小学学生写景作法探索7篇范文

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE小学学生写景作法探索7篇范文小学学生写景作法探索篇1在这个信息爆炸的时代，作文成为小学生们展示自我、抒发情感的重要方式。写景作文，作为一种常见的作文类型，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能培养他们的观察能力和想象力。那么，如何让小学学生写出一篇优秀的景作文呢？我认为，写景作文的关键在于引导学生学会观察、感受和表达。观察写好景作文的基础。学生要学会细致入微地观察自然景物，捕捉到景物的特点。例如在描写春天时，可以关注到花朵的颜色、形状、香气等；在描写夏天时，可以关注到阳光、微风、蝉鸣等。感受写景作文的灵魂。学生要用心去感受景物的美丽，将自己的情感融入其中。表达写景作文的关键。学生要学会运用丰富的词汇和修辞手法，将自己的观察和感受生动地表达出来。以我国著名景点黄山为例，一位小学生这样写道：“黄山，一座神奇的山。它有奇松、怪石、云海、温泉，美不胜收。我曾在春天来到黄山，那时的黄山，松树郁郁葱葱，花朵争奇斗艳，云海翻腾不息。我仿佛置身于仙境之中，陶醉不已。”这段描写，既展现黄山的美丽景色，又表达作者对黄山的喜爱之情。为提高学生的写景作文水平，我建议可以从以下几个方面入手：1.加强观察训练，让学生学会细致观察景物特点。2.培养学生的想象力，鼓励他们在作文中发挥创意。3.引导学生运用丰富的词汇和修辞手法，使作文更具表现力。4.鼓励学生多阅读优秀写景作文，学习借鉴他人的写作技巧。写景作文小学生们展示自我、抒发情感的重要方式。通过引导学生学会观察、感受和表达，相信他们一定能写出优秀的景作文。小学学生写景作法探索篇2在春日的清晨，我独自漫步在公园的小径上，四周绿意盎然的景象。阳光透过嫩绿的树叶，洒在地面上，形成斑驳的光影。这样的景致，让我不禁思考，如何用文字将这份美丽描绘出来。春天，万物复苏的季节。在这美好的时光里，公园成我最喜欢的地方。我看到那些曾经沉睡的树木，如今披上嫩绿的新装，它们在微风中摇曳生姿，仿佛在向我招手。那些曾经凋零的花朵，如今竞相开放，红的、黄的、蓝的，各色花朵争奇斗艳，让人眼花缭乱。我想，写景作文的关键在于捕捉那些细微的细节。比如，我注意到公园里的小溪，水面上漂浮着几片嫩绿的浮萍，它们微风轻轻摇曳，仿佛在向我讲述着春天的故事。我还可以描写那些欢快的鸟儿，它们在枝头欢唱，用清脆的歌声为春天增添一抹生机。当然，写景作文也要注重情感的表达。当我看到那些盛开的花朵时，我不禁感叹大自然的神奇，它用五彩斑斓的色彩装点着世界，让人感受到生命的美好。这种美好的情感，需要我们用心去感受，然后用文字去传递。在写作时，我还会运用一些修辞手法，比如比喻、拟人等，让我的作文更加生动有趣。例如我将阳光比作一位温柔的画家，它用金黄的色彩涂抹在大地上，让一切都充满生机。写景作文一种表达对美好事物热爱的方式。通过观察、感悟和描绘，我们可以将这份美好传递给更多的人。我们一起用心去发觉身边的美好，用文字去记录这份美好吧！小学学生写景作法探索篇3在清晨的第一缕阳光洒落大地之际，小学的校园被披上一层薄薄的金纱。孩子们带着好奇和期待，踏入这片充满生机的土地。他们用稚嫩的双眼观察着，用纯真的心灵感受着，这里的一切都充满诗意。春天的校园，孩子们眼中的乐园。那嫩绿的树叶，像刚出生的婴儿，好奇地张望着这个世界。它们在春风的吹拂下，轻轻摇曳，仿佛在向孩子们诉说着春天的秘密。校园里的花儿，也纷纷绽放，红的、黄的、紫的，它们在孩子们的眼中，如同五彩斑斓的梦幻世界。夏天的校园，孩子们心中的避暑胜地。那浓密的树荫，为孩子们提供遮阳避暑的好去处。他们在树荫下嬉戏、玩耍，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。校园里的池塘，成为孩子们的乐园。他们或在池塘边垂钓，或捉鱼嬉水，尽情享受着夏日的清凉。秋天的校园，孩子们眼中的丰收季节。那金黄的树叶，像一片片金色的海洋，铺满校园的小径。孩子们踩着落叶，感受着大地的脉搏。校园里的果园，果实累累，孩子们在果园里采摘果实，品尝着秋天的味道。冬天的校园，孩子们心中的童话世界。那洁白的雪花，纷纷扬扬地飘落在校园的每一个角落。