环境教育与环境教育评价体系重点基础知识点归纳

环境教育与环境教育评价体系重点基础知识点归纳一、环境教育概述1.环境教育的定义a.环境教育的定义①环境教育是指通过教育手段，提高人们对环境问题的认识、态度和行为，培养具有环保意识和能力的人才。②环境教育强调人与自然和谐共生，关注环境保护、可持续发展等问题。③环境教育具有普及性、实践性和综合性等特点。2.环境教育的目标a.提高环保意识①增强人们对环境问题的认识，提高环保意识。②培养环保观念，使人们自觉践行环保行为。③增强社会责任感，关注环境保护事业。b.培养环保能力①掌握环保知识和技能，提高环保实践能力。②培养创新精神和实践能力，为环境保护事业贡献力量。③培养团队协作精神，共同应对环境问题。c.促进可持续发展①推动环境保护与经济发展相结合，实现可持续发展。②培养绿色生活方式，减少资源消耗和环境污染。③促进环境保护法律法规的制定和实施。二、环境教育评价体系1.评价体系构建原则a.科学性①评价体系应遵循科学原理，确保评价结果的客观性。②评价方法应具有可操作性和可重复性。b.客观性①评价标准应公正、公平，避免主观因素的影响。②评价过程应公开透明，接受社会监督。c.可操作性①评价体系应简洁明了，便于实际操作。②评价方法应易于实施，降低评价成本。2.评价体系内容a.环保意识评价①了解环境问题及其危害。②具备环保观念，关注环境保护。③积极参与环保活动，践行环保行为。b.环保能力评价①掌握环保知识和技能。②具备创新精神和实践能力。③具有团队协作精神，共同应对环境问题。c.可持续发展评价①推动环境保护与经济发展相结合。②培养绿色生活方式，减少资源消耗和环境污染。③积极参与环境保护法律法规的制定和实施。三、环境教育评价方法1.定量评价方法a.问卷调查法①设计调查问卷，了解受评者的环保意识和能力。②对调查数据进行统计分析，得出评价结果。b.成绩考核法①制定环保课程成绩考核标准。②对受评者的环保知识和技能进行考核。2.定性评价方法a.观察法①观察受评者在日常生活中的环保行为。②分析受评者的环保意识和能力。b.访谈法①与受评者进行访谈，了解其环保观念和行为。②分析受评者的环保意识和能力。c.案例分析法①收集受评者的环保案例。②分析案例，评价受评者的环保意识和能力。四、环境教育评价体系的应用1.教育教学评价a.评价教师的教学效果。b.评价学生的学习成果。c.优化环境教育课程设置。2.环境保护实践评价a.评价环保项目的实施效果。b.评价环保活动的参与度。c.评估环保政策的效果。3.社会环境评价a.评价公众的环保意识。b.评价环保法律法规的实施情况。c.评估环境问题的解决效果。五、环境教育评价体系的发展趋势1.评价体系不断完善a.适应社会需求，调整评价内容。b.引入新技术，提高评价效率。c.加强评价研究，提高评价质量。2.评价方法多样化a.结合定量和定性评价方法。c.重视评价结果的应用。3.评价体系国际化b.加强国际交流与合作。c.提高我国环境教育评价体系的国际影响力。[1]张华，李明.环境教育[M].北京：高等教育出版社，2018.[