全国名师工作室管理办法

全国名师工作室管理办法一、总则（一）目的为了加强全国名师工作室的建设与管理，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，培养造就一批高素质专业化创新型教师队伍，推动教育事业高质量发展，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于经相关部门批准成立的全国名师工作室。（三）基本原则1.示范引领原则：名师工作室要以先进的教育理念、精湛的教学技艺为引领，带动区域内教师专业成长。2.创新发展原则：鼓励名师工作室在教育教学、课程建设、教学研究等方面积极探索创新，形成具有推广价值的经验和成果。3.协同共进原则：工作室成员之间要加强合作交流，实现资源共享、优势互补，共同提升教育教学水平。4.动态管理原则：对名师工作室进行动态评估和管理，确保工作室持续发挥作用。二、工作室的设立（一）申报条件1.工作室主持人应具备以下条件：具有良好的思想政治素质和师德修养，爱岗敬业，乐于奉献，在教育教学领域有较高的知名度和影响力。具有丰富的教育教学经验，在本学科教学中能够发挥示范引领作用，近五年内获得过市级以上教学成果奖或荣誉称号。具有较强的教育科研能力，主持过市级以上教育科研课题，发表过一定数量的教育教学论文。具有较强的组织协调能力，能够团结带领工作室成员开展工作。2.工作室成员应具备以下条件：热爱教育事业，具有较强的学习意识和创新精神，愿意在名师指导下提升自身专业素养。具有一定的教育教学经验和专业基础，年龄原则上不超过45周岁，特别优秀的可适当放宽。所在学校或单位支持其参加工作室活动，能够保证其有足够的时间和精力参与工作室各项工作。（二）申报程序1.符合申报条件的个人或团队向所在地区教育行政部门提出申请，填写《全国名师工作室申报表》，并提交相关证明材料。2.地区教育行政部门对申报材料进行初审，择优推荐至上级主管部门。3.上级主管部门组织专家对推荐材料进行评审，确定入选的名师工作室名单，并予以公布。（三）工作室命名工作室名称统一规范为“全国[学科名称]名师工作室（主持人姓名）”。（四）工作室周期工作室周期一般为三年，期满后可根据工作需要和考核情况申请延期。三、工作室的职责（一）主持人职责1.全面负责工作室的规划、建设与管理工作，制定工作室工作计划和发展目标，并组织实施。2.主持开展教育教学研究活动，带领工作室成员探索教育教学规律，解决教育教学中的实际问题，形成具有推广价值的教学成果。3.组织工作室成员开展师德师风建设活动，培养高尚的师德情操，树立良好的教师形象。4.负责工作室成员的选拔、培养和考核工作，为成员提供专业发展指导和支持，促进成员专业成长。5.加强与其他工作室及教育机构的交流与合作，拓展工作室的发展空间，提升工作室的影响力。6.定期向上级主管部门汇报工作室工作进展情况，提交年度工作总结和成果报告。（二）成员职责1.遵守工作室各项规章制度，积极参加工作室组织的各项活动，完成工作室布置的各项任务。2.认真学习教育教学理论和专业知识，不断更新教育观念，提升自身专业素养。3.积极参与工作室的教育教学研究和实践活动，与主持人及其他成员密切合作，共同开展课题研究、课程开发、教学改革等工作。4.主动承担工作室的示范教学、公开课、讲座等任务，发挥示范引领作用，带动所在学校或区域教师共同进步。5.及时总结教育教学经验，撰写教学反思、教育教学论文等，在工作室内部进行交流分享，并积极向相关刊物投稿发表。6.协助主持人做好工作室的日常管理工作，参与工作室的考核评价等工作。四、工作室的运行与管理（一）工作制度1.例会制度：工作室定期召开例会，总结工作进展情况，研究解决存在的问题，部署下一阶段工作任务。例会一般每月召开一次，遇有特殊情况可临时召开。2.学习制度：工作室成员要加强教育教学理论和专业知识学习，定期组织集中学习和自主学习活动，不断提升自身素质。学习内容包括教育政策法规、教育教学理论、学科前沿知识、教学技能技巧等。3.研讨制度：围绕教育教学中的热点难点问题，定期开展教学研讨活动。