幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》

幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》「篇一」活动目标：1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。2、乐于参加说说、演演形式的文学活动。活动准备：1、ppt课件。2、操作材料：蓝色纸条小路，小弟弟图片，小乌龟图片，大白鹅图片，小灰兔图片，大鸵鸟图片活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。1.教师：今天施老师要带你们去一个地方玩，要不要看看？是哪里呢？2.出示“羊村”照片，观察画面内容。3.教师：画面里面有谁？喜羊羊的家名字叫什么？羊村里面有什么好玩的？4.教师：好，我们准备去羊村啦。你们看，羊村前面有一条路，有一条小路通向羊村。施老师这里呀，你看，也有一条玩具的、蓝色的小路。施老师老师在桌上放了这么多蓝色的小路，你去找一条好吧？找好了赶快站在他面前。赶快，快点去找，桌子面前找到这样一条蓝色的玩具小路，找到了就站在他面前。找到了没有？指导策略：问题引发幼儿对PPT图片的观察，并说出自己喜欢的角色。引导幼儿将“小路”放在空处，别做“挤羊羊”，这样的方法幼儿喜欢。二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知5以内的数量。1.观察“小弟弟”。(1)教师：到羊村去，对了，羊村有一条小路，我们要到小路上去。可是，走到小路上一看，小路上来了一个朋友。这个朋友是谁啊？小弟弟是怎么去的?一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走！(2)模仿小弟弟走路神气的样子。2.观察“路边的花园里”和“小弟弟的脸”。(1)教师：现在去羊村的路上有个花园，观察花园里“1”的事物。(2)小弟弟的脸上有什么东西是一个的。3.观察“乌龟”。(1)教师：小弟弟一个朋友在路上走，可是走着走着在路上碰到谁了？小乌龟(2)教师：爬的，怎么爬的？这样爬的。真像哦。好了，小朋友们，做小乌龟爬回位子。一步一步爬啊爬。小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，模仿乌龟走路。(3)教师：现在路上是几个朋友?(4)教师：那我们去自己的蓝色小路上放上小弟弟和小乌龟吧。4.观察大白鸭，模仿大白鸭走路的动作(1)教师：小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，爬着爬着，看看遇见谁了？谁啊？(2)教师：学一学大白鸭走路的样子。是怎么走的？这叫什么？摇着走的。谁会想大白鸭一样的，摇啊摇啊的走路的？会吗？谁来？跟音乐一起试试看哦。像大白鸭一样，摇着走走看。大白鸭走路摇啊摇。谁摇的最厉害？(3)模仿大白鸭大步走路的动作，大白鸭走路摇啊摇。(4)教师：现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?5.观察小白兔，模仿小白兔走路的动作。(1)教师：现在三个小朋友在路上了，这时又遇见睡了？(2)教师：小白兔走路一步一步跳啊跳。(3)教师：现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?6.观察大鸵鸟，观察大鸵鸟的样子。(1)教师：这时候又来了一个朋友，是谁呢？(2)教师：大鸵鸟的腿长长的，他走路的时候是长长的跨着走的，谁来学学大鸵鸟的样子？跨着走？大鸵鸟一步一步跨啊跨。三、将五个朋友尝试有序地排列。看看小路上总共来了几个朋友呢？5个第一个朋友是小弟弟，第五个是大鸵鸟，第二三四个是谁呢？去你的小路上排好队。四、一起去“羊村”结束退场1.老虎出现教师：五个小朋友就在路上走啊走，他们走到羊村去了，可是走着走着，听，碰到谁了？谁来了？小动物吓坏了，谁来了？“啊呜、啊呜……”这是什么声音?谁来了?怎么办?2.教师：原来是一只善良的老虎啊，好，我们跟着老虎一起笑眯眯的，一起去羊村了。我们走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了吗？