乡镇小学班主任管理制度

乡镇小学班主任管理制度一、总则（一）目的为加强乡镇小学班级管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本班主任管理制度。本制度旨在明确班主任工作职责、规范工作流程，确保班级管理工作的科学化、规范化、制度化。（二）适用范围本制度适用于乡镇小学全体班主任。（三）基本原则1.以人为本原则：以学生为中心，尊重学生个性差异，关注学生身心健康和全面发展。2.德育为先原则：将德育贯穿于班级管理全过程，培养学生良好的道德品质和行为习惯。3.全员参与原则：充分调动任课教师、学生家长及社会各方面的积极性，形成班级管理合力。4.民主管理原则：鼓励学生参与班级管理，发挥学生的主体作用，培养学生的自主管理能力。二、班主任工作职责（一）班级日常管理1.负责班级学生的考勤管理，每天及时了解学生到校情况，对迟到、早退、旷课等情况进行记录并与家长沟通。2.组织班级学生参加学校的各项集体活动，如升旗仪式、课间操、运动会、文艺汇演等，确保活动顺利进行。3.维护班级秩序，营造良好的学习氛围。关注学生课间活动安全，及时处理学生之间的矛盾纠纷，引导学生文明相处。4.做好班级卫生管理工作，组织学生定期打扫教室、清洁区卫生，培养学生良好的卫生习惯。督促学生保持教室整洁，物品摆放整齐。（二）学生思想教育1.定期开展主题班会，根据学生年龄特点和实际情况，确定班会主题，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等。2.关注学生思想动态，及时发现学生在学习、生活中遇到的问题和困惑，通过谈心、家访等方式进行疏导和帮助。3.培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立远大理想，激发学生学习动力。（三）班级文化建设1.组织学生共同制定班级规章制度，明确班级纪律要求，培养学生的规则意识和自律能力。2.打造富有特色的班级文化环境，如布置教室墙壁、设置图书角、荣誉栏等，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。3.开展丰富多彩的班级文化活动，如读书分享会、班级文化节、兴趣小组活动等，丰富学生课余生活，增强班级凝聚力。（四）家校沟通与合作1.建立健全家校沟通机制，定期与家长进行沟通交流。每学期至少召开[X]次家长会，向家长汇报学生学习情况、班级管理工作及学校工作计划等。2.及时反馈学生在校表现，包括学习成绩、行为习惯、思想动态等，同时了解学生在家情况，共同促进学生成长。3.针对学生出现的问题，与家长共同商讨教育对策，形成家校教育合力。鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，如家长志愿者、亲子活动等。（五）学生综合素质评价1.按照学校要求，认真做好学生综合素质评价工作。建立学生成长档案，记录学生各方面表现。2.依据评价指标体系，对学生在品德、学业、身心、艺术、社会实践等方面进行全面、客观、公正的评价。3.评价结果及时反馈给学生和家长，鼓励学生发扬优点，改进不足，促进学生不断进步。（六）班级安全管理1.加强班级安全教育，通过多种形式向学生传授交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等知识，提高学生安全意识和自我保护能力。2.定期开展安全隐患排查，对教室设施设备、电器线路、门窗等进行检查，发现问题及时上报并协助解决。3.做好班级安全应急管理工作，制定班级安全应急预案，组织学生进行应急演练，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地应对。三、班主任工作流程（一）开学准备1.提前到校，做好教室清洁卫生和环境布置工作，为学生营造温馨舒适的学习环境。2.领取学生教材、作业本等学习用品，分发到学生手中。3.熟悉班级学生基本情况，包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、学习成绩、兴趣爱好、性格特点等，为后续工作开展做好准备。（二）班级管理1.每周一上午组织召开班级例会，总结上周班级工作情况，安排本周工作任务。对学生进行思想教育，强调班级纪律和各项规章制度。2.每天早读前、课间、午休、放学后等时间段到教室巡查，了解学生学习、生活情况，及时处理班级事务。3.定期与任课教师沟通交流，了解学生课堂表现和学习情况，共同商讨教育教学方法，解决学生学习中存在的问题。（三）学生教育1.根据学校德育工作计划和班级实际情况，制定详细的班级德育工作计划，并认真组织实施。2.结合每周的主题班会，开展形式多样的教育活动。如通过主题演讲、故事分享、案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。3.关注学生个体差异，对学习困难、行为偏差、心理问题等特殊学生进行重点关注和帮扶。建立特殊学生档案，制定个性化教育方案，定期跟踪记录学生转化情况。（四）家校沟通1.每月至少与每位学生家长进行一次电话沟通，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况。