部编版语文六下古诗课文默写

部编版语文六下古诗课文默写六年级下册语文教材中包含了丰富的古诗篇目，学习和背诵这些古诗不仅可以提升语文素养，还能陶冶情操，增长见识。本部分将整理归纳六下语文教材中出现的古诗，并提供默写练习，帮助同学们更好地掌握这些经典诗篇。ghbygdadgsdhrdhad静夜思床前明月光诗人独自一人在床前，月光照亮了房间。疑是地上霜月光如此明亮，仿佛地上覆盖了一层霜。举头望明月诗人抬头望着明亮的月亮，心中充满思乡之情。低头思故乡诗人低头思念家乡，心中充满了无限的牵挂。春晓清晨诗歌描绘了清晨景象，万物苏醒，充满生机。鸟鸣鸟儿鸣叫，唤醒人们，也为清晨增添了活力。梦醒诗人从睡梦中醒来，回味梦境，思考人生。登高背景《登高》是唐代诗人杜甫晚年所作的一首七言律诗。诗人身处飘零状态，登高望远，感慨万千，表达了诗人身世飘零、壮志难酬的悲愤之情。诗歌以景抒情，借景言志，将诗人登高望远的景色与内心的悲愤交织在一起，使作品具有很强的艺术感染力。诗歌内容诗歌描绘了登高所见，秋风萧瑟，江水波涌的景象，同时也表达了诗人面对国家衰败、个人命运坎坷的悲凉之情。诗歌语言简洁明快，意境深远，读来令人回味无穷。望庐山瀑布11.诗歌内容李白描写了庐山瀑布雄伟壮观的景色，表达了诗人对大自然的赞美之情。22.诗句日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。33.创作背景诗人游览庐山时，被瀑布的壮丽景色所震撼，写下了这首诗。44.艺术特色诗歌运用夸张、比喻、拟人的修辞手法，语言生动形象，富有感染力。早春呈水部张十八员外诗歌内容诗歌描写了早春时节的景色，表达了诗人对朋友的思念之情。诗中“草色遥看近却无”一句，描绘了早春时节草木萌发，但尚未长成的景象，充满着一种朦胧的美感。作者背景韩愈，唐代著名诗人，字退之，是唐宋八大家之一。他在文学上成就颇高，尤其擅长散文创作。这首诗是他在早春时节写给朋友张十八的，表达了对朋友的思念和对春天到来的喜悦之情。诗歌意境诗歌整体风格清新自然，语言简洁明快，读来朗朗上口。诗歌意境优美，充满了春天的气息，表达了诗人对美好事物的追求和对朋友的真挚感情。赠汪伦离别之情李白与汪伦在安徽泾县告别，两人依依不舍。送别场景李白乘坐小船，汪伦站在岸边挥手告别，场面温馨感人。酒杯相送诗中描绘了汪伦为李白饯行，两人举杯共饮的美好场景。相思作者王维朝代唐朝原文红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。翻译红色的豆子生长在南方，春天来了，它会发芽长出多少枝呢？希望你多采摘一些，因为它最能表达相思之情。茅屋为秋风所破歌背景这首诗写于唐朝安史之乱期间，杜甫身处战乱之中，流离失所，在简陋的茅屋中避难，反映了诗人对战乱的痛恨，以及对百姓疾苦的同情。主题全诗以茅屋为中心，以秋风为衬托，以破败的茅屋寄寓战乱给百姓带来的苦难，表达了诗人忧国忧民的爱国情怀和坚定不移的信念。意象诗中运用了一些富有象征意义的意象，比如“茅屋”、“秋风”、“破败”，这些意象都与诗歌的主题紧密相关，增强了诗歌的艺术感染力。风格全诗语言质朴，感情真挚，运用白描手法，将诗人所处的困境和心情刻画得淋漓尽致，充分体现了杜甫诗歌的现实主义风格。春望诗歌背景杜甫写这首诗时，正值安史之乱，战火纷飞，国破家亡，诗人身处乱世，心怀家国，满目疮痍，愁思满怀。诗歌意象“国破山河在，城春草木深”这两句诗，以“草木深”与“国破”形成对比，表现了诗人内心的矛盾和痛苦。诗歌风格全诗语言简练，意境深远，情感真挚，充分体现了杜甫忧国忧民的爱国情怀，体现了诗人对现实的深刻洞察和对未来的美好期盼。江雪诗歌背景这首诗是唐代诗人柳宗元创作的，描绘了作者在雪天泛舟江上的所见所感。意象分析诗中“孤舟”、“蓑笠翁”、“雪”等意象，展现了冬日江上的冷清和萧瑟。情感表达诗歌表达了作者在政治上失意后，孤独寂寞的心境。春夜喜雨雨声雨滴落在窗棂上，发出轻轻的滴答声，像一首美妙的夜曲。田野雨水滋润着田野，为干渴的土地带来生机，预示着丰收的希望。安眠雨声伴着人们进入梦乡，带来宁静与祥和，让人感到安心和舒适。乡村四月作者这首诗的作者是翁卷，字灵舒，南宋诗人。他以诗歌见长，作品多以田园生活为题材，风格清新自然。内容这首诗描写了江南农村四月景色的繁荣景象，展现了生机勃勃的田园风光。诗中描绘了农民辛勤劳作的场景，以及田野里各种植物生长的景象。黄鹤楼黄鹤楼黄鹤楼，中国四大名楼之一，位于湖北省武汉市武昌蛇山之巅。它是一座有着悠久历史和丰富文化内涵的古建筑。诗歌中的黄鹤楼诗人崔颢的《黄鹤楼》诗句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”成为千古传诵的佳句，为黄鹤楼增添了更深层的文化意蕴。