幼儿园艺术教案橡皮泥印花

幼儿园艺术教案橡皮泥印花幼儿园艺术教案橡皮泥印花「篇一」目标：1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。2．尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。3．能与同伴轮流担当小指挥。准备：1．选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼》，在大纸上绘制图谱。2．将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。音乐开始前的提示语：今天的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱，选择一件乐器，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了！音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏，请把小乐器送回家哦！3．铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～6个。玩法说明：幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。指导要点：1．幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并鼓励幼儿轮流担当小指挥。2．如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动。小贴士：幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后，教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的兴趣。幼儿园艺术教案橡皮泥印花「篇二」活动目标：1、能够借助数字的形状大胆的想象，添画成完整的动物形象。2、巧妙运用毛笔和勾线笔的线条粗细结合，表现动物的形态。3、能够在创意作画的过程中大胆想象和表现。活动准备：1、物质准备：ppt（各种数字造型动物）、电子白板、大白云毛笔、水墨颜料、宣纸2、经验准备：会使用毛笔侧锋、中锋笔法、会书写数字0-9活动过程：一、回忆自己认识的各种动物的特征，并尝试用动作表现动物的形态你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你能学学她的样子吗？二、播放ppt，引导幼儿欣赏以数字“3”变形的各种动物，发现数字变形的秘密1、通过观察，发现动物中隐藏的数字“3”。今天老师带来了几位动物朋友，我们一起来看看它们是谁？它们身上都藏着一个秘密，你们发现了吗？2、幼儿进一步探索借助数字“3”进行动物变形的方法数字3藏在哪里呢，谁来找一找，写一写？数字3是怎么变成这个小动物的呢？三、出示数字2，引导幼儿大胆想象创作1、幼儿尝试创作数字“2”的动物变形数字3可以变成很多有趣的小动物，那么数字2可以变什么呢？2、将个别幼儿作品呈现在白板上，共同观察幼儿创作的数字2变形我们一起看看，小朋友们把数字2变成了什么？四、幼儿尝试创作1、出示其余数字，引导幼儿大胆讨论和想象2、教师交代要求，幼儿自由创作五、活动评价1、将幼儿作品拍照呈现在白板上，共同寻找隐藏的数字。2、请个别幼儿介绍自己的作品和想法。幼儿园艺术教案橡皮泥印花「篇三」活动目标：1.大胆表达自己的梦想。2.尝试用绘画的方式表达自己的梦想。活动准备：关于“梦想”的课件、记录表、白纸、记号笔、蜡笔。活动过程：一、谈谈梦想1.师：小朋友们，你们知道什么是梦想吗?2.师：梦想就是自己非常想要做的一件事情，有的可能会实现，但有的不可能实现。3.师：那你们有没有梦想?是什么?(请个别幼儿回答，教师记录)4.师：老师有过许许多多的梦想，想看看吗?(引导幼儿观察课件)5.师：还有许多小朋友他们把自己的梦想画了出来，我们一看。(引导幼儿观察画面的布局)6.提问：他的梦想是什么?你们怎么一眼就看出来了?(他把自己的梦想画在画面的中间而且画得很大)7.师：再看看画面的周围。(添画上背景，画面就很丰富)二、画出梦想1.师：你们想把自己的梦想画出来吗?2.要求：在作画时，要把自己的梦想画在中间、画得最大，要让人一看就明白你的梦想是什么，再为自己的画添画上一些背景，让整幅画变得更加美观。