【立德树人视域下高校足球选项课教学模式的优化路径分析2300字】

立德树人视域下高校足球选项课教学模式的优化路径分析综述目录TOC\o"1-3"\h\u21398立德树人视域下高校足球选项课教学模式的优化路径分析综述 1252821.1以球育人，在指导思想上落实立德树人 1187831.2提升素养，在教学目标上落实立德树人 2221671.3与时俱进，在教学方法上落实立德树人 21.1以球育人，在指导思想上落实立德树人以球育人指的是通过足球这项运动去引导和教育大学生，去引导和教育选修足球的课程的学生，让他们通过体能、技能、战术等学习上，体会到体育精神，如图团结协作的意识，吃苦耐咯的精神等等。以礼显德是指用礼仪在课上约束自己的行为，并形成一种规范。《礼记·曲礼上》中提到“道德仁义，非礼不成。教训正俗，非礼不备。纷争辩诉，非礼不决。”这些话指出人民树立道德仁义观念，必须靠礼仪来完。说明周礼已经出现在各个领域，起着广泛的调整作用，而且在西周礼已经作为一种规范来约束人的行为和思想。如今，国家着重提到“立德树人”，那在足球选项课以立德树人为指导思想，以“礼”为核心进行教学，在教学中让学生认识到礼，用礼仪规束自己的行为有利于更好地育人。其次，还应以社会主义核心价值观为引领，富强民主、文明和谐、自由平等、公正法治、爱国敬业、诚信友善，是中华民族共同的传统美德和品质，都是特别崇高的思想境界、道德境界，含蕴着育人的本质与特性。目前，多元的社会有产生出多元价值，多元的思想也会蕴含出多元的人。也就是说多元的社会会使得学生的社会价值多元化，也就意味和社会的导向会影响这大学生的追随或与其的冲击。因此，我们可以深究社会主义核心价值观的育人价值，才是提升核心素养和育人目标得以实现的基本保证。因此，高校足球选项课课程的教育必须以社会主义核心价值观为引领。其次，文化也能够教导人开悟明智，中华优秀传统文化是我们上下五千年中华民族最深层，最核心的精神追求和教育理念。因为在课程中以礼显德，传承中华传统文化精神，能够好地实现以球育人的目标。1.2提升素养，在教学目标上落实立德树人在教学目标上落实立德树人需要提升素养，以素养为导向。素养导向教学就是改变原有的知识导向教学的弊端，不再把大量灌输足球知识和技能为主要目标，而是以培育大学生核心素养为目标，通过在指导思想、教学程序设计、课堂教学的组织、教育教学方法创新等途径，向学生传达“立德树人”所内涵的优良品质，培养德智体美劳全面发展的人，为足球选项课落实“立德树人”这一根本任务而前进。因此，高校足球选项课教学过程中突出素养导向教学一方面可以突出“立德树人”的原则，增加教学内容，这是加强素养导向的内在要求；另一方面要突出礼仪教育，这是加强素养导向的主要内容。足球选项课教学落实“立德树人”理念，能够加强学生的核心素养、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的学习。自从十八届三中全会以来，“立德树人”这一根本任务在各个学科占据的地位越来越重。在体育学科提升学生的核心素养和道德品质也变得越发重要。为了实现“立德树人”这项任务，首先要坚持马克思的人学理论与孔子的教育思想，只有用对理论，才能培养学生的核心素养。高校足球选项课教学还需要通过教学活动的开展，让理论与实践结合在一起，在实践中运用学到的知识，从学习中指导实践，使大学生在不断的实践与学习理论知识的过程中实现质的飞跃，不断提高综合能力和素养，稳步有效地提高学生知、情、信、意、行因素5各方面的发展，突出素养导向教学的目标。因此，足球选项课教学模式必须坚持素养导向，使学生更好地理解和掌握相应的知识技术的基础上，培养核心要素养等德育能力。1.3与时俱进，在教学方法上落实立德树人1.3.1丰富课堂形式，建立特色足球课程无论是十七大报告还是十八大，我党一直将“立德树人”任务放在教育的首位。学校教育要育人为本，德育为先。大学生是祖国未来的栋梁，建设中国特色社会主义需要年轻人，更能加需要具有知识理论，又需要德智体美劳全面发展的人。高校作为培养年轻一代的摇篮，应该在教学中多多开设具有德育的课程。在足球选项课上，可以依据教学的不同目的，开展具有不同特色的足球课。首先，依据锻炼身体、增强体质的目的，可以建立强身健体型足球课程，主要是在足球课堂上教学生一些基本技术，通过不断增加负荷来达到强身健体的目的；依据德育为先，培养学生德育的目的，可以建立德育型足球课程，通过设定情景，在课的组织形式、课堂常规中用传统礼仪更规范自己，来达到德育教育的目的；依据提高足球知识和技能的目的，可以建立比赛型足球课程；依据锻炼身心，快乐学习的目的，可以建立娱乐型足球课程，主要通过游戏的方式教授学生一些最基础的技术。1.3.2创设教学情境，线上线下进行教学2020年新冠疫情的爆发和线上教学的开展，进一步增加了人们运用信息技术手段进行教学的认知与思考，但还没有完全颠覆传统教学模式，在这个时机下，创设教学情境，开展线上与线下教学，进一步提高“教”与“学”的能力。利用现代技术手段教学能够吸引学生学习兴趣，达到提升教学效果的目的。在最严重的疫情防控期间，学校教育在各种网络平台下进行教学，线上教学已经成为学生学习的常态，但体育在这种无实物的教学下很难进行开展，因此足球选项课上课前，应在线上应该进行教学情景的导入，将这节课学习的主要内容上传到网络教学平台，通过一段视频激发学生学习足球的兴趣，引导学生自主学习的习惯。比如，找到有关足球脚内侧踢球的技术动作视频，以各种角度展示该动作的动态，让同学们了解并体会学习的重难点。课中时，可以利用某些APP平台进行签到，能避免因人员过多浪费课上时间的问题，提高课堂的教学效率，还可以在线上让学生学习