小学专项督导活动方案

小学专项督导活动方案一、活动背景小学教育作为基础教育的重要阶段，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。为了全面了解小学的教育教学质量、学校管理水平以及各项工作的落实情况，及时发现问题并加以改进，特开展此次小学专项督导活动。二、活动目标1.通过全面、深入的督导检查，评估小学在教育教学、师资队伍建设、学校管理、安全卫生等方面的工作成效，总结经验，发现问题，提出改进建议。2.促进小学不断完善教育教学管理，提高教育教学质量，推动学校各项工作规范、有序、健康发展。3.加强对小学教育工作的监督和指导，保障学生接受优质、公平的教育，为基础教育的可持续发展奠定坚实基础。三、督导对象[具体小学名称]四、督导时间[开始日期][结束日期]五、督导内容与方法（一）教育教学1.课程设置与实施检查要点：依据国家课程标准，查看学校课程计划的执行情况，是否开齐开足各类课程，包括语文、数学、英语、科学、艺术、体育、品德与生活（社会）等。了解各学科教学进度安排是否合理，有无随意增减课时现象。督导方法：查阅课程表、教学计划、教案、听课记录等资料，随机听课，与教师、学生进行访谈。2.课堂教学质量检查要点：观察课堂教学氛围，师生互动情况，教师教学方法是否灵活多样，能否激发学生学习兴趣。查看学生课堂表现，是否积极参与课堂活动，思维是否活跃。检查教师教学基本功，如语言表达、板书设计、多媒体运用等是否熟练。督导方法：随机听课，课后与授课教师进行交流，了解教学思路和反思，发放学生问卷，了解学生对课堂教学的评价。3.教学常规管理检查要点：查看学校教学常规管理制度是否健全，包括备课、上课、作业批改、辅导、考核等环节的要求和规定。检查教师备课教案是否规范，作业布置与批改是否符合要求，有无针对性和层次性，辅导工作是否落实到位，考核评价是否科学合理。督导方法：查阅教师备课教案、学生作业、教学质量分析报告等资料，与教师进行个别访谈，了解教学常规管理的执行情况。（二）师资队伍建设1.教师配备检查要点：核实学校教师编制情况，查看教师配备是否足额，学科结构是否合理。了解教师队伍的年龄、学历、职称等基本情况，是否满足学校教育教学工作需要。督导方法：查阅学校教师花名册、编制文件等资料，与学校领导、教师进行交流，统计分析教师队伍结构数据。2.教师培训与发展检查要点：查看学校教师培训计划及实施情况，是否定期组织教师参加各类培训活动，培训内容是否符合教师专业发展需求。了解教师参加培训的出勤情况、培训效果，以及学校是否为教师提供专业发展的支持和平台，如校本教研、课题研究等。督导方法：查阅教师培训记录、培训证书、教师个人发展规划等资料，与教师进行访谈，了解培训收获和对学校培训工作的建议。3.师德师风建设检查要点：查看学校师德师风建设制度是否完善，是否开展师德师风教育活动，有无师德师风考核评价机制。了解教师遵守职业道德规范情况，有无违规违纪行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教等。督导方法：查阅师德师风建设文件、活动记录、师德师风考核档案等资料，发放学生、家长问卷，了解教师师德表现，进行个别教师访谈，核实师德师风情况。（三）学校管理1.学校制度建设检查要点：查看学校各项管理制度是否健全，包括学校章程、发展规划、教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度、财务管理制度、安全管理制度等。各项制度是否符合法律法规要求，是否具有可操作性，是否得到有效执行。督导方法：查阅学校各项管理制度文件，与学校领导、教师进行交流，了解制度的执行情况和效果。2.学校安全管理检查要点：查看学校安全管理制度是否完善，安全责任是否落实到人。检查学校安全设施设备是否齐全、完好，如消防设施、疏散通道、食品卫生设施等是否符合安全标准。了解学校安全教育开展情况，是否定期组织学生进行安全演练，有无安全事故发生及处理情况。督导方法：实地查看学校安全设施设备，查阅安全管理制度、安全检查记录、安全教育教案、安全演练记录等资料，与学校领导、教师、学生进行访谈，了解安全管理工作情况。3.学校环境卫生管理检查要点：查看校园环境卫生状况，是否整洁干净，有无卫生死角。检查教室、办公室、功能室等场所的卫生情况，通风换气是否良好。了解学校卫生管理制度是否落实，是否定期组织卫生检查和消毒工作。督导方法：实地查看校园环境卫生，查阅卫生管理制度、卫生检查记录等资料，与学校后勤人员进行交流，了解环境卫生管理情况。4.学校文化建设检查要点：查看学校文化建设规划和实施方案，了解学校文化理念、办学特色是否明确。观察校园文化氛围营造情况，如校园环境布置、文化活动开展等是否体现学校文化特色，是否对学生的思想道德和行为习惯产生积极影响。