宿建德江诗歌内容这首诗描绘了诗人孟浩然在建德江边所看到的景色，并借此表达了诗人旅途中的感伤之情。意境诗歌以轻快明朗的笔触描绘了建德江的景色，但诗歌的最后却以“孤帆远影碧空尽”的景象结尾，突显了诗人内心的孤寂和对故乡的思念之情。诗句这首诗的诗句简洁明快，语言清新自然，意境优美，富有感染力。艺术特色诗歌运用了以景抒情的艺术手法，将景物描写与诗人情感融合在一起，表达了诗人复杂的情感。无题诗歌背景这首诗没有明确的题目，但它表达了诗人对爱情的思念之情。诗歌内容诗歌中，诗人通过对景物的描写来表达自己的感情，例如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。诗歌意境诗歌营造了一种浪漫而忧伤的意境，表达了诗人对爱情的渴望和无奈。登金陵凤凰台历史金陵凤凰台，有着悠久的历史。这里曾经是六朝古都的繁华之地，也见证了历史的兴衰。景色登临凤凰台，可以俯瞰金陵城，远眺长江，景色壮丽，令人心旷神怡。感触诗人站在凤凰台上，睹物思人，感慨万千，写下了这首著名的诗篇。春夜喜雨诗歌内容这首诗描写了春夜一场及时雨，抒发了作者喜悦的心情。诗歌语言简洁明快，意境清新自然，表达了诗人对美好事物的热爱和赞美。写作背景这首诗是杜甫在成都草堂所写，当时正值安史之乱后，战乱频繁，百姓生活困苦。一场春雨，给人们带来了希望和生机，也反映了诗人对和平的渴望。诗歌赏析诗歌中的“润物细无声”体现了春雨的滋润和无声，而“野径云俱黑，江船火独明”则描绘了夜雨中的景物，更显诗歌的意境之美。春思思乡之情诗人表达了对家乡的思念之情，渴望早日回到故乡。漂泊不定诗人身处异乡，感到孤独和漂泊不定，思念家乡和亲人。月夜月光如水月光如同平静的水面，柔和地洒落在世间万物上。思乡情切诗人望着皎洁的月光，心中泛起浓浓的思乡之情，思念远方的亲人。静谧祥和诗歌描绘了一幅宁静祥和的月夜景象，让人感受到一种宁静与安宁。意境深远诗歌语言简洁明快，意境深远，令人回味无穷。秋夕作者杜牧内容诗歌描写了在金风送爽的秋季夜晚，作者思念故乡，睹物思人，心绪不宁的情景。诗中运用了白描手法，将景物描绘得细腻生动，并借景抒情，表达了作者的思乡之情。赏析全诗语言简洁，意境深远，富有感染力。作者通过对秋夜景色的描写，表达了对故乡的思念之情，令人感同身受。译文秋天的夜晚，月光照耀着窗前，蟋蟀在院子里鸣叫。抬头望向远方，只见一轮明月高悬在天空，低头看到地上，一片落叶飘落。夜深了，月光更加明亮，照得院落里的花草格外清晰。望着这美丽的景色，我心中充满了思念，思念家乡，思念亲人。登柳州城楼11柳宗元被贬柳州后，登上柳州城楼，远眺城外景色，写下了这首诗。22诗中表达了诗人壮志未酬，心怀郁闷之情，但也展现出诗人积极乐观，不屈不挠的精神。33诗歌语言简洁明快，意境深远，富有哲理，体现了柳宗元诗歌的独特风格。44这首诗表达了诗人对美好生活的向往，以及对人生的思考，具有积极的意义。登高诗歌背景“登高”是唐代诗人杜甫创作的七言律诗，诗人身处乱世，登高望远，触景生情，写下了这首感怀身世、忧国忧民的千古名篇。诗歌意境诗歌描绘了山川雄伟壮阔的景象，表达了诗人对国家命运的担忧和对个人命运的感叹。诗歌主题诗歌以登高望远为背景，抒发了诗人壮志难酬的感慨，表达了对国家和人民的热爱。山居秋暝作者王维朝代唐朝内容描写了山中秋季傍晚的景色表达了诗人闲适宁静的心境展现了自然与人之间的和谐赏析运用多种修辞手法语言清新自然意境深远登高远眺山河诗人站在高处，俯瞰着山河美景，感受着大自然的壮阔。秋风萧瑟秋风吹过，树叶飘落，展现出秋天的萧瑟之美。感怀身世诗人面对这壮丽的景色，也感怀自己的身世，感叹时光流逝。行路难作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。内容这首诗是李白在政治失意，仕途不顺时写下的。诗歌表达了作者的愤懑和不屈，以及对理想的执着追求。主题诗歌以“行路难”为题，表达了人生道路上的艰难困苦，以及对理想的追求和坚持。艺术特色这首诗语言精炼，意境深远，具有很强的艺术感染力。望洞庭洞庭湖洞庭湖是湖南省最大的湖泊，素有“八百里洞庭”的美誉。君山君山位于洞庭湖中，景色秀丽，是著名的旅游胜地。远眺诗人站在高处，远眺洞庭湖和君山，表达了对祖国山河的热爱之情。月夜诗歌背景李白创作于公元761年，当时他被流放到夜郎，途经故乡蜀地，遥望家乡的月亮，思念亲人朋友。诗歌内容描写了月光照耀下的景色，表达了诗人思念故乡和亲人的心情。诗歌意境营造了一种宁静、清幽、思念的意境，展现了诗人细腻的感情和丰富的想象力。秋夜作者杜牧内容诗歌描写了秋夜的景色和诗人孤独的心情。意象诗歌运用了“月”、“秋”、“风”、