部编版七年级语文上册第6课《散步》课件VIP

6散步

第一课时学习目标12通过朗读，整体感知课文内容，把握课文感情基调及深层意蕴，并能与《秋天的怀念》进行比较阅读。阅读目标难点，涉及思考探究二和积累拓展五分析景物描写的特点和作用。3掌握对称句和回环句的语言表达形式，进而探究其内涵。难点，涉及思考探究三难点，涉及积累拓展四学习目标12学会从不同的角度拟题。写作目标学会运用“以小见大”的选材立意方法。重点，涉及思考探究一3学会运用动作描写、语言描写等描写人物的方法。重中之重，对接中考品格素养培养尊老爱幼的品格，学会谦让，和谐地处理与家人的关系。莫怀戚（qī）（1951—2014），重庆人，作家，曾任重庆师范大学文学院教授。作品有《莫怀戚中短篇小说选》。作者简介预习资料速查注意，只此一种发音！发第一声。本文是一篇叙事散文，选自1985年8月2日《中国青年报》。写此文之前，作者一家确实有散步的真实经历，但作者当时并没有立刻写下来。后来，作者从他的好友那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的。作者听后感慨不已，他开始重新审视“孝”这一看似陈旧的优良传统，产生了写作的念头，故创作此文。背景资料预习资料速查预习资料速查知识链接在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：“你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？”我认真回答：“看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。”那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。（莫怀戚《二十年后说〈散步〉》）文体知识预习资料速查散文的分类散文可以根据内容和表达方式的不同，分为叙事散文、抒情散文和哲理散文等。《散步》是一篇叙事散文。叙事散文就是以写人叙事为主的散文，通过写人叙事表达作者独特的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景等，表现人物的精神风貌，揭示事物的审美意义。必考字词梳理读读写写1.信服（）：相信并佩服。2.分歧（）：思想、意见、记载等不一致的地方。3.取决（）：由某方面或某种情况决定。4.一霎（）：一会儿；短时间。5.两全（）：顾全两个方面。注意声调！6.粼粼（）：形容水、石等明净。7.各得其所（）：每一个人或事物都得到合适的安顿。xìnfúfēnqíqǔjuéyíshàliǎngquánlínlíngèdéqísuǒ注意声调··（）铺床（）当铺pūpù多音字必考字词梳理铺铺：词性定音法。作动词时，读“pū”；作名词时，读“pù”。（）劳累（）积累（）累赘lèilěi累léi（）散步（）散漫sànsǎn散（）熬心（）熬夜āoáo熬读zhuì，意思是多余的；无用的。·形近字必考字词梳理按义记形，“水波粼粼”的“粼”的右边像水的波纹！拆（）拆散折（）折服chāizhé歧（）分歧岐（）岐山qíqí粼（）水波粼粼鳞（）鱼鳞línlín·词信服信任同两个词都有相信别人的意思。异“信服”侧重于相信别人同时带有佩服。“信任”侧重于因相信别人而敢于托付。例1.张老师的解释让人信服。2.她工作一向认真负责，大家都信任她。近义词辨析必考字词梳理词各得其所两全其美同两个词都有事情处理得令人满意的意思。异“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。“两全其美”指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。例1.协议达成，两个球员都各得其所。2.这件事有没有两全其美的解决办法？必考字词梳理这篇文章的线索是什么？你从文中哪些语句读出了中年人的责任？线索内容理解景物描写从全文看，作者通过散步这一件小事表现了怎样的主题？主题预习思考问题本文在叙事中穿插景物描写有什么作用？2导思1导思3导思4关键词:尊老爱幼带着问题读课文导思课文初读感知读法指导朗读时，模仿文中人物的语气语调，能更加容易地进入人物的内心世界。具体来说，主要有两种方式：①展开想象，在情景中朗读：如，模仿儿子的语气朗读“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；②互换角色，在对比中朗读：和你的同桌分工朗读，你们分别扮演儿子和母亲，然后交换，体会人物的思想感情。课文初读感知文章脉络第一部分（①）：交代散步的地点、人物。第二部分（②—⑧）：写散步的过程。母亲同意散步欣赏田野美景共同解决分歧散步的过程尊老爱幼“我们”一家田野散步总说开门见山课文整体感知简要概括课文主旨课文通过记叙一家四口春日散步的情景，从祖孙三代人之间温馨的亲情中，体现出中华民族的传统美德——尊老爱幼的人性美，同时包含着肩负重任的中年人对于生活的高度责任感和使命感。一课一法本文借助一家人散步这件小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德的大主题。这种手法就是“以小见大”。它往往通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广的社会内容。使用“以小见大”的手法时应注意：①选熟悉或常见的小事或小物件。②可以借小事或小物件喻人喻理，也可以借小事或小物件抒发情怀。③借小物件喻人喻理或抒发情怀时，要对所选之物进行细致描写，写出这个小物件的外在形态和内在品质。一法一课一法爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（周晔《我的伯父鲁迅先生》）一例爸爸和伯父为车夫包扎伤口这件小事表现了鲁迅先生对广大劳动人民的关心和同情，突出了他“俯首甘为孺子牛”的高贵品质。一课一法一练罗丹说过，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。选取生活中家人之间发生的一些小事，用以小见大的手法表达出自己对亲情的独特理解和感悟。板书设计初春，一家四口散步“我”决定委屈儿子，走大路母亲疼爱孙子，走小路解决分歧母亲要走大路儿子要走小路6散步

