幼儿园小班蚂蚁教案

幼儿园小班蚂蚁教案幼儿园小班蚂蚁教案「篇一」活动目的：1、对谈话感兴趣，愿意与同伴、教师交谈。2、能安静地听别人，学习使用短句"我家有…"活动准备：请家长引导幼儿观察家中有什么，及时丰富幼儿相关的词语。创设"娃娃家"的情境。活动过程：开始部分：引导幼儿参观"娃娃家"，引出活动。基础部分：1、观察并讲述"娃娃家"里有…"。2、让幼儿自由讲述"我家有…"。启发幼儿回忆并讲述"我家有…"。分组交流，后请个别幼儿讲述。3、玩游戏《开火车》以游戏的形式引导幼儿说说"我们的班级有…"尝试用"有…有…"讲述。结束部分：请幼儿回家后向父母表达"我家有…"、"我班上有…"。幼儿园小班蚂蚁教案「篇二」活动说明：进入冬天，天气变冷了，孩子们的穿着也起了很大的变化，于是我们的主题也随之变化为《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三个很令人关注的节日：圣诞节、元旦、春节，这三个节日有一个统一的名称“新年”。“新年”是一个大家都喜欢，也很盼望的节日，连我们小班这些只有3、4岁的孩子也一直嚷嚷这要过新年，并从孩子们的言语中我得知，喜欢新年的最大理由是可以得到礼物，可以吃到好东西，可以玩好玩的东西。于是抓住“礼物”这个元素，我准备与孩子进行这样的一个活动。在本活动中，我以“新年”为大背景，以“礼物”为引子，请幼儿为小熊一家的春节旅行挑选合适的鞋子。在活动中，我将挖掘各种资源，让幼儿与动物对话、与同伴对话、与各种资料对话，让幼儿在游戏的过程中大胆地表达自己的想法，并在挑选鞋子的过程中增加生活常识。活动目标：1、在游戏的情景中，为三只熊选择合适的鞋子，体验选购鞋子的快乐。2、愿意用语言大胆表达自己的想法。活动准备：大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小运动鞋三双。自制flash动画。活动过程：一、新年礼物1、前两天我们过了个什么节日？2、我们一起来庆祝新年好3、你有没有得到礼物？或者送给别人礼物？二、小熊买鞋1、出示flash动画，这是哪里？这是谁的家？2、三只小熊真漂亮，他们身上穿戴了什么？（丰富大、中、小）3、它们会去哪里呢？4、交流讨论：三只熊来到水果店：（1）、三只小熊来到了哪里？这里有鞋子吗？（2）、水果店里有哪些水果？（3）、告诉三只熊这里没有鞋子，这是水果店。三只熊来到服装店：（1）这里买什么？（2）这是什么店？（3）告诉三只熊这里没有鞋子，这是服装店。三只熊犯愁了，怎么办？到底去哪里买鞋子呢？（幼儿交流讨论）三只熊来到了鞋店：（1）这里有些什么样的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）（2）幼儿交流讨论：给小熊选怎样的鞋子比较合适。（3）小熊一家穿上新鞋子，高高兴兴地旅游去了。5、小熊送礼物谢谢你们帮助我们选到了礼物，我给你们带来了新年礼物。（糖果、小零食）幼儿园小班蚂蚁教案「篇三」活动目标1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。4.培养幼儿的尝试精神。活动重难点重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。活动准备1.录制不同情境下的拥抱视频。2.《大大的拥抱》语言CD。3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。4.课前与每个孩子抱一抱。活动过程(一)回忆拥抱带给自己的感受。1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。2.回顾生活经验谈一谈。提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.欣赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。4.回顾生活经验谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。(四)游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老师抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。幼儿园小班蚂蚁教案「篇四」设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。目标：1、练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。2、通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。过程：1、导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步。东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆。跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2、探索练习1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）3、游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了”。妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）4、延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。幼儿园小班蚂蚁教案「篇五」活动目标：1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出：妈妈，早上好。2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。二、讨论活动。教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色游戏表演，练习主动打招呼。1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。活动反思：这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。幼儿园小班蚂蚁教案「篇六」活动目的：1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。2、增强了幼儿四肢肌肉力量。3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。4、对国际象棋产生兴趣。活动准备：铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。活动过程：1、故事引入老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2、找朋友老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里问好。幼儿模仿老师动作。3、听指令变速和变向爬行会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。4、送棋宝宝回家每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。幼儿园小班蚂蚁教案「篇七」活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