我的母亲胡适阅读答案

我的母亲胡适阅读答案我的母亲胡适阅读答案「篇一」我的母亲(胡适)每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。小题1:用自己的话概括以上三段的主要内容。(3分)小题2:在学习方面，母亲是如何要求我的?而在做人方面，母亲又是怎样训导我的?(4分)小题3:体会文中画线句子所包含的情感。(5分)①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”(2分)②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”(3分)小题4:从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”?试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。(5分)参考答案：小题1:主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。小题2:学习方面，母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。“十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。”在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误，认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。小题3:(1)从侧面写出了母亲每天都很早醒来，持家教子，十分辛苦。作者深感母亲不容易。(2)这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。小题4:此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我;“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。小题1:试题分析：以上三段主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。从第二段第一句“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”可以看出母亲对我的管教，从第一段和第三段可以看出母亲对我学习上的督促和对我做人的训导。小题2:试题分析：从文章的第一段可以知道学习方面母亲对我的管教，从第二段可以知道做人方面母亲对我训导。学习方面，母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。“十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。”在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误，认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。小题3:试题分析：分析句子的意思，我们要根据上下文的语境和作者要表达的思想感情方面去着手。所以“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”从侧面写出了母亲每天都很早醒来，持家教子，十分辛苦。作者深感母亲不容易。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。小题4:试题分析：此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我;“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。评价时可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由;也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。我的母亲胡适阅读答案「篇二」胡适因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，是第一位提倡白话文、新诗的学者，致力于推翻二千多年的文言文，虽与陈独秀政见不合，但与其同为五四运动的核心人物，对中国近代史产生了较为深远的影响。下面是我的母亲胡适课文阅读答案，欢迎参考阅读！我的母亲胡适母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册《我的母亲》）16.写了些什么？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。（4分）17.为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）18.怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）19.为什么这样写？请读节选部分第①段后回答。（4分）（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2分）（2）请品味加点词“只”“等”“才”“等”“先……然后”“无论……总”的作用。（2分）参考答案：16.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治?母亲与五叔的冲突。（4分）17.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。（4分）18.语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。(4分）19.（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。〈2分）（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。（2分）我的母亲胡适阅读答案「篇三」我的母亲（节选）胡适母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册《我的母亲》）阅读题目1、写了些什么呢？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要地概括。2、为什么要写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？3、怎样写的呢？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？4、为什么这样写？请读节选部分第①段后回答。（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2）请品味“只”“等”“才”“等”“先……然后”“无论……总”这些词的作用。参考答案1、①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾，母亲想尽办法为其医治；母亲与五叔的冲突。2、第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。3、语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。4、（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。（2）这些词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。我的母亲胡适阅读答案「篇四」我的母亲胡适①母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册《我的母亲》）16、写了些什么？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。（4分）17、为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）18、怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）19、为什么这样写？请读节选部分第①段后回答。（4分）（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2分）（2）请品味加点词“只”“等”“才”“等”“先……然后”“无论……总”的作用。（2分）参考答案：16、①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治?母亲与五叔的冲突。（4分）17、第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。（4分）18、语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。(4分）19、（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。〈2分）（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。（2分）小题1:用自己的话概括以上三段的主要内容。（3分）小题2:从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（2分）小题3:体会下列语句所包含的情感。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”（4分）小题4:试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（2分）参考答案：小题1:主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。小题1:母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。小题1:这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。（不必拘泥于答案，可酌情给分。）小题1:略小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文章的内容进行概括，在概括的时候注意人物、情节即可。小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文章的内容进行概括，分别概括出“慈”“严”的具体表现即可。小题1:本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。小题1:本题是一道开放题。无论怎样评价都要说出相应的理由即可。（评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响）我的母亲胡适阅读答案「篇五」我的母亲胡适①我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村里“当朋”，筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。于是我失掉这学习音乐的唯一机会。30年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。至于学图画，更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。②但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。③每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。④我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。⑤有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重