幼儿园中班教案《狼来了》

幼儿园中班教案《狼来了》汇报人：2024-01-15课程介绍与目标故事内容与角色分析语言知识点与技能培养艺术表现与创意拓展情感态度与品德教育游戏互动环节设计家庭作业布置及家长指导建议课程介绍与目标01《狼来了》是一则经典的寓言故事，通过讲述一个放羊娃多次欺骗村民狼来了的故事，教育孩子们要诚实、不说谎。故事来源本教案适用于幼儿园中班年龄段的孩子，他们正处于道德品质形成的关键期，需要通过故事、游戏等形式培养良好的行为习惯。适用年龄教案背景让孩子们了解《狼来了》的故事情节和寓意，理解诚实的重要性。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的口语表达能力，通过角色扮演、情景模拟等活动提高他们的表演能力和合作能力。引导孩子们树立诚实的品质，懂得珍惜信任和友谊，培养他们的同情心和责任感。030201教学目标故事绘本、头饰、道具（如羊、狼的面具或手偶）等。电脑、投影仪、音响设备等，用于播放故事动画或相关音乐。教具和多媒体资源多媒体资源教具故事内容与角色分析02讲述一个放羊娃因为多次撒谎说“狼来了”，导致真正遇到狼时，人们不再相信他，最终羊群被狼吃掉的故事。故事情节故事发生在一个宁静的村庄，村民们过着平静的生活，相互信任。放羊娃的谎言打破了这种信任，引发了悲剧。故事背景《狼来了》故事梗概调皮、不诚实，多次撒谎说“狼来了”，最终自食其果。放羊娃善良、淳朴，对放羊娃充满信任，但被多次欺骗后变得警惕和怀疑。村民们狡猾、凶狠，趁机袭击羊群。狼角色特点及性格分析

故事所传递的寓意和价值观诚实与信任故事强调了诚实的重要性，只有诚实才能赢得他人的信任。放羊娃的谎言不仅失去了村民们的信任，还导致了严重的后果。责任感与自我保护放羊娃作为羊群的守护者，应该时刻保持警惕，对可能出现的危险有所预见和防范。他的不负责任最终导致了羊群的损失。警惕性与安全防范故事提醒我们要时刻保持警惕，不要轻易相信未经证实的信息。同时，也要教育孩子们加强安全防范意识，学会保护自己和他人的安全。语言知识点与技能培养03重点词汇狼、羊、农民、谎言、真实、信任句型学习简单的主谓宾结构，如“狼来了”、“农民在田里工作”等。同时，通过故事中的对话和情节，引导幼儿学习更复杂的句型和表达方式。关键词汇和句型学习听力训练通过讲述故事、播放故事音频等方式，提高幼儿的听力理解能力。引导幼儿注意倾听故事中的对话和情节，理解故事的主题和寓意。口语表达鼓励幼儿积极参与课堂讨论，分享自己的想法和感受。通过角色扮演、情景对话等活动，锻炼幼儿的口语表达能力和语言组织能力。听说能力训练阅读理解能力提升阅读技巧引导幼儿学会从故事中提取关键信息，理解故事的情节和发展。通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事的主题和寓意。阅读兴趣培养选择适合幼儿年龄段的阅读材料，激发幼儿的阅读兴趣。鼓励幼儿多读书、读好书，培养良好的阅读习惯和兴趣。艺术表现与创意拓展04指导幼儿运用丰富的色彩表现狼的形态和特征，如使用深色调表现狼的凶猛，浅色调表现狼的温顺。色彩运用教授幼儿运用不同的线条表现狼的毛发、肌肉和动态，如使用粗线条表现狼的强壮，细线条表现狼的敏捷。线条表现引导幼儿学习如何安排画面，使狼的形象更加突出，如运用对比、遮挡等构图技巧。构图技巧绘画风格及技巧指导舞蹈动作设计根据音乐节奏和狼的形象特征，设计简单的舞蹈动作，如模仿狼的行走、奔跑、嚎叫等，让幼儿通过舞蹈表现狼的形象。音乐欣赏播放与狼相关的音乐，让幼儿感受音乐中的节奏、旋律和情感，激发幼儿的创作灵感。音乐与绘画结合鼓励幼儿在绘画过程中哼唱与狼相关的歌曲或音乐，使绘画过程更加生动有趣。