我校人员总量管理办法

我校人员总量管理办法[XX学校名称]人员总量管理办法一、引言亲爱的各位同事们，大家好！随着学校的不断发展壮大，为了更好地适应教育事业的新形势，提升学校整体管理水平，合理配置人力资源，我们制定了本《人员总量管理办法》。这份办法旨在确保学校的人员规模与学校的发展战略、教学科研任务及实际需求相匹配，促进学校各项工作高效、有序地开展，让每位同事都能在合适的岗位上充分发挥自己的才能，共同推动学校迈向新的高度。希望大家认真学习并积极践行本办法中的各项规定。二、适用范围本办法适用于学校全体教职员工，包括但不限于教学人员、科研人员、管理人员以及后勤服务人员等。我们力求涵盖学校各个岗位的人员，保证对每一位为学校发展辛勤付出的同事都有规范且合理的管理与安排。三、管理原则1.战略导向原则：人员总量管理要紧密围绕学校的发展战略目标，根据学校学科建设、教学任务、科研规划等方面的需求，合理规划人员规模与结构。我们鼓励大家在日常工作中思考自身工作如何与学校战略相结合，为实现共同目标添砖加瓦。2.科学合理原则：运用科学的方法和手段，对人员数量、岗位结构等进行精准分析和预测。充分考虑各部门、各学科的实际工作需求，避免人员冗余或短缺的情况发生。希望大家在实际执行过程中，能积极反馈工作中的实际情况，以便我们及时做出合理调整。3.动态调整原则：随着学校发展阶段的变化、业务的拓展或收缩，以及外部环境的改变，人员总量管理应适时进行动态调整。我们要保持敏锐的观察力，及时发现问题并解决，确保学校的人员管理始终适应实际情况。4.公平公正原则：在人员总量管理的全过程中，要确保各项政策、规定和操作对所有教职员工一视同仁，公平公正地进行岗位设置、人员配置、考核评价等工作。大家在工作中如果发现任何不公平的现象，都可以通过正规渠道反映，我们一定会妥善处理。四、人员总量规划1.规划依据依据学校的中长期发展规划，明确各阶段的教学、科研、社会服务等目标任务，以此确定相应的人员需求。参考同类型、同层次学校的人员配置标准，结合学校自身特点和实际情况，制定合理的人员总量参考指标。分析学校现有人员结构、年龄分布、专业构成等状况，为规划提供现实依据。2.规划制定流程各部门申报：每年[具体时间]，各部门根据自身工作任务和发展需求，向学校人事部门提交下一年度人员需求计划，详细说明所需人员的岗位类别、数量、专业要求等信息。我们希望各部门能够认真梳理工作任务，准确预估人员需求，为学校整体规划提供可靠依据。汇总分析：人事部门对各部门申报的人员需求计划进行汇总，并结合学校整体发展战略、现有人员情况以及相关参考指标，进行综合分析和初步平衡。专家论证：组织校内外专家对初步平衡后的人员总量规划草案进行论证，听取专业意见和建议，确保规划的科学性和合理性。学校决策：将经过专家论证的人员总量规划草案提交学校领导班子会议审议，最终确定学校年度人员总量规划方案，并正式发布实施。五、岗位设置与管理1.岗位分类学校岗位分为教学科研岗位、管理岗位和后勤服务岗位三大类。其中，教学科研岗位主要承担教学和科研任务；管理岗位负责学校的行政管理和服务工作；后勤服务岗位为学校的正常运转提供各类后勤保障服务。我们鼓励每位同事都了解不同岗位的职责和特点，以便更好地进行跨部门协作。2.岗位设置原则因事设岗原则：根据学校的工作任务和业务需求，合理设置岗位，明确岗位的职责和工作内容，做到以岗定人。精简高效原则：在满足工作需要的前提下，尽量精简岗位数量，提高工作效率，避免出现人浮于事的现象。结构合理原则：注重各类岗位之间的比例关系，形成科学合理的岗位结构，确保学校各项工作协调发展。3.岗位聘用公开招聘：对于新增岗位或空缺岗位，除特殊情况外，原则上应通过公开招聘的方式选拔合适人员。招聘过程要严格按照国家和学校的相关规定执行，做到信息公开、程序规范、竞争公平。希望符合条件的同事们积极参与招聘，展现自己的才华。内部竞聘：鼓励学校内部人员通过竞聘的方式，竞争更高层级或更适合自己发展的岗位。内部竞聘可以激发大家的工作积极性和创造力，为学校发展注入新的活力。岗位聘用合同：学校与受聘人员签订岗位聘用合同，明确双方的权利和义务、岗位职责、聘用期限、考核标准等内容。大家在签订合同前，请务必仔细阅读合同条款，确保自身权益得到保障。六、人员编制管理1.编制核定根据学校的人员总量规划和岗位设置方案，核定各部门、各岗位的人员编制。编制核定要充分考虑工作任务的繁重程度、业务发展的需要以及人员结构的合理性。我们会定期对编制进行评估和调整，以适应学校发展的变化。2.编制使用各部门应严格按照核定的编制使用人员，不得超编进人。