大学留学生语言培训课程设置制度

大学留学生语言培训课程设置制度

一、总则1.目的：为提高我校留学生的语言能力，帮助其更好地适应在我校的学习和生活，融入校园文化，依据我校教育理念，特制定本课程设置制度。本制度旨在确保留学生语言培训课程科学、合理、有效，为留学生提供高质量的语言教育服务，促进国际交流与合作，提升学校的社会效益。2.适用范围：本制度适用于在我校接受学历教育和非学历教育的全体留学生。3.指导思想：秉持我校“兼容并包、追求卓越”的校园文化，以培养具有国际视野、跨文化交流能力和专业素养的人才为教育理念。课程设置遵循扁平化管理原则，减少不必要的层级限制，确保信息快速传递和决策高效执行，以便及时根据留学生的实际需求调整课程。二、组织架构与职责划分1.语言培训中心-作为留学生语言培训课程的核心管理部门，负责整体课程规划、设计与调整。结合学校的教育目标和留学生特点，制定符合其语言学习需求的课程体系。-与各学院保持密切沟通，了解不同专业对留学生语言能力的要求，确保语言培训与专业学习相衔接。-组织教师培训与教学研讨活动，提升教师教学水平，促进教学方法的创新与改进。2.教务处-负责协调语言培训课程与学校其他教学安排之间的关系，保障课程的顺利实施。-对语言培训课程的教学质量进行监督与评估，参与制定相关的教学质量标准和考核办法。-协助语言培训中心进行课程的排课、选课等工作，确保教学资源的合理分配。3.国际交流处-负责留学生的招生与入学工作，提供留学生的基本信息和语言水平情况，为课程设置提供参考依据。-组织开展跨文化交流活动，增进留学生对中国文化和校园文化的了解，营造良好的学习氛围。-收集留学生的反馈意见，协调解决留学生在学习和生活中遇到的问题，为课程改进提供依据。4.授课教师-根据课程大纲和教学计划，认真备课、授课，保证教学质量。-关注留学生的学习进度和个体差异，及时调整教学方法和策略，满足不同学生的学习需求。-参与课程评估和教学研究活动，为课程的优化提供建议。三、管理流程1.课程规划-语言培训中心在每年招生季前，根据预计招生情况和留学生的语言水平测试结果，初步规划下一学年的语言培训课程。课程规划需综合考虑不同语言基础、学习目标和专业需求。-与各学院沟通，了解各专业对留学生语言能力的具体要求，如专业词汇、学术写作等方面的要求，将其融入课程规划中。-组织专家论证课程规划的科学性和可行性，确保课程内容丰富、实用，教学进度合理。2.课程设计-根据课程规划，语言培训中心组织教师团队进行具体的课程设计。课程设计应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、考核方式等方面。-教学内容应涵盖听、说、读、写、译等语言技能，同时注重中国文化和校园文化的融入，如开设中国文化概论、校园生活指南等相关课程。-教学方法应多样化，采用情景教学、互动教学、多媒体教学等多种手段，激发留学生的学习兴趣，提高学习效果。-确定课程所需的教学资源，如教材、课件、在线学习平台等，确保教学资源的充足和质量。-制定合理的考核方式，包括平时成绩（如考勤、作业、课堂表现等）和期末考试成绩，全面评估留学生的学习成果。3.课程实施-教务处根据课程设计方案，进行课程的排课工作，合理安排教学时间和教学场地。-授课教师按照教学计划和课程大纲进行教学，严格遵守教学纪律，保证教学进度和教学质量。-在教学过程中，教师应关注留学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，以适应学生的学习需求。-语言培训中心定期组织教学检查，了解教学情况，发现问题及时解决，确保课程实施的顺利进行。4.课程评估-每学期末，语言培训中心组织对留学生语言培训课程进行评估。评估内容包括教学质量、学生学习效果、课程满意度等方面。-采用学生评教、教师自评、同行互评等多种方式进行评估，收集各方意见和建议。-根据评估结果，总结课程实施过程中的经验和不足，为课程的改进和优化提供依据。四、权利与义务1.留学生的权利-有权根据自身语言水平和学习需求选择适合的语言培训课程。-享有平等接受优质语言教育的权利，要求教师按照教学计划和课程大纲进行教学，保证教学质量。-对课程设置、教学内容和教学方法等方面提出意见和建议，学校应及时给予回应和处理。-在学习过程中遇到困难和问题时，有权获得教师和学校相关部门的帮助和支持。2.留学生的义务-遵守学校的各项规章制度，按时上课，不迟到、不早退、不旷课。-认真完成教师布置的学习任务，积极参与课堂互动和实践活动，努力提高自身语言水平。-尊重教师和其他同学，尊重中国文化和校园文化，营造良好的学习氛围。3.教师的权利-有权参与课程设计和教学方法的创新，根据教学实际情况提出合理的教学建议。-获得必要的教学资源和培训支持，以提升自身教学水平和专业素养。-对留学生的学习情况进行客观评价，并依据学校规定进行相应的奖惩。4.教师的义务-严格遵守教学规范，认真履行教学职责，按照教学计划和课程大纲进行教学。-关注留学生的个体差异，因材施教，帮助学生解决学习中遇到的问题。-积极参与教学评估和课程改进工作，为提高课程质量贡献力量。五、监督与奖惩机制1.监督机制-教务处定期对语言培训课程进行教学检查，包括听课、检查教案和学生作业等，及时发现教学过程中存在的问题，并提出整改意见。-设立专门的意见箱和投诉电话，接受留学生和教师对课程设置、教学质量等方面的投诉和建议，学校相关部门应及时处理并反馈处理结果。-国际交流处通过与留学生的日常沟通，了解其对课程的满意度和学习需求，将相关信息及时反馈给语言培训中心和教务处。2.奖励机制-对于在语言培训课程教学中表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，如颁发优秀教师证书、给予一定的物质奖励等。优秀教师的评选标准包括教学质量高、学生评价好、教学方法创新等方面。-设立留学生语言学习进步奖，对在语言培训过程中取得显著进步的留学生进行奖励，如颁发荣誉证书、奖学金等，激励留学生积极学习。-鼓励教师开展教学研究和课程改革，对于取得突出成果的教师团队，学校将给予相应的奖励和支持，推动课程质量的不断提升。3.惩罚机制-对于违反教学纪律的教师，如无故旷课、教学敷衍等，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、扣发绩效工资等处罚。-对于违反学习纪律的留学生，如多次旷课、考试作弊等，学校将按照相关规定进行处理，包括警告、留校察看、开除学籍等。-若课程评估结果连续不达标，学校将对相关课程负责人进行问责，并要求限期整改。整改仍不合格的，将暂停或取消该课程。六、附则1.本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