工作室成员要积极参与研讨，分享教学经验和研究成果，共同探讨解决问题的方法和策略。研讨活动可采用专题讲座、案例分析、课堂观摩、教学反思等形式进行。4.考核制度：建立科学合理的考核评价机制，对工作室成员的工作表现、专业发展、工作业绩等进行全面考核。考核结果作为成员评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。5.档案管理制度：工作室要建立完善的档案管理制度，对工作室的工作计划、活动记录、成员成果、考核评价等资料进行分类整理、归档保存，确保档案资料的完整性和规范性。（二）经费管理1.工作室经费来源主要包括上级主管部门拨付的专项经费、社会捐赠、工作室成员所在单位的支持等。2.工作室经费要严格按照财务制度进行管理，专款专用，主要用于以下方面：开展教育教学研究、培训交流、课题研究等活动的费用。购买图书资料、教学设备、办公用品等费用。对工作室成员的奖励及补贴费用。其他与工作室工作相关的费用。3.工作室要建立经费使用台账，定期公布经费使用情况，接受上级主管部门和工作室成员的监督检查。（三）活动管理1.工作室要根据工作计划和发展目标，制定详细的年度活动计划，并报上级主管部门备案。2.活动内容要紧密围绕教育教学实际，注重针对性和实效性，形式要多样化，包括教学观摩、专题讲座、课题研讨、送教下乡、网络研修等。3.工作室要认真组织开展各项活动，确保活动质量和效果。活动前要做好充分准备，明确活动主题、内容、形式、时间、地点等；活动中要认真组织实施，做好记录和资料收集工作；活动后要及时进行总结反思，撰写活动总结报告，并将活动成果进行推广应用。（四）资源管理1.工作室要建立丰富的教育教学资源库，包括教学设计、教学课件、教学案例、教学反思、教育教学论文、课题研究成果、专家讲座视频等，为工作室成员及广大教师提供学习和交流的平台。2.加强与网络平台的合作，利用网络资源开展远程研修、在线交流等活动，拓宽工作室的辐射范围和影响力。3.鼓励工作室成员积极开发优质教育教学资源，形成具有特色的教学资源体系，并及时上传至资源库供大家共享。五、工作室的考核与评估（一）考核内容1.工作室建设：包括工作室的组织架构、制度建设、工作计划与总结、经费使用与管理等方面。2.主持人工作：包括主持人的引领示范作用发挥、团队建设、专业发展指导、工作业绩等方面。3.成员发展：包括成员的师德表现、专业成长、教育教学研究成果、示范引领作用发挥等方面。4.工作成效：包括工作室在教育教学改革、课程建设、课题研究、教师培训、辐射带动等方面取得的成果及产生的影响。（二）考核方式1.年度考核：工作室每年要进行一次年度考核，成员要提交个人年度工作总结和考核自评表，工作室主持人对成员进行年度考核评价，考核结果报上级主管部门备案。2.期满考核：工作室周期届满时，要进行期满考核。期满考核采取工作室自评、专家评估、实地考察等方式进行。工作室要提交期满工作总结报告、成果材料等，上级主管部门组织专家对工作室进行全面评估，形成考核意见。（三）评估结果运用1.对考核评估优秀的工作室，给予表彰奖励，并在经费支持、项目申报、宣传推广等方面予以倾斜。2.对考核评估不合格的工作室，责令限期整改；整改仍不合格的，取消其工作室资格，并收回已拨付的专项经费。3.工作室成员的考核结果作为其评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。对考核优秀的成员，给予表彰奖励；对考核不合格的成员，取消其工作室成员资格，并要求其所在单位进行相应处理。六、工作室的保障与支持（一）组织保障各级教育行政部门要高度重视名师工作室建设工作，将其作为加强教师队伍建设的重要举措，切实加强组织领导，明确专人负责，为工作室的建设与发展提供有力的组织保障。（二）政策保障各级教育行政部门要制定出台相关政策措施，鼓励和支持名师工作室开展工作。在教师培训、职称评定、评优评先等方面，对工作室成员予以倾斜，为工作室成员的专业发展创造良好的政策环境。（三）专业指导建立名师工作室指导专家团队，为工作室提供专业指导和咨询服务。指导专家团队由教育教学专家、学科带头