【我国研学营地发展的概况1900字】

11-PAGE我国研学营地发展的概况综述研学营地的发展背景国家政策支持近年来，国家陆续出台了相关政策对研学旅行进行推动，为研学旅行的快速发展营造了良好的政策环境。2016年，教育部会同10部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，中提出加强研学旅行基地建设，并且在2020年教育部、文旅部、市场监督总局答复:关于“补齐我国研学旅行短板的建议”中强调，高度重视中小学研学实践教育工作，支持全国中小学生研学实践教育基地（营地）建设，推动研学实践活动的开展。目前，研学旅行正在大环境下初步发展并不断向前推动，研学营地的建设越来越成为研学旅行的重要环节。市场需求随着我国教育模式的转变，国内研学旅行作为一种由传统教育和现代素质教育相结合的教育方式被社会所关注，并且逐渐兴起。全国各地陆续开展研学活动，2018年国内研学旅行人数达到了400万人次，市场规模达到了125亿元。米果果小镇2018年度总计研学人数20.15万人，其中省外有2.2万人。随着研学旅行市场需求的不断提升，因此，对各个研学营地的建设与优化提出了更高的要求。研学营地的概念及分类概念研学营地是指其本身及周边具有研学课程资源和完善的接待服务设施、餐饮住宿设施、教育设施，服务中小学生研学旅行教育活动场所。杨崇君,薛兵旺.我国研学旅行基地营地的内涵与建设要素探讨[J].武汉商学院学报,2019,33(06):5-8.分类目前研学旅行营地类型多样，根据不同分类标准，可以分为多种类型：按开发程度分，研学旅行营地可分为原始型研学营地、半原始型研学营地、中间型研学营地、半现代化型研学营地、现代化型研学营地。按区位功能划分，可分为都市型研学营地、近郊型研学营地、过境型研学营地、风景区型研学营地和度假型研学营地。按服务对象划分将研学营地分为团体研学营地、家庭研学营地、学生研学营地、儿童研学营地和亲子研学营地。按等级标准划分，通常采用五星等级划分标准，即一星级研学营地、二星级研学营地、三星级研学营地、四星级研学营地和五星级研学营地，星级越高，研学设施和服务越好。按开放时间划分，可分为临时研学营地、日间研学营地、夜间研学营地、周末研学营地、假日研学营地。按设立性质划分，可将其分为公益性研学营地和商业性研学营地。研学营地建设的意义推动学生素质教育，促进课堂知识与生活实践相结合近年来，研学旅行在全国各地中小学开展并深化，中小学生的课程形态相应出现变化，逐渐由应试教育向素质教育转变。一个地区如果有具备完备研学条件的研学营地，能提供传统教育所不能完全满足的沉浸式素质教育，便会在国内应试教育和传统家庭教育之外给予学生不同的素质教育，不断对各自营地的建设进行优化，从而形成良性循环，促进学生课堂知识更好与实践相结合，让学生在共同生活中学习，接受体验式、情景式教育，而营地的建设及功能需要满足学生教育、体验、审美等多个方面，让学生进一步对营地感兴趣，从而实现寓教于乐，满足学生在快乐中学习，进一步吸引青少年参加研学旅行。满足青少年对课外实践的需求，培养学生的综合能力研学基地和营地是实施研学实践教育活动的重要载体，是完成中小学教学体系的重要一环，研学旅行结合学生校内外学习、生活，满足青少年对于课外实践的需求，研学营地的建设有利于培养学生的综合能力。针对青少年的教育部召开的全国中小学生研学实践教育营地2019年座谈研讨会中强调，各营地和基地课程开发和线路设计要充分体现特色化、差异化，注重实践性、教育性，要优先满足当地学生的研学实践教育活动的需求，实践教育、差异化教育以及特色教育对于学生综合能力的提升具有良好作用。实现多行业合作，提供研学营地的特色借鉴功能研学营地需要和不同行业进行合作，共同开发新项目，制定特色营地项目，为研学提供更加多样化的平台。研学旅行的目的是带领学生在不同的地方参与学习与体验，从而能够进行深度体验，而其中需要涉及的行业较多，包括服务业、农、林、牧、渔业等。实现多行业的相互合作更加能够提供专业的研学营地平台，打造出属于每个研学营地自身的特色，结合行业特色以及研学营地特色，强调研学项目的专业性，为其他相似研学营地提供借鉴功能。完善研学营地建设，提升研学营地市场影响力由于各地研学旅行不断推进，营地知名度和满意度对于整个研学市场的发展很大影响。从知名度出发，研学营地在打造自身的硬软件设施的前提下，对于整体的知名度，需要从个别营地出发进行辐射性扩大影响。打造的个别品牌对于整个行业的市场影响力会形成影响力效应。从满意度出发，学生、学校和家长各层面的满意度对研学营地的市场也有一定影响