大班歌唱活动长活动方案

大班歌唱活动长活动方案一、活动主题“童声飞扬，唱响欢乐童年”二、活动目标1.知识与技能目标幼儿能够准确地理解并学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、音准和歌词。能够运用自然、圆润的声音进行歌唱，表现出歌曲的欢快情绪。2.过程与方法目标通过倾听、欣赏、模仿等活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。在歌唱练习过程中，引导幼儿运用正确的发声方法，提高幼儿的歌唱技巧。通过小组合作、个别展示等形式，增强幼儿的表现力和自信心，培养幼儿的合作意识。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿对歌唱艺术的热爱之情。通过歌曲的演唱，让幼儿感受童年的快乐，增强幼儿对美好生活的向往。三、活动对象大班全体幼儿四、活动时间[具体活动时间区间，例如：每周一至周五上午10:0010:40，共持续四周]五、活动地点幼儿园大班音乐活动室六、活动准备1.经验准备幼儿已具备一定的音乐基础，如对简单节奏的感知、对常见音符的认识等。幼儿在日常生活中接触过多种类型的歌曲，有过简单的歌唱体验。2.物质准备歌曲《[具体歌曲名称]》的音乐伴奏及相关音频、视频资料。与歌曲相关的图片、图谱、头饰、道具等，用于辅助幼儿理解歌曲内容和增强演唱的趣味性。钢琴、音响设备等音乐器材，确保活动期间音乐播放效果良好。奖励小贴纸、小奖品等，用于鼓励表现优秀的幼儿。3.场地布置在音乐活动室的墙壁上张贴与音乐相关的图片、幼儿的音乐作品等，营造浓厚的音乐氛围。摆放好幼儿的座位，确保每个幼儿都能清楚地看到教师和展示区域。七、活动内容与过程第一阶段：歌曲导入（第1周）1.活动导入教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿随着音乐自由地做动作，如拍手、点头、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的参与热情。教师提问：“小朋友们，刚才我们听着音乐做了好多有趣的动作，你们喜欢听音乐吗？那你们有没有听过特别好听的歌曲呀？”引导幼儿回忆自己听过的歌曲，分享自己喜欢的歌曲。2.歌曲介绍教师向幼儿介绍本次歌唱活动的主题和即将学习的歌曲《[具体歌曲名称]》。简单讲述歌曲的创作背景或相关小故事，引起幼儿的兴趣。例如：“这首歌曲是专门为小朋友们创作的，它讲的是一群小动物们快乐玩耍的情景，可有趣啦！”3.初听歌曲教师播放歌曲《[具体歌曲名称]》的音频，让幼儿安静地倾听，引导幼儿感受歌曲的整体旋律、节奏和情绪。听完歌曲后，教师提问：“小朋友们，听完这首歌曲，你们的心情是怎么样的呀？”“你们觉得歌曲里的节奏是快还是慢呢？”鼓励幼儿用自己的语言表达对歌曲的初步感受。第二阶段：歌曲学习（第23周）1.分段欣赏与学习再次播放歌曲，教师结合歌曲的图谱，分段引导幼儿欣赏和学习。例如，播放第一段歌曲时，教师展示第一段的图谱，逐句教幼儿唱，一句一句地引导幼儿理解歌词的含义，感受旋律的特点。对于幼儿较难掌握的部分，如某个音的音准、某个节奏型等，教师进行重点示范和讲解。可以通过拍手、跺脚、哼唱等方式帮助幼儿感受和掌握。引导幼儿跟随教师的钢琴伴奏，一句一句地跟唱，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。2.整体跟唱在幼儿分段学习熟练后，教师带领幼儿进行整首歌曲的跟唱。教师可以先清唱，让幼儿跟随，然后再播放音乐伴奏，让幼儿完整地演唱。跟唱过程中，教师注意观察幼儿的演唱情况，及时给予鼓励和指导，对个别幼儿的问题进行单独辅导。3.动作创编鼓励幼儿根据歌曲的内容和节奏，为歌曲创编简单的动作。教师可以引导幼儿思考歌曲中描述的情景，如小动物们的动作、表情等，启发幼儿创编出与之相符的动作。组织幼儿分组进行动作创编，然后每组推选代表进行展示，其他组的幼儿进行欣赏和评价。教师对幼儿的创编成果给予肯定和鼓励，激发幼儿的创造力和表现力。第三阶段：巩固与提升（第4周）1.分组演唱将幼儿分成若干小组，进行分组演唱。每个小组在演唱时，可以加入自己创编的动作，增强演唱的表现力。小组演唱结束后，教师组织其他小组的幼儿进行评价，评价内容包括演唱的声音、节奏、表情、动作等方面，引导幼儿相互学习，共同提高。2.个别展示邀请个别幼儿进行单独演唱展示，为幼儿提供一个展示自我的机会，增强幼儿的自信心。其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。教师对个别幼儿的演唱进行点评，肯定优点，指出不足之处，并给予针对性的建议。3.游戏环节开展与歌曲相关的音乐游戏，如“歌曲接龙”游戏。教师先唱一句歌曲，然后请一名幼儿接着往下唱，依次类推，看谁接得又快又准。通过游戏的方式，进一步巩固幼儿对歌曲的记忆和演唱能力。还可以组织“音乐猜谜”游戏，教师播放歌曲的片段，让幼儿猜出是哪首歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣和感知能力。4.活动总结教师对本次歌唱活动进行总结，回顾活动过程中幼儿的表现和取得的进步，对幼儿的积极参与和努力给予表扬。鼓励幼儿在今后的生活中继续保持对音乐的热爱，积极参与各种音乐活动，提高自己的音乐素养。八、活动延伸1.在班级的音乐区投放本次活动学习的歌曲及相关音乐器材，如钢琴、沙锤、木鱼等，让幼儿在自主活动时间可以继续演唱歌曲、进行乐器演奏和音乐创作。2.鼓励幼儿回家后将学会的歌曲演唱给家人听，并与家人一起分享自己在活动中的快乐体验。同时，建议家长在家中多为幼儿提供欣赏音乐的机会，培养幼儿的音乐兴趣。3.组织班级音乐会，邀请幼儿展示自己在歌唱活动中的学习成果，如演唱歌曲、表演音乐舞蹈等，为幼儿提供更广阔的展示平台，进一步激发幼儿对音乐活动的热爱之情。九、注意事项1.活动过程中，教师要关注幼儿的情绪和身体状况，避免幼儿过度疲劳。如果发现幼儿出现不适或注意力不集中的情况，要及时调整活动节奏或暂停活动。2.教师要注重引导幼儿用正确的发声方法歌唱，避免幼儿用嗓过度。在幼儿演唱时，提醒幼儿保持自然、圆润的声音，不要喊叫。3.活动中使用的音乐器材和道