大班预设活动方案

大班预设活动方案一、行业背景幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对于幼儿的身心健康和全面发展具有至关重要的意义。在大班阶段，幼儿正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，需要通过丰富多样的活动来提升他们的综合素质，为顺利进入小学做好准备。预设活动方案是幼儿教育教学计划的重要体现，它能够帮助教师有目的地组织和引导幼儿参与各种活动，促进幼儿在语言、认知、社会情感、身体动作等方面的发展。二、活动目标1.认知目标帮助幼儿丰富知识储备，提高观察力、注意力、记忆力、思维能力等。引导幼儿了解自然、社会、科学等方面的基础知识，培养对周围世界的好奇心和探索欲。2.语言目标提升幼儿的语言表达能力，包括口语表达、书面表达（前书写）等。鼓励幼儿积极倾听、理解他人话语，并能够清晰、连贯地表达自己的想法和感受。3.社会情感目标培养幼儿的自我意识、自信心和独立性，增强自我控制能力。引导幼儿学会与同伴友好相处，合作交流，培养团队合作精神和社会交往能力。激发幼儿的积极情感，如爱祖国、爱集体、爱家人等，培养良好的道德品质和行为习惯。4.身体动作目标促进幼儿身体的正常发育和机能协调发展，提高身体的灵活性、协调性和平衡能力。培养幼儿的运动兴趣和运动技能，鼓励幼儿积极参与体育活动，增强体质。三、活动内容与安排（一）语言领域1.故事大王每周安排一次故事讲述活动，教师提前准备好生动有趣的故事，如《三只小猪》《小红帽》等。在讲述过程中，引导幼儿仔细倾听，鼓励幼儿模仿故事中的角色对话，锻炼口语表达能力。故事讲述结束后，组织幼儿进行讨论，让幼儿发表自己对故事的理解和感受，培养思维能力和语言表达能力。2.儿歌朗诵会选择适合大班幼儿的儿歌，如《我爱我的幼儿园》《小星星》等，每天安排一定时间进行朗诵练习。教师可以通过示范朗诵、动作表演等方式帮助幼儿理解儿歌内容，掌握朗诵技巧。定期举办儿歌朗诵会，让幼儿在集体面前展示自己的朗诵成果，增强自信心和表现力。3.前书写准备开展简单的书写活动，如认识汉字的基本笔画、书写自己的名字等。提供丰富的书写材料，如画板、彩笔、纸张等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受书写的乐趣。引导幼儿正确的书写姿势和握笔方法，培养良好的书写习惯。（二）认知领域1.科学小实验每月开展一次科学小实验活动，如“会跳舞的盐”“神奇的彩虹桥”等。在实验过程中，引导幼儿观察实验现象，提出问题，鼓励幼儿尝试自己动手操作，探索科学奥秘。实验结束后，组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的发现和感受，培养科学探究能力和思维能力。2.数学游戏设计各种数学游戏，如“数字接龙”“图形拼图”等，让幼儿在游戏中学习数学知识。结合生活实际，引导幼儿认识数字、形状、数量、大小等概念，培养数学思维能力和解决问题的能力。定期进行数学小测试，了解幼儿对数学知识的掌握情况，及时调整教学方法和内容。3.自然观察组织幼儿到户外进行自然观察活动，如观察花草树木、昆虫鸟类等。引导幼儿用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝（在安全的前提下）等多种感官去感受大自然的美好，培养观察力和感知能力。鼓励幼儿用绘画、手工等方式记录自己的观察发现，提高表达能力和创造力。（三）社会情感领域1.角色扮演每周安排一次角色扮演活动，创设不同的生活场景，如超市购物、医院看病等。让幼儿分别扮演不同的角色，体验不同的社会角色和职责，学习与人交往的技巧和方法。在角色扮演过程中，引导幼儿学会合作、协商、分享，培养社会交往能力和团队合作精神。2.节日庆祝结合各种节日，如春节、中秋节、国庆节等，开展庆祝活动。让幼儿了解节日的由来和意义，通过制作手工、表演节目等方式表达对节日的祝福和喜悦之情。在节日庆祝活动中，培养幼儿的爱国主义情感、民族自豪感和集体荣誉感。3.品德教育通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传递良好的道德品质和行为习惯，如诚实、勇敢、有礼貌、关爱他人等。在日常生活中，注重对幼儿的品德教育，及时表扬和鼓励幼儿的良好行为，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。