己最喜欢的春节古诗,仿照其格式和风格,创作一首现代诗歌,表达自己对春节的感受。文化探究:学生以小组形式,调查并记录自己家乡春节期间的传统习俗,撰写一篇短文,介绍习俗的起源、意义及在现代社会中的变化。创意绘图:学生根据一首春节古诗的意境,绘制一幅图画,可以是水彩画、素描或彩铅画等,以图画表达对诗歌的理解。角色扮演:学生分组模拟古代诗人,进行角色扮演,用诗歌的形式讲述一个与春节相关的有趣故事。互动讨论:学生就以下问题展开讨论:“你认为现代春节与传统春节有哪些不同?你认为传统春节文化应该如何传承?”并在课堂上进行分享。步骤操作话术1分发诗歌仿写任务“同学们,请大家选取一首自己喜欢的春节古诗,试着用现代的语言和形式,创作一首新的诗歌,表达你们对春节的理解和感受。”2分组调查家乡习俗“现在,请大家以小组为单位,调查并记录你们家乡春节期间的传统习俗,准备在下节课与我们分享。”3创作图画表达意境“同学们,现在请根据一首古诗的意境,发挥你们的想象力,绘制一幅图画,用色彩和线条传达诗歌的情感。”4进行角色扮演表演“我们将进行角色扮演活动,请大家根据分组,扮演古代诗人,用诗歌讲述一个与春节相关的有趣故事。”5互动讨论分享观点“同学们,我们来讨论一下,现代春节与传统春节有哪些不同,以及我们如何传承这些优秀的传统文化。”八、教案结语“今天,我们通过学习春节古

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论