我们一起到羊村去玩了，跟老师再见。我们可以继续去羊村喽！幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》「篇二」一、活动目标1、能够通过观察画面，理解绘本的故事情节。2、知道绘本故事中每个小动物走路的样子，并学说“一步一步X啊X”的句式。3、在模仿小动物走路的过程中，体验与同伴游戏的乐趣。二、活动准备1、PPT：《一步一步，走啊走》2、幼儿已经有模仿小动物走路的经验。三、活动过程（一）教师出示绘本图片，引导幼儿理解画面的内容。师：瞧，是谁来了？教师播放PPT小朋友走路的样子，让幼儿观察画面。师：小朋友是怎么走路的呢？他是一步一步走啊走。（教师边播放PPT，边说“一步一步走啊走”，让幼儿对这句话有初步的概念。）教师让幼儿学说：“一步一步走啊走”，可以请个别幼儿学说，所有幼儿一起学说，让幼儿熟练掌握“一步一步X啊X”的句式。（二）教师出示动物身体某个部分的图片，让幼儿猜测，并模仿小动物走路的样子，学说“一步一步X啊X”。1、师：小男孩一步一步走啊走，他遇见了谁？请小朋友们猜一猜。教师在每张图片下标注了数字，幼儿在回答问题的时候，教师需要引导幼儿完整说出猜测的是第几张图片。2、幼儿猜出动物后，教师及时揭示答案，让幼儿说出小动物是怎么走路的，并引导他们引用刚才学到的句式。师：小朋友们猜的对不对呢？我们一起来看一看。这个小动物是怎么走路的？（幼儿回答出关键词“爬”，教师即可揭示答案，让幼儿对于乌龟爬有一个具体的印象。）如果能用刚才的话来说一说就更好了，谁愿意来试一试？（让幼儿迁移刚才所学的句式。）教师可以单独请幼儿说一说这句话，大家一起说，让幼儿多说，熟练掌握句式。师：我要请一位小朋友来学一学乌龟走路的样子，边走边说那句好听的话。（教师可以让不同能力的幼儿来边学边说，及时反馈。）我们一起来学一学，一定要边说边走哦！（第一个小动物，教师要把要求提的很清楚很明确。）师过渡：小朋友已经猜出了一个小动物，还有谁呢？灰兔是怎么走路的？（如果幼儿不能够马上迁移句式，教师可逐步引导。）谁能用刚才好听的话来说一说。在猜出大鸵鸟时，教师可以引导幼儿发现大鸵鸟的脚很长，从而在学走路的时候能够体会“跨”的含义。教师可以让幼儿坐在位置上仔细观察示范“跨”的动作。3、教师出示所有小动物走路的图片，帮助幼儿梳理遇到的小动物，以及他们走路的样子。师：小朋友刚才都遇到那些小动物啦？它们又是怎么走路的，我们一起来说一说。来了一只大乌龟，大乌龟一步一步爬啊爬。来了一只大白鸭，大白鸭一步一步摇啊摇。来了一只小灰兔，一步一步蹦啊蹦。来了一只大鸵鸟，一步一步跨啊跨。（三）、继续欣赏绘本故事，教师引导幼儿表演绘本故事的情节。教师继续出示PPT，播放音频，让幼儿猜测故事情节。师：啊！你看看他们怎么啦？他们的表情是怎样的？（幼：他们看起来很害怕。）是谁来了？我们一起来听一听。师：大老虎来啦，大家应该干什么？赶紧逃啊！终于逃回家了，大家休息一下。教师可以扮演老虎，增加游戏的氛围。（四）、完整欣赏绘本故事师：这个绘本故事有一个好听的名字，我们一起来完整的欣赏一下吧。小朋友可以跟着老师边说边走。（五）、延伸活动，模仿其他小动物走路的样子，创编“一步一步X啊X”。师：你还能模仿那些小动物走路的样子？可以和好朋友一起学一学，说一说好听的话。幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》「篇三」活动目标：1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。3、知道故事中象声词运用的趣味性。4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。活动准备：绘本ppt、各小动物立体教具活动过程：一、欣赏绘本故事讨论：故事里有谁?二、小动物走路1、学学小动物走路的样子。2、观察小动物出现的先后顺序。3、动手摆放小动物不同的出现顺序。三、延伸：游戏老虎来了小动物还会怎样排队。活动反思：《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养对前阅读的技能。在活动中我用了本学期教授的音乐律动《小朋友走路，爷爷奶奶走路》导入，通过绘本与游戏的结合，丰富幼儿的游戏经验，调动幼儿的情绪。