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢声笑语，让整个校园充满欢乐的气氛。在这个充满诗意的校园里，孩子们用他们的眼睛，观察着四季的变换；用他们的心灵，感受着大自然的神奇。他们在这里成长，在这里学习，在这里收获。这片土地，见证他们的童年，也见证他们的成长。我们跟随孩子们的脚步，一起走进这个充满诗意的校园，感受那四季的变换，体验那生活的美好。小学学生写景作法探索篇4“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗道出摸索之美。在我眼中，小学学生写景作文，就一场对美的摸索之旅。春天，万物复苏。柳树抽出嫩芽，桃花盛开，宛如仙境。这不正唐代诗人白居易笔下的“春来遍桃花水，不辨仙源何处寻”吗？在这美好的季节里，小学生们纷纷拿起笔，描绘出自己心中的春天。夏天，烈日炎炎。蝉鸣声声，荷塘月色，让人陶醉。这不正宋代诗人杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”吗？在这炎热的季节里，小学生们用细腻的笔触，描绘出自己心中的夏天。秋天，硕果累累。枫叶红，菊花黄，一片金黄。这不正唐代诗人王之涣笔下的“白日依山尽，黄河入海流”吗？在这收获的季节里，小学生们用欢快的笔触，描绘出自己心中的秋天。冬天，白雪皑皑。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢声笑语。这不正宋代诗人陆游笔下的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”吗？在这寒冷的季节里，小学生们用温暖的笔触，描绘出自己心中的冬天。青少年时期，正摸索美的黄金时期。我们拿起笔，用心去观察，用情去描绘，我们的作文成为一幅幅美丽的画卷。相信在摸索中，我们会收获更多，成长更快。小学学生写景作法探索篇5小朋友们，写景作文不觉得有点难呢？别急，今天咱们就来聊聊怎么写好一篇写景作文。先说第一步，观察。比如，你站在公园里，看到那些五颜六色的花朵，闻到花香，听到鸟儿的叫声，这些都可以你的观察。记得，要用心去感受，就像你第一次看到彩虹一样，那一种特别的惊喜。第二步，想象。想象一下，如果这些花儿会说话，它们会说什么呢？鸟儿在树上唱着歌，它们唱的什么歌呢？这样想，你的作文就会更加生动有趣。别忘用上你的感情。你觉得这里的景色美不美？不很舒服？把这些感受写出来，你的作文就会有感情，就像你自己在公园里一样。举个例子，你可以说：“这里的景色真美啊，我感受到大自然的神奇和美丽。我想，我一定会记住这个美好的时刻。”写景作文就这样，只要你用心去观察、去想象、去感受，就能写出好作文。加油哦，小朋友们！小学学生写景作法探索篇6小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢大自然的美景吗？今天，我们就来聊聊如何把看到的风景变成一篇好作文。想象一下，你走在回家的路上，路边有一棵高大的树，树叶绿油油的，就像一把大伞。树下面，小草绿得发光，小花五彩斑斓，还有小蝴蝶在花丛中飞来飞去。这样的画面，不很美呢？写景作文，就要把这些美好的画面用文字记录下来。我们要认真观察。就像刚才说的，你看这棵树，它有多高？树叶什么颜色的？草什么样子的？花有多少种颜色？这些细节都要仔细看。我们要把看到的写成文字。比如说，你可以说：“这棵树真高啊，它就像一把大伞，保护着我们。”或者，“草绿得发光，像一块绿色的地毯。”这样，就把你的观察写出来。但光写这些还不够。我们还要把看到的景色写活，让读者也能感受到你的心情。比如，你可以说：“我走在回家的路上，看到这棵高大的树，心里觉得好温暖，就像妈妈的爱一样。”写景作文，就要用心去观察，用心去感受，然后用心去写。只要你喜欢大自然，喜欢画画，你就一定能写出一篇美丽的作文。加油，小朋友们！小学学生写景作法探索篇7小学学生写景作法摸索我记得那次，我第一次尝试写景作文，心里既紧张又兴奋。那时候，我住在乡下的外婆家，那里的风景就像一幅画，美得让人心醉。清晨，太阳刚刚爬上山头，天边泛着微微的红晕。外婆家的院子里，一片金黄的稻田，稻穗轻轻摇曳，好像在跟我打招呼。我坐在田边，听着稻浪声，那声音就像大自然在唱歌，清脆又动听。午后，阳光灿烂，蝉鸣声声。我跑到河边，河水清澈见底，鱼儿在水里游来游去，好像在和我捉迷藏。我捡起一块小石头，扔进水里，水花溅