幼儿园素质教育管理制度

幼儿园素质教育管理制度一、总则（一）目的为全面推进幼儿园素质教育，培养幼儿良好的综合素质和个性品质，促进幼儿全面发展，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职员工及幼儿。（三）基本原则1.全面发展原则：注重幼儿在身体、智力、品德、审美、劳动等方面的全面发展，培养幼儿的综合素养。2.个性化培养原则：尊重幼儿的个性差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。3.教育性原则：各项活动和管理措施都应具有教育意义，以促进幼儿成长为出发点和落脚点。4.家园共育原则：加强与家长的沟通与合作，形成家园教育合力，共同促进幼儿发展。二、素质教育目标（一）身体发展目标1.促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。2.培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我保护能力。3.激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿初步的运动技能。（二）智力发展目标1.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力。2.激发幼儿的求知欲和好奇心，培养幼儿的学习兴趣和学习习惯。3.发展幼儿运用语言交往的基本能力，提高幼儿的语言表达和理解能力。（三）品德发展目标1.培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。2.培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯。3.培养幼儿的自信心、自尊心、独立性和责任感，促进幼儿个性健康发展。（四）审美发展目标1.培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力。2.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望。3.通过艺术活动，培养幼儿的想象力、创造力和表现力，发展幼儿的艺术潜能。（五）劳动发展目标1.培养幼儿的劳动意识和劳动兴趣，让幼儿懂得劳动的意义。2.教给幼儿一些简单的劳动技能，培养幼儿的生活自理能力和初步的劳动习惯。3.鼓励幼儿积极参与园内劳动，体验劳动的快乐，培养幼儿的责任感和合作精神。三、教育教学管理（一）课程设置1.按照国家和地方有关规定，结合本园实际，合理设置健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域课程。2.各领域课程应相互渗透，有机结合，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。3.每周安排适量的体育活动、游戏活动、教学活动及其他活动，保证幼儿有充足的户外活动时间。（二）教学计划与备课1.教师应根据幼儿年龄特点和课程目标，制定学期教学计划、月教学计划和周教学计划。2.备课要认真钻研教材，了解幼儿实际，确定教学目标、教学重难点，选择合适的教学方法和教学手段，精心设计教学过程。3.教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、教学延伸等内容，做到内容详实、环节紧凑、实用性强。（三）课堂教学1.教师应严格按照教学计划组织教学活动，不得随意增减教学内容或变更教学进度。2.教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的学习能力和创新精神。3.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，满足不同层次幼儿的学习需求。4.课堂教学应注重运用现代化教学手段，提高教学效果。（四）教学评价1.建立多元化的教学评价体系，对教师的教学活动进行全面、客观、公正的评价。2.教学评价应包括教师自评、互评、幼儿评价、家长评价等多种形式，评价结果作为教师绩效考核的重要依据。3.定期对幼儿的学习情况进行评价，了解幼儿的学习进展和存在的问题，及时调整教学策略，促进幼儿学习与发展。四、师资队伍建设（一）教师资质与招聘1.教师应具备相应的教师资格证书，热爱幼儿教育事业，具有良好的职业道德和专业素养。2.招聘教师时，应严格按照招聘程序进行，对应聘者的学历、资质、教学经验、综合素质等进行全面考察。3.优先招聘具有学前教育专业背景、丰富教学经验和较强教育教学能力的教师。（二）教师培训1.制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训活动，包括专业知识培训、教育教学技能培训、师德师风培训等。2.鼓励教师参加学历提升教育和继续教育，不断提高自身的业务水平和综合素质。3.支持教师参加学术交流活动和教学研讨活动，拓宽教师视野，更新教育观念。（三）教师考核1.建立教师考核制度，对教师的工作表现、教学质量、师德师风等进行定期考核。