第二课时课文细读品味1.“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现,并且为下文“我”背母亲埋下伏笔,其中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句,表明年老的母亲非常信服“我”,就像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。课文细读品味2.“我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？“熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。课文细读品味3.“这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西———生命。”这段景物描写有什么作用？本段对初春田野进行的景物描写，突出了初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，烘托了一家人散步时欢乐的心情。课文细读品味4.祖孙发生分歧，我为什么感到责任重大？祖孙发生分歧，“我”若处理好了，全家高高兴兴；若处理不好，全家不愉快，破坏家庭和谐，所以“我”感到责任重大。课文细读品味5.散步时发生了什么样的分歧?“我”是怎样解决的?这体现了“我”对母亲怎样的情感?散步时发生的分歧是：母亲要走大路，因为大路平顺；儿子要走小路，因为小路有意思。处于核心地位的“我”选择走大路——“我决定委屈儿子”，因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了，“我”经过思考决定“走大路”的细节描写，反映了“我”对母亲的孝顺和尊敬。课文细读品味6.“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼。”这句景物描写有怎样的作用？本题运用景物描写作用分析法来分析。“金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”描绘了一幅清新明丽的田园风光图，这分明是春天和生命的召唤，写出了“小路有意思”的内涵，也衬托出母亲愉快的心情。课文细读品味7.怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？“世界”这个词是大词小用，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。1.[重点]结合课文说说文中的“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和“我”的儿子分别是怎样的人。“我”、母亲、妻子、儿子：春日散步——母亲：走大路，平顺；儿子：走小路，有意思——母亲、儿子、妻子都听“我”的——“我”决定走大路（孝顺）——母亲又说走小路（照顾孙子）课文全篇探究答题需注意：先要把人物的性格特点用几个简练的词概括出来，然后结合每个词语，联系课文中的事例。课文全篇探究亲情“我”：孝顺、善良“我”的母亲：善解人意、照顾孙子“我”的妻子：温柔贤惠“我”的儿子：聪明、乖巧、活泼2.[难点]本文的语言有什么特点？试举例分析。（1）情趣盎然。“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。（2）含义丰富。“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。课文全篇探究但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这两句话含义深刻，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统。（3）意在言外。“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，表现了母亲充分理解孙儿愿望的心理。课文全篇探究3.[难点]一家四口在田野上散步，在我们看来是多么简单平凡的小事，作者却把它写得饶有兴味，发人深省。请具体说说本文在行文布局上有什么特点。作者采用了一波三折的写法。波折一：文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累”这是一波。在“我”的“正因为如此，才应该多走走”的劝说下，“母亲信服地点点头”，从中我们感受到了母慈儿孝。课文全篇探究波折二：在散步中“我”的母亲和“我”的儿子在走大路还是走小路的问题上发生了分歧，“我的母亲要走大路，大路平顺”，“我的儿子要走小路，小路有意思”。这个矛盾怎么解决呢？当然取决于“我”了，“我”深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我”决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说是入情入理了，体现了“我”爱幼更尊老的情感。课文全篇探究波折三：当“我”做出“走大路”的决定后，结果却出人意料，“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，又起一波，“还是走小路吧”。如果说“我”的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。可正是这不合情理的地方，让我们感受到祖母对孙儿的呵护。这样，在一波三折中，作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得摇曳生姿。课文全篇探究1.精心选材，以小见大。文章在选材上颇有特色，作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。文章虽然只选取了一个三代同堂的家庭一次散步的小事，却表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。归纳总结特色总结2.通过细节描写展示人物的思想感情。文章运用细节描写表现了一家人互敬互爱的深厚感情。如，写在散步中，“我”的母亲和儿子在走大路还是走小路的问题上发生分歧时，“我”经过思考决定走大路，而母亲又选择走小路的细节，就具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。归纳总结原文：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣;不好犯上，而好作乱者，未之有也。”