对于学生出现的问题或取得的进步，及时与家长沟通交流，共同商讨教育措施。2.根据班级工作需要和学生实际情况，有针对性地邀请家长到校面谈。如学生学习成绩波动较大、出现严重违纪行为、参加重要活动等情况时，与家长深入沟通，共同寻求解决办法。3.每学期召开[X]次家长会，向家长汇报班级工作情况、学生学习成绩、学校工作计划等内容。同时，听取家长意见和建议，共同探讨班级管理和学生教育问题。（五）期末总结1.组织学生进行期末复习，指导学生制定合理的复习计划，帮助学生系统梳理知识，提高复习效果。2.做好学生综合素质评价工作，按照学校要求，认真填写学生综合素质评价手册，确保评价结果客观、公正、准确。3.对本学期班级工作进行全面总结，撰写工作总结报告。总结经验教训，分析存在的问题及原因，提出改进措施和下学期工作计划。4.组织评选优秀学生、优秀班干部、文明学生等班级先进个人，并进行表彰奖励。同时，做好班级财产清查和交接工作。四、班主任工作考核（一）考核原则1.客观公正原则：以班主任工作实际表现为依据，全面、客观、公正地评价班主任工作业绩。2.注重实效原则：重点考核班主任在班级管理、学生教育、家校合作等方面取得的实际成效。3.激励导向原则：通过考核，激励班主任积极履行工作职责，不断提高班级管理水平和教育教学质量。（二）考核内容1.班级管理（[X]分）班级秩序良好，学生遵守纪律，无重大违纪事件发生（[X]分）。班级卫生整洁，物品摆放整齐，在学校卫生检查中表现优秀（[X]分）。积极组织学生参加学校各项集体活动，活动参与率高，表现突出（[X]分）。2.学生教育（[X]分）学生思想道德素质得到提高，具有良好的行为习惯和道德品质（[X]分）。学生学习成绩进步明显，班级整体学业水平在年级中处于前列（[X]分）。关注学生心理健康，及时发现并有效处理学生心理问题（[X]分）。3.家校合作（[X]分）建立良好的家校沟通机制，与家长沟通及时、有效，家长满意度高（[X]分）。积极组织家长参与学校活动，家长参与度高，家校合作效果显著（[X]分）。妥善处理家校矛盾纠纷，无因家校沟通不畅引发的不良事件（[X]分）。4.班级文化建设（[X]分）班级文化特色鲜明，班级规章制度完善，具有较强的凝聚力和向心力（[X]分）。班级文化活动丰富多彩，学生参与积极性高，活动效果良好（[X]分）。班级文化环境布置美观、大方，富有教育意义（[X]分）。5.安全管理（[X]分）班级安全教育工作扎实有效，学生安全意识和自我保护能力强（[X]分）。班级无安全事故发生，安全隐患排查及时，整改措施得力（[X]分）。积极组织学生参加安全演练，演练效果良好（[X]分）。（三）考核方式1.日常检查：学校相关部门定期对班级管理、卫生、活动等情况进行检查，检查结果作为考核依据。2.学生评教：每学期组织学生对班主任工作进行评价，评价结果按一定比例计入考核总分。3.家长评价：通过问卷调查、家长会反馈等方式，了解家长对班主任工作的满意度，评价结果作为考核参考。4.班主任自评：班主任对自己一学期的工作进行总结自评，撰写工作总结报告，提交个人工作业绩材料。5.综合评定：考核小组根据日常检查、学生评教、家长评价、班主任自评等情况，对班主任工作进行综合评定，确定考核等次。（四）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分及以上，且在班级管理、学生教育、家校合作等方面表现突出，有显著工作业绩。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，能够较好地履行班主任工作职责，班级管理工作有序开展，学生教育取得一定成效。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在班级管理、学生教育、安全管理等方面出现重大失误，造成不良影响。（五）结果运用1.考核结果作为班主任评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。优秀等次的班主任在评优评先、职称晋升等方面优先考虑。2.对考核不合格的班主任，学校将进行诫勉谈话，要求其限期整改。如连续两年考核不合格，将取消其班主任资格。五、班主任培训与发展（一）培训目标通过系统的培训，提高班主任的思想政治素质、职业道德水平、班级管理能力和教育教学能力，打造一支高素质的班主任队伍。（二）培训内容1.思想政治教育：加强班主任对党的教育方针政策、教育法律法规的学习，提高思想政治觉悟，增强立德树人的责任感和使命感。2.班级管理技能：传授班级管理方法和技巧，如班级规章制度制定、班干部培养、班级活动组织、学生心理健康教育等。3.教育教学方法：分享先进的教育教学理念和方法，帮助班主任提高课堂教学质量，促进学生全面发展。4.家校合作沟通：培训班主任与家长沟通的技巧和策略，指导班主任如何建立良好的家校合作关系，共同做好学生教育工作。（三）培训方式1.集中培训：定期组织班主任参加学校或上级教育部门举办的集中培训，邀请专家学者、优秀班主任进行专题讲座和经验分享。2.校本培训：结合学校实际情况，开展校本培训活动。如组织班主任工作经验交流、案例分析研讨、班级管理观摩等。3.网络培训：利用网络平台，提供丰富的培训资源，如在线课程、教育论坛、专家博客等，方便班主任自主学习。4.跟岗学习：选派优秀班主任到先进学校跟岗学