初中统编教材管理办法

初中统编教材管理办法一、总则（一）目的与依据初中统编教材是落实国家教育方针、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要载体。为加强初中统编教材管理，规范教材编写、审核、出版、发行、选用等环节工作，提高教材质量，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《出版管理条例》等法律法规以及国家关于教材建设的相关政策规定，制定本办法。（二）适用范围本办法适用于初中阶段使用的道德与法治、语文、历史等统编教材的管理工作。涵盖教材从编写立项到退出使用全过程涉及的各相关单位和个人。（三）基本原则1.导向正确教材必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.质量第一遵循教育教学规律和学生身心发展规律，精选素材，创新体例，突出重点，注重实效，确保教材内容准确、科学、系统、丰富，呈现方式生动、活泼、多样，切实提高教材质量。3.统筹规划加强教材建设的统筹规划，注重学段衔接与科目分工，强化教材编写、审核、出版、发行、选用等各环节的协同配合，形成工作合力，提高教材建设整体水平。4.分级管理按照中央和地方分级管理、分工负责的原则，明确各级教育行政部门、教材编写单位、审核机构、出版发行单位以及学校等在教材管理中的职责，确保教材管理工作规范有序。二、编写（一）编写机构与人员1.初中统编教材由国家组织专业编写队伍编写。编写人员应政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的职业道德。2.编写人员应熟悉教材编写业务，了解初中学生认知特点和身心发展规律，能够准确把握课程标准要求，具备较强的文字表达能力和创新意识。3.编写人员实行回避制度，编写人员不得参与教材审核工作，也不得与审核人员有近亲属关系。（二）编写要求1.依据课程标准编写教材，全面落实课程标准规定的课程目标和内容要求，体现课程性质，反映课程理念。2.坚持正确的价值导向，将社会主义核心价值观自然融入教材内容，注重传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。3.遵循学生认知规律和教育教学规律，精选素材，突出重点，分散难点，注重知识的系统性和逻辑性，便于学生学习和教师教学。4.创新教材体例和呈现方式，根据不同学科特点和学生需求，灵活运用文字、图片、图表、案例、活动等多种形式，增强教材的可读性、趣味性和吸引力。5.教材内容应准确无误，符合科学精神和学术规范，杜绝错误知识和不良信息。注重理论联系实际，关注社会热点问题，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。（三）编写程序1.编写单位根据国家教材建设规划和课程标准要求，提出教材编写立项申请，经省级教育行政部门审核后报国家教材委员会。2.国家教材委员会组织专家对编写立项申请进行评审，确定编写项目。3.编写单位按照评审意见组织编写人员开展教材编写工作。编写过程中，编写单位应加强内部管理，建立健全编写工作机制，确保编写工作顺利进行。4.编写完成后，编写单位应进行内部审核，审核通过后将教材送审稿报省级教育行政部门。三、审核（一）审核机构与人员1.初中统编教材审核工作由国家教材委员会审核专家委员会负责。审核专家委员会由各学科领域的权威专家、教育教学专家等组成。2.审核人员应具备较高的政治素养、专业水平和丰富的教育教学经验，熟悉教材编写业务，能够独立、公正地开展审核工作。3.审核人员实行回避制度，审核人员不得参与教材编写工作，也不得与编写人员有近亲属关系。（二）审核标准1.政治方向。教材应坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现社会主义核心价值观，符合国家法律法规和政策要求。2.价值导向。教材应注重培养学生的正确世界观、人生观、价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。3.科学性。教材内容应准确无误，符合科学精神和学术规范，概念清晰，逻辑严谨，数据可靠。4.编写质量。教材应符合学生认知规律和教育教学规律，体例合理，结构严谨，语言规范，图文并茂，便于学生学习和教师教学。5.适用范围。教材应适应初中学生的年龄特点和认知水平，符合不同地区、不同学校的教学实际。（三）审核程序1.