——《论语·学而》译文：有子说：“一个人孝顺父母，敬爱兄长，却喜好冒犯位高者，是很少见的；不喜好冒犯位高者，却喜好造反的人，是没有的。”课文拓展积累国学经典儒家经典《论语》首篇孝亲故事——哭竹生笋古时有个叫孟宗的孝子，对母亲照顾得十分周到。一年冬天，孟母突然病了，胃口特别不好。孟宗很着急地问：“娘，您想吃点儿什么？”孟母说：“我只想喝一碗新鲜的笋汤。”孟宗听完，马上跑到屋后的竹林，四处挖掘，希望能找到竹笋。可是在冬天，哪里有竹笋呢？孟宗急得大哭起来。他的眼泪一滴一滴地掉在雪地上，眼泪融化了雪，地上长出了嫩绿的笋。原来，孟宗的孝心感动了上天，上天为了嘉奖他的孝心，所以满足了他的愿望。传统文化课文拓展积累“二十四孝故事”之十七。教材习题讲解1.朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。本文的题目为《散步》，是从文章主要事件的角度来确定的，即以“中心事件”拟题。这个题目不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章的主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。教材习题讲解另外，可以拟出抽象的题目，从主旨角度入手可以拟为《和谐》《孝道》《责任》等，从文章所叙事件和细节的角度看，可以拟出《一家人》《初春的田野》《祖孙三代》等题目。【点拨】可以从文章的细节、主旨、感情等角度来拟。教材习题讲解2.品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。作者把“我”背起母亲，妻子背起儿子，写成如同背起“整个世界”是具有象征意义的：中年人承担着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感,同时也表现了人到中年希望亲人平安、健康、快乐的心愿。【点拨】抓住关键词，深入思考文章的主旨和情味。教材习题讲解3.本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。”“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”教材习题讲解这些景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。【点拨】欣赏散文的写景句时，要注意品味散文的诗意和情致。教材习题讲解4.课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。教材习题讲解示例：第⑤段的“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”是对称句，出自“小家伙”之口，充满情趣，童稚可爱。他领悟到了一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系，一前一后颇为“对称”。这也为下文散步发生分歧后，“我”感到了责任重大而难以选择埋下伏笔。【点拨】对称句的作用，一是增加了思想内涵的张力，二是句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。教材习题讲解5.本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。《散步》的感情基调是：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些句子也有含蓄未言的深意。《秋天的怀念》的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。朗读略。【点拨】描述感情基调，可以从文章表达的情感特质或叙述语调等方面入手。6散步1.根据拼音写出相应的词语。(1)听了我的建议，母亲xìnfú(

)地点点头，因为她也觉得这是一个liǎnɡquán(

)的方法。(2)一shàshí(

)，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。(3)我想chāisàn(

)一家人，分成两路，ɡè

déqísuǒ(

)，终不愿意。我决定wěi

qu(

)儿子了，因为我伴同他的时日还长。本题考查对字词的掌握情况。信服两全霎时拆散各得其所委屈(4)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口shuǐ

bōlínlín(

)的鱼塘。水波粼粼2．【易错题】下列句中加点字词意义相同的一项是(

)A．①我的母亲又熬过了一个严冬。②小米熬成的稀饭，吃起来真香！B．①我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。②同学们有的踢足球，有的打羽毛球，各得其所，互不打扰。C．①我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。②你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。D．①我的儿子要走小路，小路有意思……②我始终不明白他这话是什么意思。B忍受(疼痛或艰苦的生活等)••把粮食等放在水里，煮成糊状••••••••••••••••每一个人或事物都得到合适的安顿表示理所当然表示语义转折或追加说明情趣，趣味语言文字等的意义3.指出下列各句采用的表达方式。(1)我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。(

)(2)大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…… (

)(3)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(

)记叙描写议论本题考查分析文章表达方式的能力。章的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明五种,平时学习时要掌握这五种表达方式的特点,答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式。4.【2020•济宁】下列句子中，没有语病的一项是(

)A．在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。B．夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的、喝的、玩的、用的一应俱全。A项句子成分残缺，缺少主语C．近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。D．公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。C项语序不当把“严重”移到“环境污染”之前，并在“重”后加“的”。D项前后搭配不当“花香”不能聆听，可改为“聆听着大自然的鸟语，嗅闻着大自然的花香”。【答案】B5．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(