督导方法：实地查看校园文化环境，查阅学校文化建设资料，与学校领导、教师、学生进行交流，了解学校文化建设的成效和特色。（四）学生发展1.学生学业水平检查要点：查看学校学生学业质量监测数据，了解学生在各学科的学习成绩、学业水平达标情况。分析学生学业成绩的差异，关注学困生和学优生的发展情况，了解学校采取的提高学生学业水平的措施和成效。督导方法：查阅学生学业成绩册、质量监测报告等资料，与学科教师进行交流，了解教学质量提升的策略和方法。2.学生综合素质发展检查要点：查看学校学生综合素质评价方案及实施情况，了解学生在品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。检查学校开展的各类学生活动记录，如德育活动、文体活动、社团活动等，是否有助于学生综合素质的提升。督导方法：查阅学生综合素质评价档案、活动记录等资料，与学校领导、教师、学生进行访谈，了解学生综合素质发展情况和学校活动开展效果。3.学生心理健康教育检查要点：查看学校心理健康教育工作制度和计划，了解心理健康教育师资配备情况。检查学校心理健康教育课程开设情况，是否将心理健康教育纳入课程体系。了解学校心理咨询室建设及使用情况，是否为学生提供心理咨询服务，有无开展心理健康教育活动。督导方法：查阅心理健康教育资料、课程表、心理咨询记录等，实地查看心理咨询室，与心理健康教育教师、学生进行交流，了解心理健康教育工作情况。六、督导工作安排（一）准备阶段（[准备阶段开始日期][准备阶段结束日期]）1.成立督导小组，明确督导人员分工。2.制定督导工作方案和督导评估指标体系。3.收集与督导相关的政策文件、法规标准等资料。4.提前与被督导学校沟通，告知督导时间、内容和要求，要求学校做好自查和相关资料准备工作。（二）实施阶段（[实施阶段开始日期][实施阶段结束日期]）1.听取学校工作汇报，全面了解学校整体工作情况。2.按照督导内容，通过查阅资料、实地查看、听课、访谈、问卷调查等方式进行深入细致的检查。3.督导人员及时记录检查情况，收集相关证据资料，对发现的问题进行详细记录和分析。4.每天召开督导小组工作会议，汇总当天督导情况，梳理问题，商讨解决方案，明确次日工作重点。（三）总结反馈阶段（[总结反馈阶段开始日期][总结反馈阶段结束日期]）1.督导小组对检查情况进行综合分析，撰写督导报告，客观评价学校工作成绩，准确指出存在的问题，提出针对性的改进建议。2.组织召开督导反馈会，向学校领导班子及全体教师反馈督导意见，与学校进行深入交流，听取学校的意见和建议。3.学校根据督导反馈意见，制定整改方案，明确整改措施、责任人和整改期限，认真进行整改，并在规定时间内将整改情况书面报告督导部门。七、督导评估指标体系（一）教育教学（40分）1.课程设置与实施（10分）课程计划执行情况（5分）学科教学进度合理性（3分）课程资源开发与利用（2分）2.课堂教学质量（15分）教学目标达成情况（5分）教学方法与手段运用（5分）师生互动与学生参与度（3分）教学基本功（2分）3.教学常规管理（15分）备课质量（5分）作业布置与批改（5分）辅导工作落实情况（3分）考核评价科学性（2分）（二）师资队伍建设（25分）1.教师配备（5分）教师编制足额情况（2分）学科结构合理性（2分）教师队伍基本情况（1分）2.教师培训与发展（12分）培训计划制定与实施（4分）培训效果（4分）教师专业发展平台搭建（3分）教师个人发展规划（1分）3.师德师风建设（8分）师德师风制度建设（2分）师德师风教育活动开展（3分）师德师风考核评价（2分）师德师风违规违纪情况（1分）（三）学校管理（25分）1.学校制度建设（5分）管理制度健全性（2分）制度执行有效性（2分）制度更新与完善（1分）2.学校安全管理（10分）安全管理制度完善情况（3分）安全责任落实情况（3分）安全设施设备配备与维护（3分）安全教育与演练开展情况（1分）3.学校环境卫生管理（5分）校园环境卫生状况（3分）卫生管理制度落实情况（2分）4.学校文化建设（5分）文化建设规划与特色（2分）校园文化氛围营造（2分）文化活动开展效果（1分）（四）学生发展（10分）1.学生学业水平（4分）学业质量监测成绩（2分）学业水平达标情况（1分）学困生与学优生发展情况（1分）2.学生综合素质发展（4分）综合素质评价方案实施情况（2分）学生活动开展与综合素质提升（2分）3.学生心理健康教育（2分）心理健康教育工作制度与计划（1分）心理健康教育课程与活动开展情况（1分）八、督导结果运用1.将督导结果向学校进行反馈，学校要针对存在的问题制定切实可行的整改措施，认真加以整改，并在规定时间内将整改情况书面报告督导部门。2.督导结果作为对学校综合评价的重要依据，与学校绩效考核、评先评优等挂钩。对工作成绩突出的学校和个人进行表彰奖励，对存在问题较多、整改不力的学校进行通报批评，并责令限期