省级教育行政部门收到编写单位报送的教材送审稿后，应组织初审。初审通过后，将教材送审稿及初审意见报国家教材委员会审核专家委员会。2.国家教材委员会审核专家委员会对教材送审稿进行审核。审核过程中，可通过会议评审、函审、实地调研等方式进行。审核专家应认真审阅教材送审稿，提出审核意见。3.编写单位根据审核意见对教材进行修改完善，形成教材修订稿。修订稿经省级教育行政部门审核后再次报国家教材委员会审核专家委员会审核。4.国家教材委员会审核专家委员会对教材修订稿进行终审。终审通过后，教材方可进入出版环节。四、出版（一）出版单位资质初中统编教材由经国家出版主管部门批准的出版单位出版。出版单位应具备良好的出版资质和信誉，具有较强的编辑出版能力和质量保障体系。（二）出版要求1.出版单位应严格按照国家有关规定和审核通过的教材内容进行出版，确保教材质量。教材的版式、装帧等应符合国家相关标准和规范。2.出版单位应建立教材质量保障机制，加强对教材编辑、校对、排版、印刷等环节的管理，确保教材内容准确、排版规范、印刷清晰。3.出版单位应按照规定及时出版发行初中统编教材，保障教材供应，满足教学需要。（三）版本管理1.初中统编教材实行版本管理制度。教材出版后，如需修订，应按照规定程序进行修订，并报国家教材委员会备案。2.未经国家教材委员会批准，任何单位和个人不得擅自修改初中统编教材内容。五、发行（一）发行单位资质初中统编教材由具有相应资质的发行单位发行。发行单位应具备良好的发行渠道和服务能力，能够确保教材及时、准确、安全地发行到学校。（二）发行要求1.发行单位应严格按照国家有关规定和发行计划发行初中统编教材，不得擅自变更发行范围和发行数量。2.发行单位应建立教材发行质量保障机制，加强对教材运输、仓储、分发等环节的管理，确保教材安全、完整地送达学校。3.发行单位应做好教材发行服务工作，及时了解学校需求，提供优质的售后服务，解决教材发行过程中出现的问题。（三）发行监督1.各级教育行政部门应加强对初中统编教材发行工作的监督检查，确保发行工作规范有序。2.对违反教材发行规定的发行单位，教育行政部门应责令其限期整改；情节严重的，依法依规予以处罚。六、选用（一）选用原则1.初中统编教材选用应遵循有利于提高教育教学质量、有利于促进学生全面发展的原则。2.选用教材应符合本地区教育教学实际，充分考虑不同学校的办学特色和学生差异。3.选用教材应严格按照国家和地方有关规定进行，不得选用未经审核通过的教材。（二）选用程序1.省级教育行政部门根据国家教材委员会公布的初中统编教材目录，结合本地区实际情况，制定教材选用指导意见。2.学校根据省级教育行政部门的教材选用指导意见，组织教师、学生家长等相关人员进行教材选用评议。评议结果应在学校范围内公示。3.学校将教材选用结果报县级教育行政部门备案。县级教育行政部门汇总本地区教材选用情况后报省级教育行政部门。4.省级教育行政部门将本地区初中统编教材选用情况报国家教材委员会备案。（三）选用监督1.各级教育行政部门应加强对初中统编教材选用工作的监督检查，确保选用工作公正、公平、公开。2.对违反教材选用规定的学校，教育行政部门应责令其限期整改；情节严重的，依法依规予以处罚。七、使用（一）教学要求1.学校应按照国家和地方课程标准要求，认真组织实施初中统编教材教学。教师应深入研究教材，把握教材编写意图，根据学生实际情况制定教学计划，合理运用教学方法和手段，提高教学质量。2.学校应加强对教材使用情况的跟踪评估，及时了解学生学习情况和教师教学效果，针对存在的问题采取有效措施加以改进。（二）培训与指导1.各级教育行政部门应组织开展初中统编教材培训工作，帮助教师准确把握教材内容和教学要求，提高教师教学水平。2.编写单位应加强对教材使用的指导和服务，通过编写教学指导用书、举办教材培训讲座等方式，为教师教学提供支持。（三）资源建设1.学校应充分利用教材资源，开发校本课程，丰富教学内容，满足学生多样化学习需求。2.教育行政部门和学校应鼓励教师积极参与教材资源建设，共享优质教学资源。八、保障与监督（一）组织保障1.各级教育行政部门应加强对初中统编教材管理工作的组织领导，明确职责分工，落实工作责任，确保教材管理工作顺利进行。2.学校应成立教材管理工作领导小组，负责本校教材选用、使用等管理工作，保障教材管理工作落到实处。（二）经费保障1.各级政府应保障初中统编教材编写、审核、出版、发行、选用等工作所需经费，确保教材建设工作顺利开展。2.学校应合理安排教材使用经费，保障教材征订、保管、使用等工作的正常进行。（三）监督检查1.各级教育行政部门应建