借助多媒体课件通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。活动过程中体现了循序渐进的原则。活动的每一个环节衔接紧凑，过渡自然，时刻为主题目标而服务。在教师的引导下，幼儿更是发挥了他们的主体性和积极性。整个始终以游戏贯穿整个活动，让幼儿处于自主探索之中。幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》「篇四」《一步一步走啊走》教案活动目标：1、欣赏故事内容，了解各小动物的走路特点，愿意大胆的模仿小动物走路。2、通过观察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，乐意说一说、演一演。3、体验集体阅读和表演所带来的乐趣。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、PPT。2、音乐重点难点：1、让幼儿了解各小动物的走路特点。2、让幼儿愿意大胆的模仿小动物走路。活动过程：一、导入教师：宝宝来跟着我一起有节奏的走路。（拍铃鼓边学边有节奏地说“一步一步，走啊走”。）二、欣赏绘本故事1、小路上来了小弟弟①教师：有一个小弟弟觉得自己走路的样子，太没劲了，他决定了要到外面去看看，学一学其他的人是怎么走路的。2、小路上来了小乌龟。①教师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢？幼儿：看见一只大乌龟②教师：大乌龟是怎么走路的？听听大乌龟爬的很累的时候会发出什么声音呢？幼儿：爬呀爬，会发出嘿哟嘿哟。③教师：小弟弟看见大乌龟他会怎么做呢？幼儿：像大乌龟一样慢慢爬。④（出示图片）看见一只大乌龟，嘿哟喔嘿哟，像大乌龟一样慢慢爬。⑤教师：你学的真像，你带着帽子做乌龟领袖，其他小朋友我们一起来说说一说。3、小路上来了大白鸭。①教师：大乌龟爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有个小动物摇摇摆摆的走了过来，谁呀？幼儿：来了一只大白鸭。②教师：大白鸭怎么走路的？幼儿：摇摇摆摆，踱着走。教师：我们来学一学大白鸭踱着走。③教师：小弟弟、大乌龟看见大白鸭他们会怎么做呢？幼儿：像大白鸭一样踱着走。④教师：（图片）来了一只大白鸭，摇摇摆摆摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。⑤教师：学会了吗？现在我来做鸭妈妈，你们来做鸭宝宝，我们来走一圈。4、来了个小兔子。①教师：这时候，小路上来了一位爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你们猜它是哪位动物朋友啊？幼儿：小兔子②教师：你们猜对了，来了一只小灰兔。它是怎么走路的？它走起路来蹦蹦跳的时候会发出什么声音啊？我们来听一听，会发出什么声音啊？我们一起来学一学。幼儿：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。③教师：他们遇见小灰兔会怎么做啊？幼儿：像小灰兔一样蹦蹦跳。④（图片）来了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一样蹦蹦跳。⑤教师：你们跳的太棒了，我们一起跟着小灰兔来跳个舞吧！5、来了个鸵鸟。教师：他们跳的正高兴呢，跳着跳着来了一只大驼鸟，大鸵鸟是什么样子的？幼儿：它有长长的脖子。教师：鸵鸟的脖子长长的，腿也长长的，走起路来大步跨，它是怎么走路的？鸵鸟走的很快就像跑一样，跑的真累，我们听。教师：大家看到大鸵鸟来了，会怎么做？幼儿：像鸵鸟一样大步跨。（图片，来了一只大鸵鸟，啊哟啊哟，像鸵鸟一样大步跨）教师：我们一起来学鸵鸟走一走，我想听到鸵鸟走的时候发出奇怪的声音。三、完整讲述故事前半部分教师：现在小路上一共来了几个朋友啊？第一个是谁啊？还记得吗？（完整讲述）四、继续欣赏故事。教师：走着走着他们听到可怕的声音。（听老虎的声音）教师：大老虎来了，嗷呜。大老虎来了，小动物会怎么说？幼儿：快逃吧。教师：我们快逃啊，我们一起来说一说。我们来学学小动物逃跑的样子。幼儿：喔哟喔唷…跑啊。教师：“呜-回家了！”。教师:这个故事好听吗？它