音乐舞蹈元素融入制作步骤引导幼儿根据狼的形象特征，运用手工材料制作狼的头饰、面具或手偶等道具，锻炼幼儿的动手能力和想象力。创意拓展鼓励幼儿在制作过程中加入自己的创意元素，如添加装饰物、改变材料质地等，制作出独具特色的狼形象手工制品。材料准备提供纸张、颜料、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿能够自由发挥创造力。手工制作与创意实践情感态度与品德教育05诚实的重要性通过故事让幼儿明白诚实是每个人都应该具备的品质，只有诚实才能赢得别人的信任和尊重。守信的意义引导幼儿理解守信的含义和重要性，让他们知道承诺别人的事情就要尽力做到，树立良好的信用观念。诚实守信品质培养尊重他人，关爱生命意识引导教育幼儿学会尊重他人，包括尊重别人的意见、尊重别人的劳动成果、尊重别人的生活习惯等。尊重他人通过故事让幼儿认识到每个生命都是宝贵的，我们应该珍惜生命、关爱生命，培养幼儿的爱心和同情心。关爱生命鼓励幼儿在面对困难时不逃避、不气馁，而是要勇敢地面对，相信自己有能力克服困难。勇敢面对困难引导幼儿在遇到问题时积极寻找解决方法，培养他们的主动性和创造性，让他们学会在困境中寻求帮助和支持。积极解决问题勇敢面对困难，积极解决问题心态塑造游戏互动环节设计06角色扮演游戏游戏目的：通过角色扮演，让孩子们更好地理解故事情节和角色特点，培养他们的表演能力和想象力。游戏准备：准备好狼、羊、农民等角色的服装和道具，以及故事背景布置。游戏过程在老师的引导下，孩子们按照故事情节进行表演，其他孩子则观看并加油助威。表演结束后，可以让孩子们互换角色，再次进行表演，以便更好地体验不同角色的特点。选定几个孩子分别扮演狼、羊、农民等角色，让他们穿上对应的服装和道具。VS通过语言接龙游戏，锻炼孩子们的语言表达能力和思维能力，增加他们对故事内容的理解。游戏准备无需特别准备，只要孩子们掌握一定的词汇量即可。游戏目的语言接龙游戏游戏过程老师先起个头，说出一个与故事相关的词语，比如“狼”。然后孩子们依次接龙，每个人说出一个与前一个词语相关的词语，比如“羊群”、“草原”等。语言接龙游戏0102语言接龙游戏最后留下的孩子获胜，可以得到一份小奖励。如果某个孩子说不出相关的词语或者重复了前面说过的词语，就淘汰出局。通过音乐律动游戏，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感和身体协调能力。选择一首与故事主题相关的歌曲或音乐，准备好音响设备。游戏目的游戏准备音乐律动游戏游戏过程播放选定的歌曲或音乐，让孩子们跟着音乐的节奏自由舞动身体。老师可以引导孩子们做一些与故事情节相关的动作，比如模仿狼的动作、羊的动作等。音乐律动游戏音乐律动游戏在音乐的高潮部分，可以让孩子们一起高声喊出故事中的关键语句，比如“狼来了！”。音乐结束后，可以让孩子们分享自己跳舞的感受和体验，增加互动和交流。家庭作业布置及家长指导建议07请孩子回家后向家长复述《狼来了》的故事，锻炼孩子的记忆和表达能力。复述故事邀请孩子与家长一起进行角色扮演，分别扮演故事中的角色，加深孩子对故事的理解和感受。角色扮演鼓励孩子以《狼来了》为主题进行绘画创作，发挥孩子的想象力和创造力。绘画创作家庭作业内容安排03鼓励创新在绘画创作中，家长要鼓励孩子大胆尝试，不拘泥于故事原型，培养孩子的创新意识和审美能力。01积极倾听家长要认真倾听孩子复述的故事，给予孩子积极的反馈和鼓励。02互动交流在角色扮演过程中，家长要与孩子积极互动，引导孩子深入理解故事中的角色和情感。家长参与孩子学习过程建议123通过《狼来了》的故事，引导孩子认