在编制范围内，各部门可根据实际工作需要，合理安排人员岗位，优化人员配置，提高编制使用效益。如果部门因特殊情况需要突破编制限制，需提前向学校人事部门提出申请，经学校批准后方可实施。希望大家自觉遵守编制管理规定，共同维护学校人员编制的严肃性。3.编制动态调整建立编制动态调整机制，根据学校发展战略的调整、学科专业的变化、教学科研任务的增减等因素，适时对各部门、各岗位的编制进行调整。对于人员需求减少的部门，可通过人员转岗、培训等方式，合理安置超编人员；对于人员需求增加的部门，在编制总量内优先调剂解决，确需增加编制的，按规定程序申报。七、人员考核与评价1.考核目的通过科学合理的考核与评价，全面了解教职员工的工作业绩、业务能力、职业道德等方面的表现，为人员的聘用、晋升、薪酬调整、奖惩等提供依据，激励教职员工不断提高工作质量和效率，促进学校整体发展。2.考核内容教学人员：主要考核教学工作量、教学质量、教学改革与创新、学生评价等方面的情况，同时兼顾科研成果、社会服务等方面的表现。科研人员：重点考核科研项目承担、科研成果产出、学术影响力等方面的业绩，以及参与教学、社会服务等方面的情况。管理人员：考核其履行岗位职责情况，包括工作任务完成情况、管理效能、服务态度、团队协作等方面的表现。后勤服务人员：主要考核服务质量、工作效率、安全保障、师生满意度等方面的情况。3.考核方式采用定性与定量相结合、个人自评与组织评价相结合、日常考核与定期考核相结合的方式进行考核。定期考核一般每年进行一次，日常考核由各部门根据实际工作情况自行组织。希望大家在日常工作中能够认真记录工作成果和表现，以便在考核时能够准确客观地呈现自己的工作情况。4.考核结果应用考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果将作为人员续聘、晋升、岗位调整、薪酬分配、奖惩等的重要依据。对于考核优秀的人员，学校将给予表彰和奖励；对于考核不合格的人员，学校将视情况采取诫勉谈话、降低岗位等级、解除聘用合同等措施。希望大家能够以积极的态度对待考核，通过考核不断提升自己的工作水平。八、人员培训与发展1.培训目的为了提高教职员工的业务能力和综合素质，满足学校发展和个人职业发展的需要，学校将为教职员工提供丰富多样的培训和发展机会。通过培训，使大家不断更新知识结构，提升专业技能，增强创新能力和团队协作精神。2.培训内容与形式入职培训：对新入职的教职员工，开展包括校情校史、规章制度、职业道德、安全知识等方面的入职培训，帮助新同事尽快熟悉学校环境，融入学校文化。岗位培训：根据不同岗位的工作要求，组织开展针对性的岗位技能培训，提高教职员工的业务能力和工作水平。培训形式可以包括内部讲座、专题研讨、实践操作、线上学习等多种方式。发展培训：为有发展潜力和职业晋升需求的教职员工提供诸如领导力培训、高级专业技能培训、学术交流等发展培训机会，助力大家的职业发展。3.培训管理学校人事部门负责统筹规划和组织实施各类培训活动，各部门要积极配合，鼓励本部门员工参加培训，并为员工培训创造必要的条件。教职员工应积极参加学校组织的各类培训，不断提升自己的能力素质。希望大家充分认识到培训对个人发展的重要性，珍惜每一次学习机会。九、人员流动管理1.校内流动鼓励教职员工在学校内部合理流动，以实现人力资源的优化配置。教职员工因个人发展、工作需要等原因申请校内岗位调动的，需按照学校规定的程序办理相关手续。调出部门和调入部门应充分沟通协商，确保人员流动合理有序，不影响学校正常工作秩序。希望大家在考虑校内流动时，能以学校整体利益为重，同时也实现自身价值的提升。2.离职管理教职员工因个人原因提出离职的，应提前[规定时间]向学校提出书面申请，经学校批准后，按照规定办理离职手续。对于离职人员，学校将按照相关法律法规和政策规定，做好工资结算、社会保险转移等相关工作。同时，我们也希望离职同事能够站好最后一班岗，确保工作交接的顺利进行。十、监督与保障1.监督机制学校建立健全人员总量管理的监督机制，成立专门的监督小组，负责对人员总量规划、岗位设置、编制使用、考核评价等各项工作进行监督检查。监督小组要定期开展检查工作，及时发现和纠正存在的问题，确保人员总量管理工作依法依规进行。2.申诉处理学校设立申诉渠道，教职员工对人员总量管理过程中的相关事宜如有异议，可向学校申诉受理部门提出申诉。申诉受理部门应认真听取申诉人的意见和诉求，及时进行调查核实，并在规定时间内给予答复处理。我们希望通过合理的申诉机制，保障每一位同事的合法权益。3.信息公开学校将人员总量管