大班使用货币活动方案

大班使用货币活动方案一、活动背景在幼儿教育阶段，数学教育对于幼儿的认知发展至关重要。货币作为经济生活中的重要元素，让大班幼儿初步认识货币、了解货币的基本功能和使用方法，有助于他们建立起基本的经济意识和数学概念。通过模拟货币使用的活动，能够激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的观察力、思维能力、社交能力以及解决问题的能力，为其今后更好地适应社会生活奠定基础。二、活动目标1.认知目标让幼儿认识人民币的面值，包括1元、5元、10元等常见面值。了解货币的基本用途，如购买商品、交换物品等。2.技能目标培养幼儿正确使用货币进行简单买卖交易的能力，学会计算商品价格和找零。提高幼儿的数学运算能力，如加法、减法在实际购物情境中的运用。3.情感目标激发幼儿对数学学习的兴趣，体验数学在生活中的实用性。培养幼儿的合作意识和社会交往能力，在模拟交易过程中学会与人沟通、协商和合作。三、活动准备1.物质准备不同面值的人民币若干，确保每种面值都有足够数量供幼儿操作。各种玩具、学习用品、小零食等作为商品，并贴上相应的价格标签。自制的收银机、购物篮、钱包等道具。活动场地布置成超市或商店的场景，划分出不同的商品区域。2.经验准备幼儿已具备一定的数学基础，如认识数字、简单的加减法运算等。教师提前向幼儿介绍货币的概念和基本用途，让幼儿对活动有初步的了解。四、活动过程（一）导入环节（5分钟）1.教师以“今天老师要带小朋友们去一个神秘的地方”为开场白，引起幼儿的好奇心。2.带领幼儿来到布置好的“超市”场景，引导幼儿观察超市里的各种商品和价格标签，提问：“你们看这里有好多东西，它们都有不同的价格，那我们怎么才能知道买这些东西要花多少钱呢？”从而引出货币的主题。（二）认识货币（10分钟）1.教师向幼儿展示不同面值的人民币，如1元、5元、10元等，引导幼儿仔细观察人民币上的图案、数字、文字等特征。2.逐一介绍每种面值人民币的正面和反面图案，以及代表的数值含义。例如：“这张大大的红色的人民币是100元，上面有毛主席爷爷的头像，还有很多数字和图案。这里写着‘壹佰圆’，说明它代表的就是100元的价值。”3.通过让幼儿摸一摸、数一数等方式，加深幼儿对不同面值人民币的直观认识。（三）货币换算与简单运算（15分钟）1.教师拿出1张5元人民币和3张1元人民币，引导幼儿思考它们合起来是多少钱。提问：“小朋友们，老师这里有5元钱，还有1元、1元、1元，那一共有多少钱呢？”鼓励幼儿尝试用加法运算得出结果：5+1+1+1=8（元）。2.进行简单的减法运算演示。例如，教师拿出10元钱，买一个3元的玩具，问幼儿：“我有10元钱，买了一个3元的玩具，还剩下多少钱呢？”引导幼儿用减法计算：103=7（元）。3.让幼儿分组进行简单的货币运算练习，可以提供一些类似的题目，如“2张5元加上3张1元是多少钱？”“用15元钱买一个8元的本子，还剩多少钱？”等，让幼儿通过实际操作人民币来计算答案。（四）模拟购物活动（25分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组推选一名幼儿担任收银员，其他幼儿扮演顾客。2.给每个小组发放购物篮、钱包（里面装有一定数量的不同面值人民币）以及商品清单，清单上列出了各种商品的名称、价格和数量。3.顾客根据清单选择商品，然后到收银员处结账。在结账过程中，顾客需要准确计算出所购商品的总价，并拿出相应的货币进行支付；收银员则要认真核算价格，收取顾客的钱，并正确找零。4.教师在活动过程中巡回指导，观察幼儿的交易过程，鼓励幼儿积极交流、大胆表达，帮助幼儿解决遇到的问题，如价格计算错误、货币面值识别不清等。（五）活动总结与分享（10分钟）1.活动结束后，组织幼儿围坐在一起，进行活动总结。教师提问：“今天我们在超市里玩得开心吗？谁来说一说你买了什么东西，花了多少钱，是怎么计算出来的？”引导幼儿回顾活动过程，分享自己的购物体验和收获。2.对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬积极参与、认真计算、文明交易的幼儿，同时也肯定每个幼儿在活动中所取得的进步。例如：“XX小朋友在购物时能够准确计算出商品的价格，还很有礼貌地和收银员交流，非常棒！”“XX小朋友今天学会了使用不同面值的人民币，而且能够自己算出找零的钱数，进步很大哦！”3.最后，教师再次强调货币的作用和使用方法，巩固幼儿对活动内容的理解和记忆。五、活动延伸1.在班级活动区投放更多与货币相关的材料，如不同国家的货币图片、模拟银行游戏道具等，让幼儿继续进行货币认知和交易游戏，进一步拓展幼儿的知识面和经验。2.鼓励幼儿回家后与家长一起玩购物游戏，让幼儿用自己的零花钱购买一些小物品，并记录下购买的物品、价格以及找零情况，培养幼儿的理财意识和数学应用能力。3.开展关于货币历史和发展的主题教育活动，通过故事、图片等形式向幼儿介绍货币的起源、演变过程，让幼儿了解货币在人类社会发展中的重要作用，激发幼儿对历史文化的兴趣。六、活动评估1.通过观察幼儿在活动中的表现，如是否能够正确识别货币面值、进行货币运算、参与购物交易等，评估幼儿是否达到了活动目标。2.收集幼儿在模拟购物活动中的交易记录，分析幼儿对货币使用和价格计算的掌握情况，针对存在的问题进行个别指导和强化练习。3.观察幼儿在活动中的合作意识和社交能力，如与同伴的交流、协商、分工合作等情况，对幼儿的社会性发展进行评估，并在后续活动中给予适当引导和培养。七、注意事项1.在活动过程中，要提醒幼儿爱护人民币，不要随意折叠、损坏或丢弃。2.注意控制活动现场