2.考核内容包括思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩等方面，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。3.考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师不断提高工作质量。（四）教师激励机制1.设立优秀教师、骨干教师等荣誉称号，对表现突出的教师进行表彰和奖励。2.建立教师绩效工资制度，根据教师的工作业绩和考核结果发放绩效工资，充分调动教师的工作积极性。3.为教师提供良好的工作环境和发展空间，鼓励教师在教育教学工作中勇于创新，发挥自身优势。五、幼儿管理（一）入园与离园管理1.幼儿入园时，教师应热情接待，认真检查幼儿身体状况，询问家长幼儿在家情况，做好入园登记。2.离园时，教师应与家长做好交接工作，向家长反馈幼儿在园一日生活情况，提醒家长注意幼儿安全。3.严格执行接送制度，如有特殊情况需他人代接，必须提前与教师取得联系并进行身份核实。（二）班级管理1.班级教师应共同做好班级管理工作，明确分工，密切配合，营造温馨、和谐、有序的班级环境。2.建立良好的师生关系和同伴关系，关注幼儿的情绪变化和心理需求，及时给予关爱和帮助。3.培养幼儿良好的行为习惯和集体意识，引导幼儿遵守班级规章制度，积极参与班级活动。（三）幼儿档案管理1.为每位幼儿建立个人档案，档案内容包括幼儿基本信息、健康状况、学习情况、个性特点、家庭情况等。2.教师应及时记录幼儿在园的表现和发展情况，定期更新档案内容，为幼儿的教育教学提供参考依据。3.幼儿档案应妥善保管，严格保密，防止信息泄露。（四）幼儿安全管理1.树立“安全第一”的思想，将幼儿安全工作放在首位，建立健全安全管理制度和应急预案。2.加强对幼儿园设施设备的检查和维护，确保幼儿生活、学习环境安全。3.对幼儿进行安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力，如交通安全、消防安全、食品安全等。4.严格执行接送制度、门禁制度、食品卫生制度等，加强对幼儿园的安全保卫工作，防止意外事故的发生。六、家园共育（一）家长委员会1.成立家长委员会，由各班家长代表组成，负责参与幼儿园管理，监督幼儿园工作，反馈家长意见和建议。2.家长委员会定期召开会议，讨论幼儿园重大事项，协助幼儿园开展各项活动。3.鼓励家长委员会成员积极参与幼儿园教育教学活动，发挥家长资源优势，为幼儿园发展贡献力量。（二）家长学校1.开办家长学校，定期组织家长培训和讲座，向家长宣传科学育儿知识和教育理念，提高家长教育水平。2.家长学校课程内容包括幼儿身心发展特点、家庭教育方法、家园沟通技巧等，形式多样，如专题讲座、经验分享、亲子活动等。3.鼓励家长积极参加家长学校学习，与教师保持密切沟通，共同促进幼儿成长。（三）家园沟通1.教师应通过家长会、家访、电话、微信等多种方式与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家情况。2.定期召开家长会，向家长介绍幼儿园工作计划、教育教学情况、幼儿发展状况等，听取家长意见和建议。3.教师应主动进行家访，深入了解幼儿家庭环境和成长背景，与家长共同探讨教育方法，形成家园教育合力。（四）家长参与1.鼓励家长参与幼儿园教育教学活动，如亲子活动、家长助教、志愿者服务等，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园合作。2.邀请家长参与幼儿园课程建设和环境创设，发挥家长的专业优势和资源优势，丰富幼儿园教育教学内容。3.建立家长评价机制，定期征求家长对幼儿园工作的意见和建议，不断改进工作，提高服务质量。七、后勤管理（一）食堂管理1.严格遵守食品卫生安全法律法规，建立健全食堂管理制度和食品安全应急预案。2.食堂工作人员应持健康证上岗，严格遵守食品加工操作规范，确保食品安全。3.合理安排幼儿膳食，做到营养均衡、搭配合理，每周制定食谱并向家长公示。4.加强对食堂设施设备的维护和管理，定期进行清洁消毒，保持食堂环境整洁卫生。（二）卫生保健管理1.建立健全卫生保健制度，配备专业的卫生保健人员，为幼儿提供全面的卫生保健服务。2.做好幼儿的健康检查、预防接种、疾病防控等工作，定期对幼儿进行身高、体重、视力等体格检查，建立幼儿健康档案。3.加强对幼儿园环境卫生的管理，定期进行清洁消毒，保持室内外环境整洁卫生。4.开展卫生保健宣传教育活动，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保健意识。（三）财务管理1.严格执行财务管理制度，规范财务行为，确保财务管理工作合法、合规、有序。2.合理编制幼儿园预算，严格控制经费支出，提高资金使用效益。3.加强对收费工作的管理，严格按照物价部门核定的收费标准收费，做到收费公开、透明。4.定期进行财务审计，接受上级主管部门和社会的监督。（四）设施设备管理1.建立设施设备管理制度，加强对幼儿园设施设备的采购、验收、登记、保管、使