二年级下册数学复习计划西师版

二年级下册数学复习计划。西师版

西师版《二年级下册数学复计划》一、复目标通过总复，巩固学生的知识，提高计算能力，使学生能够用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期的教学目标。1、掌握计数单位“百”和“千”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，能够读、写万以内的数；了解万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；认识万以内的近似数。2、能够口算百以内的两位数加减法，口算整百、整千数加减法，能够进行几百几十加减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、加深对除法的理解，了解除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4、理解数学问题的含义，从生活中发现并提出问题，解决问题，能够用所学的数学知识解决简单的实际问题，了解小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、能够准确辨认长方形、正方形、平行四边形及它们的特征。6、认识长度单位毫米和千米，知道1千米=1000米。7、能够探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业，书写整洁的良好惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。二、复内容复共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加减法，毫米和千米，找规律，图形与变换，解决问题，有余数的除法。本学期所学的“找规律”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复中没有单独安排复，只是在练中带着练。总复的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。例如，将数概念、计算和解决问题分别集中起来复。这样有助于学生从整体上把握本学期分散研究的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。三、学生情况分析删除此段。在这个学期里，两个二年级班共有68名学生。大部分学生在这个学期里都有了一定的进步，尤其是在计算能力方面有了提高。然而，还有一些学生由于研究惯和基础比较弱，年龄较小或智力发育较晚，导致研究困难，尤其是在解决问题方面。这些学生可能无法理解题意或者无法理解文字表达的意思。为了解决这些问题，我在复阶段进行了相应的调整，努力提高学生的研究成绩，争取达到一个令人满意的效果。四、复重点和难点本次复的重点是复表内除法、万以内数的认识和加减法，以及根据所学知识解决简单的实际问题。具体内容如下：1.复“表内除法”在这个学期里，学生已经比较熟悉除法的意义和计算。为了进一步加强这方面的知识，教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复。这样可以让学生更清楚地了解什么样的实际问题需要用除法来解决，同时也能让学生更加熟练地进行除法计算。2.复“万以内数的认识”在这个学期里，学生已经研究了万以内数的读、写和数的组成。为了进一步加强这方面的知识，教材中安排了一些题目进行复。此外，结合实际数据，让学生更加明确准确数与近似数的区别，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。3.复“万以内的加减法”本学期所学的万以内的加减法与100以内的加减法有很多联系。因此，这部分内容的复重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应该能够根据已学知识正确地进行计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。此外，还需要特别注意培养学生的估算意识。4.复“毫米和千米”这部分内容的重点是让学生能够形成对___和千克的概念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。5.复“图形与变换”本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中研究的。因此，复的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的理解。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和惯。6.复“解决问题”培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的研究，学生已经能够根据情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。在本次复中，需要在原有知识的基础上进一步提高学生的解决问题能力。重点是让学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。7.复“找规律”重点复图形的排列规律和数列的排列规律。具体复安排1.“表内除法”的复（1课时）在开始复表内除法时，可以利用第119页第1题的情境来说明除法的含义，让学生更清楚在何种情况下需要使用除法来解决问题。在练除法计算时，先让学生解释如何计算一个除法题，然后进行巩固练。教师应该根据班级实际情况全面基本练，同时对于一些学生容易出错的题目进行针对性的练，以便学生能够更熟练地进行计算。教师还可以利用乘法表来整理表内除法，引导学生发现简单的规律，以便更好地掌握表内除法。练形式应该多样化，除了教材中的练，教师还可以提供其他学生感兴趣的练方式。对于计算方法，不作统一要求，只要学生能够正确迅速地进行计算就可以了。2.“万以内数的认识和加减法”的复（2课时）在复万以内数的认识时，可以先引导学生回忆万以内数的相关知识，然后分别进行复。读写数可以采用教材中的计数器方法，也可以采用其他形式，注意学生之间的互动，提高学生的兴趣，同时注意练效率。在复近似数时，要让学生仔细阅读教材中提供的素材，认真辨别准确数和近似数的区别。还可以让学生说一说生活中哪些地方需要使用近似数。在复万以内的加减法时，结合第120页的第6、7题，让学生说一说如何进行计算，并注意计算过程中需要注意