成都中小学考试管理办法

成都中小学考试管理办法一、总则（一）目的为了规范成都中小学考试管理，确保考试工作的科学性、公正性和严肃性，全面、准确地评价学生的学习成绩和教师的教学质量，促进学生全面发展和教育教学质量提升，依据国家教育法律法规及相关教育政策，结合本市中小学教育教学实际，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于成都市行政区域内所有普通中小学（含民办中小学）的各类考试，包括校内的单元测试、期中考试、期末考试以及毕业考试等，同时适用于教育行政部门组织的区域性学业水平监测等考试活动。（三）基本原则1.科学性原则考试内容应依据课程标准和教材要求，体现学科特点和学生认知规律，注重考查学生的基础知识、基本技能、学科思维能力和创新精神，确保考试能够准确反映学生的学业水平。2.公正性原则考试组织实施过程要严格遵守公平、公正的原则，确保考试环境、考试规则、评分标准等对所有学生一视同仁，杜绝任何形式的考试舞弊行为，维护考试的权威性和公信力。3.全面性原则考试应全面评价学生的学习过程和学习结果，不仅关注学生的学业成绩，还要注重考查学生的学习态度、学习方法、实践能力、创新精神以及情感态度价值观等方面的发展，促进学生综合素质的全面提升。4.适度性原则严格控制考试次数和考试难度，避免过度考试给学生带来过重的学业负担。考试难度应符合课程标准要求和学生实际水平，以激励学生积极进取、促进学生发展为目标。二、考试组织与管理（一）考试计划1.各中小学应根据教育教学规律和学校实际情况，制定学年考试计划。考试计划应明确考试科目、考试时间、考试形式等内容，并报上级教育行政部门备案。2.教育行政部门组织的区域性学业水平监测等考试活动，应提前向学校公布考试方案，包括考试目的、考试范围、考试时间、考试形式、命题要求等，确保学校和学生有足够的时间准备。（二）命题管理1.命题人员应具备相应的学科专业知识和命题能力，熟悉课程标准和教材要求。命题应遵循科学性、基础性、综合性、创新性和导向性原则，注重考查学生的核心素养和关键能力。2.校内考试命题应以学校教师为主，鼓励教师开展集体命题。对于重要考试，学校可邀请教育教学专家或教研员进行指导。教育行政部门组织的考试，应成立命题小组，命题小组成员应包括学科骨干教师、教研员等。3.命题应严格依据课程标准，不得超出课程标准范围。试题应具有合理的难度结构，基础题、中等题和难题的比例应适当，一般为7:2:1或6:3:1。试题内容应注重联系学生生活实际，关注社会热点问题，体现时代性和生活性。4.命题应严格保密，命题人员不得泄露试题内容。命题完成后，应将试题进行妥善保管，防止试题泄露。（三）考试实施1.学校应按照考试计划组织实施考试，提前做好考试准备工作，包括安排考场、准备考试用品、培训监考人员等。2.监考人员应认真履行职责，严格遵守考试纪律，维护考场秩序。监考人员应提前到达考场，组织学生有序入场，检查学生携带的考试用品是否符合要求，对考场进行清场，确保考场环境安静、整洁、无作弊隐患。3.在考试过程中，监考人员应密切关注学生的考试情况，及时发现和处理考试违纪行为。对于考试违纪学生，应按照学校制定的考试违纪处理办法进行严肃处理，并做好记录。4.学校应加强对考试过程的巡查，及时发现和解决考试过程中出现的问题。教育行政部门应组织对学校考试实施情况进行抽查，确保考试工作规范有序进行。（四）考试安全1.学校应高度重视考试安全工作，建立健全考试安全管理制度，加强对考试工作人员的安全教育和培训，提高考试安全意识和防范能力。2.考试前，学校应对考场设施设备进行检查，确保考场安全。考试过程中，要加强对考场的安全保卫工作，防止发生意外事故。3.对于教育行政部门组织的区域性学业水平监测等考试活动，学校应积极配合，做好考试安全保障工作。同时，教育行政部门应协调相关部门，共同做好考试期间的交通、治安、卫生等保障工作，确保考试安全顺利进行。三、考试评价与结果运用（一）考试评价1.学校应建立科学合理的考试评价体系，对学生的考试成绩进行全面、客观、公正的评价。评价应包括学生的学业成绩、学习态度、学习方法、实践能力、创新精神等方面，鼓励采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等。2.教育行政部门组织的区域性学业水平监测等考试活动，应按照统一的评价标准和方法对学生的考试成绩进行评价，并及时向学校和社会公布评价结果。评价结果应作为学校教育教学质量监测和评价的重要依据。3.学校应认真分析考试数据，总结教学经验教训，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略和方法，提高教育教学质量。同时，学校应将考试评价结果反馈给学生和家长，帮助学生和家长了解学生的学习情况，促进学生的健康成长。（二）结果运用1.学生的考试成绩应作为学生综合素质评价的重要组成部分，与学生的评优评先、升学等挂钩。学校应严格按照相关规定，依据学生的考试成绩和综合素质评价结果，进行学生的评优评先和升学推荐工作。2.教师的教学质量应与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩。学校应建立教师教学质量评价机制，将教师所教班级学生的考试成绩、学生学习进步情况等作为教师教学质量评价的重要依据，激励教师不断提高教学水平。3.教育行政部门应将学校的考试管理情况、学生考试成绩等作为学校教育教学质量监测和评价的重要内容，对考试管理规范、教育教学质量高的学校给予表彰和奖励，对考试管理混乱、教育教学质量差的学校进行督促整改，情节严重的依法依规进行处理。四、考试纪律与违规处理（一）考试纪律1.学生应严格遵守考试纪律，诚信考试。学生应按时参加考试，携带规定的考试用品进入考场，不得携带与考试无关的物品。在考试过程中，应自觉遵守考场秩序，独立完成考试，不得抄袭、作弊、交头接耳、传递纸条等。2.教师应严格遵守考试工作纪律，认真履行监考职责。教师不得擅自更改考试时间、考试内容，不得泄露试题信息，不得纵容、包庇学生考试违纪行为。在监考过程中，应认真履行职责，维护考场秩序，确保考试公平公正。3.考试工作人员应严格遵守考试工作纪律，保守考试秘密。考试工作人员不得参与考试命题、监考等工作，不得向学生透露考试相关信息，不得利用职务之便谋取私利。（二）违规处理1.对于考试违纪学生，学校应按照考试违纪处理办法进行严肃处理。处理方式包括警告、记过、取消考试成绩、取消评优评先资格等。对于考试作弊学生，学校应给予记过及以上处分，并视情节轻重，取消该科目考试成绩或当次考试全部成绩。2.对于考试违纪教师，学校应视情节轻重，给予批评教育、警告、记过、取消当年评优评先资格、降低职称等级等处分。对于考试作弊教师，学校应给予记过及以上处分，并依法依规追究相关责任。3.对于考