（四）身体动作领域1.体育游戏每天安排适量的体育游戏时间，如跳绳、踢毽子、扔沙包等。教师根据幼儿的年龄特点和身体状况，设计不同难度的体育游戏，激发幼儿的运动兴趣，提高身体的灵活性和协调性。在体育游戏过程中，注重培养幼儿的规则意识和自我保护能力。2.韵律舞蹈选择适合大班幼儿的韵律舞蹈，如《健康歌》《幸福拍手歌》等，每周安排一次舞蹈教学活动。教师通过示范、分解动作等方式帮助幼儿学习舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养节奏感和表现力。定期组织幼儿进行舞蹈表演，展示学习成果，增强自信心和艺术修养。3.户外活动保证幼儿每天有足够的户外活动时间，如早操、课间操、自由活动等。户外活动内容丰富多样，包括跑步、攀爬、滑梯、荡秋千等，让幼儿在户外活动中锻炼身体，增强体质。教师要关注幼儿的活动安全，做好活动前的准备和活动中的指导工作。四、活动实施步骤（一）活动准备阶段1.制定详细的活动计划根据活动目标和内容，制定每周、每月的详细活动计划，明确活动时间、地点、内容、形式等。活动计划要具有可操作性和灵活性，能够根据幼儿的实际情况进行适当调整。2.准备活动所需的材料和资源收集、整理各种活动材料，如图书、教具、玩具、手工材料、体育器材等，确保活动的顺利开展。合理利用幼儿园内外的资源，如社区活动中心、科技馆、博物馆等，为幼儿提供丰富的学习和体验机会。3.培训教师组织教师进行活动方案的培训，让教师深入理解活动目标和内容，掌握活动实施的方法和技巧。鼓励教师根据自己的教学经验和幼儿的实际情况，对活动方案进行创新和改进，提高教学质量。（二）活动实施阶段1.按照活动计划有序开展活动教师要严格按照活动计划组织幼儿开展活动，确保活动的顺利进行。在活动过程中，教师要关注幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿积极参与活动。2.注重活动的互动性和趣味性采用多种教学方法和手段，如游戏、故事、儿歌、实验等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。鼓励幼儿积极参与活动，与同伴、教师进行互动交流，培养幼儿的合作意识和社交能力。3.及时调整活动方案根据幼儿在活动中的表现和反馈，及时调整活动方案，优化活动内容和形式。对于幼儿在活动中提出的问题和建议，要给予充分的重视和回应，不断改进教学方法和策略。（三）活动总结阶段1.对活动进行总结和反思活动结束后，教师要对活动进行总结和反思，回顾活动目标的达成情况，分析活动过程中存在的问题和不足。总结活动中的经验和教训，为今后的教学活动提供参考和借鉴。2.收集幼儿的活动作品和反馈意见收集幼儿在活动中创作的作品，如画作、手工、故事等，展示幼儿的学习成果，增强幼儿的自信心和成就感。听取幼儿对活动的反馈意见，了解幼儿的需求和兴趣，为今后的活动设计提供依据。3.与家长进行沟通和交流定期召开家长会，向家长介绍活动方案和活动进展情况，听取家长的意见和建议。鼓励家长积极参与幼儿的教育活动，与教师密切配合，共同促进幼儿的健康成长。五、活动评估1.观察评估在活动过程中，教师通过观察幼儿的行为表现、参与程度、兴趣爱好等，对幼儿的发展情况进行评估。观察评估要全面、客观、及时，记录幼儿的点滴进步和不足之处，为后续的教学活动提供参考。2.作品评估收集幼儿在活动中创作的作品，如绘画、手工、故事等，对作品进行评估。作品评估要注重幼儿的创造力、想象力、表现力等方面的发展，肯定幼儿的努力和成果，给予鼓励和指导。3.测试评估定期对幼儿进行语言、认知、数学等方面的测试，了解幼儿对知识和技能的掌握情况。测试评估要科学合理，难度适中，能够准确反映幼儿的学习水平和发展状况。4.家长评估邀请家长参与活动评估，听取家长对活动的意见和建议。家长评估可以从幼儿在家中的表现、兴趣爱好、学习态度等方面进行，与教师评估形成互补，共同促进幼儿的发展。六、注意事项1.安全第一在活动实施过程中，要始终把幼儿的安全放在首位，确保活动场地、材料、设备等的安全性。教师要加强对幼儿的安全教育和管理，培养幼儿的自我保护意识和能力。2.因材施教关注幼儿的个体差异，根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、学习能力等制定个性化的教学方案。鼓励幼儿发挥自己的优势和特长，满足不同幼儿的学习需