教学课件走进实验室测量：实验探究的重要环节

第一章走进实验室第二节测量实验探究的重要环节体育课上用盒尺测量同学们跳远的距离每一年妈妈帮小明量一量身高校运会上，800米比赛中，裁判用秒表记录下了每一位运动员的从起点到终点时所用的时间生活中的测量用刻度尺量一量语文课本的长宽，并记录在课本P13表中语文课本甲乙丙长（cm）宽（cm）大家动手量一量测量：是一个将待测量与公认的基准进行比较的过程。

所以要准确测量，就要有公认的基准。1、常用的测量工具是

。

刻度尺2、其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。

一、长度测量工具注意换算：1km=1000m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m光年：长度单位，光一年跑的距离500m=_______µm42cm=_____nm70m=_______km500m=500×106µm=5×108µm42cm=42×107nm=4.2×108nm

70m=70×10-3

km=7×10-2

km或者（70÷1000）km=0.07km考点一单位换算的格式观察：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、分度值、量程.单位零刻度线二、正确使用刻度尺认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.观察：分度值二、正确使用刻度尺量程８cm量程：测量工具所能测量的范围二、正确使用刻度尺选尺：例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.卷尺游标卡尺二、正确使用刻度尺放对：错的二、正确使用刻度尺放对：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

二、正确使用刻度尺看对：视线与刻度尺尺面垂直。二、正确使用刻度尺读对：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.二、正确使用刻度尺记对：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm二、正确使用刻度尺1、估：估计物体的长度。2、选：选择不同规格的刻度尺。3、放：（1）一端与零刻度线对齐，（2）与待测长度平行（放正），（3）紧靠被测量的物体。4、读：（1）视线正对刻度线；（2）估读到最小刻度值的下一位。5、记：测量结果=准确值+估读值+单位三、测量长度应注意的问题：语文课本甲乙丙长（cm）宽（cm）对照前后两次读数的差别再一次测量语文课本的长、宽，并记录在P13表中累积法：如纸平移法：如乒乓球替代法：如曲线、楼高四测量的几种特殊方法某同学为测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密地排绕30圈，如图，从图中可以得出，线圈的长度是__cm，铜丝的直径是_____cm。

误差：测得的数值与真实值之间存在差异。

由于读数时估读最后一位，所以误差是必然存在的（1）采用精密的测量工具；（2）改进测量方法；（3）采用多次测量取平均值。五误差注意：误差只能减小但不能消除！错误：由于方法不当或操作不当等客观因素造成的结果叫做错误。如读成2.68cm就是错误，但2.77cm是正确的误差不是错误！例题：物理兴趣小组几位同学多次测量得到课本宽为184.3mm、184.2mm、176.4mm、184.5mm、184mm、184.4mm、则课本的宽为多少××总结长度的国际单位米，符号m，注意与其它单位的换算测量长度：1.单位、零刻度线

2.分度值

3.量程正确测量：要估读到最小刻度的下一位误差：多次测量取平均值1.给下列数字填上适当的单位：①某同学的身高为160____.②某同学的跳远成绩为15_____.③教室的高度是3.5_____.④万里长城的长度为6320_____.⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____.⑥一张纸的厚度约为70____.⑦冰箱容积是249_____.⑧常见啤酒瓶容积为640_____.考考你cmdmmkmmmμmLmL祝同学们学习进步,身体健康.2.用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是(

)A.测量时，刻度尺不能歪斜B.读数时，视线应垂直于刻度线C.测量时，必须从刻度