)A．也许是蔚蓝天空的一朵白云也许是汪洋大海的一叶扁舟B．也许是汪洋大海的一叶扁舟也许是蔚蓝天空的一朵白云C．也许是近在咫尺的一个口信也许是大洋彼岸的一只鸿雁D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信D“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；______________，______________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。价值大价值小价值小价值大6．从课文的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭及每个家庭成员一个恰当的评价。只要符合文中人物形象，用其他词语也可。(

)的家庭 (

)的“我”(

)的母亲 (

)的妻子(

)的儿子和谐美好天真可爱孝顺慈祥贤惠7．【训练点：大词小用】下面句子中的加点词属于大词小用，试分析其表达效果。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……把“走大路”还是“走小路”说成是“分歧”，大词小用，这样写更好地表现了作者责任的重大，透露出文章的深意。答题思路：1.结合语境揣摩词语的含义及效果；2.体会词语所蕴含的感情。一、语文要素训练··8．【训练点：对称句】文中运用了许多对称句，如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”。请从文中再找出一个这样的句子，说说这样写的好处。示例：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”好处：对称句，是将事物的两个方面并列、对举着说。从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语言美感上看，句式整齐，富有对称美，增加了文章的情趣。对称句：上下句对应工整，并不严格要求词意的对仗。好处：1.形式上：句子有对称美，读起来朗朗上口；2.内容上：高度概括要表达的内容，凝练集中。9．【训练点：标题的作用】本文以《散步》为标题，有何作用？以《散步》为标题，点明了本文叙述的主要事件，同时也是文章的线索。标题的作用：1.概括文章主要内容；2.作为全文的线索；3.点明主旨；4.具有象征意义；5.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。阅读课文，回答问题。10.请用简洁的语言概括这篇文章的主要事件。二、精段品读本题考查对文章内容的梳理和概括能力，答题时要通读文章，理解文章的层次，结合题干的提示，准确答题的区域，按照答案示例进行归纳概括。写祖孙三代人一起在田野上散步。11.文章第四段描写了哪些初春的景物？有什么作用？本题考查环境描写的作用，答题时要在理解文章内容的基础进行分析。田野、嫩芽、冬水等。表现了生命的勃勃生机，这是对生命的赞美；充满了诗情画意，烘托了一家人散步的愉快心情，更好地表现了一家人浓浓的亲情。12.文章第六段中“早已习惯”和“还习惯”能否互换？为什么？本题考查对词语的理解，结合文章的意思进行分析，答题时要明确词语本身的意思，再去分析其在文段中所表达的含义。不能。因为母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。13.细读全文，概括最能表现“母亲已经老了”的两件事情。三、拓展阅读【荣德原创】请同学们看《点拨训练》第22、23页第13-16题。本题考查对文章内容的梳理和概括能力，答题时要通读文章，理解文章的层次，结合题干的提示，准确答题的区域，按照答案示例进行归纳概括。母亲要到地里摘青菜，屋里屋外找小锹；母亲做午饭，已过十二点锅灶却还是冷的。14.【立德树人•至爱亲情】按要求赏析下面的语句。

(1)母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说：“乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。”(从人物描写的角度加以赏析)动作描写语言描写运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了母亲因为没有让“我”带东西回家而内疚的情态，表现了母亲对“我”深深的爱。

(2)母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。(从修辞的角度加以赏析)运用了比喻的修辞，把母亲比作“老了的树”，生动形象地写出了母亲的衰老，表达了“我”对母亲逐渐老去的怜惜与心疼。15.第⑥段主要运用了哪一种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。本题考查对写作顺序及其作用的分析理解能力。记叙文常用的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。插叙。第⑥段交代了母亲经历的一些事，写出了母亲不断地为家庭成员辛勤付出。表现了母亲对家人无私的爱，突出了文章的主题；为下文写母亲老了，不能利落做饭做铺垫。16.说说标题《爱到无力》的含义和作用。突出了文章的中心，赞美了母亲的伟大，她将所有的爱、自己的一切都奉献给了家庭和孩子，流露出作者对母亲的感激和崇敬之情。同时以《爱到无力》为标题也设下了悬念，引起读者的阅读兴趣。本题考查标题的作用，标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。17.【2020•荆门改编】阅读下面材料，回答后面的问题。材料一：一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山……中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千万篇。(节选自《中国字》歌词)材料二：国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事，重拾汉字之美。材料三：汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