学校重点人员管理办法

学校重点人员管理办法一、使用背景在学校的日常运营中，存在着一些需要特别关注和管理的重点人员。这些人员可能因其特殊的身份、行为表现或其他因素，对学校的教学秩序、师生安全以及整体氛围产生较大影响。为了确保学校各项工作的顺利开展，保障师生的权益和学校的稳定发展，制定一套科学、合理且有效的重点人员管理办法至关重要。本管理办法遵循相关法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等，同时结合教育行业的标准和规范，旨在对学校重点人员进行全面、细致的管理，营造一个和谐、有序的校园环境。二、适用范围本办法适用于我校全体教职员工、学生以及与学校有密切联系的校外人员中被认定为重点人员的群体。三、重点人员的界定（一）教职员工类1.存在师德师风问题，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金、学术不端等行为，经核实并造成一定影响的。2.近期工作态度消极，频繁出现无故旷工、迟到早退，影响正常教学秩序的。3.与学生或家长发生严重冲突，引发不良后果的。4.患有严重心理疾病，可能对教学工作或校园安全造成威胁的。（二）学生类1.多次违反学校规章制度，如打架斗殴、偷窃、考试作弊等，且屡教不改的。2.存在严重心理问题，如抑郁、焦虑、有自杀倾向等，需要重点关注的。3.学习成绩急剧下降，且伴有逃课、厌学等行为，可能影响学业发展的。4.家庭环境复杂，如父母离异、家庭暴力等，导致情绪波动较大，对校园生活产生负面影响的。（三）校外人员类1.经常在学校周边游荡，行为举止可疑，可能对师生安全构成威胁的。2.与学校内重点人员有密切关系，可能引发校园不稳定因素的。3.因与学校存在纠纷，多次到校闹事，干扰学校正常教学秩序的。四、管理原则1.以人为本原则：充分尊重重点人员的人格尊严和合法权益，以教育、引导、帮助为主，避免简单粗暴的管理方式。2.因材施教原则：根据不同类型重点人员的特点和问题，制定个性化的管理措施，做到有的放矢。3.预防为主原则：加强对重点人员的日常观察和了解，及时发现潜在问题，采取有效措施加以预防，防止问题恶化。4.协同合作原则：学校各部门、教师、家长等应密切配合，形成合力，共同做好重点人员的管理工作。五、管理措施（一）建立重点人员档案1.对于确定为重点人员的对象，由学校相关部门负责建立专门档案。档案内容包括个人基本信息、问题表现、处理记录、后续跟踪情况等。2.档案信息应及时更新，确保全面、准确反映重点人员的动态变化。（二）定期沟通与交流1.针对教职员工重点人员，学校领导、部门负责人应定期与他们进行谈话，了解其思想动态和工作生活情况，给予关心和指导，帮助其解决实际困难。2.对于学生重点人员，班主任及任课教师要增加与他们的沟通频率，关注其学习和心理状态，及时发现问题并给予帮助。3.对于校外重点人员，学校保卫部门应与其保持联系，掌握其活动轨迹，必要时进行沟通和警示。（三）个性化辅导与教育1.根据重点人员的具体问题，为其提供相应的辅导和教育。如针对师德师风问题的教职员工，安排专门的师德培训和教育活动；对于心理问题较为严重的学生或教职员工，联系专业心理咨询机构进行干预和治疗。2.鼓励重点人员积极参与学校组织的各类培训和学习活动，提升自身素质和能力，促进其向好的方向转变。（四）行为约束与监督1.对于违反学校规章制度的重点人员，按照相关规定进行严肃处理，如警告、记过、停职等。同时，要求其签订整改承诺书，明确整改措施和期限。2.加强对重点人员日常行为的监督，确保其遵守学校的各项规定，不再出现违规行为。对于表现良好的重点人员，给予适当的表扬和奖励，激励其继续进步。（五）家校合作1.对于学生重点人员，及时与家长取得联系，告知其孩子在学校的情况，共同商讨教育对策。希望家长积极配合学校，加强对孩子的关心和教育，形成家校教育合力。2.对于教职员工重点人员，如有需要，向其家属通报情况，争取家属的理解和支持，共同做好对该教职员工的帮助和监督工作。六、管理流程（一）信息收集与初步评估1.学校各部门、教师、学生及家长等发现重点人员相关线索后，应及时向学校指定部门报告。2.指定部门对收集到的信息进行整理和分析，初步评估该人员是否属于重点人员范畴以及问题的严重程度。（二）认定与建档1.经评估确认为重点人员的，由学校相关管理部门组织专门会议进行认定，并填写重点人员认定表。2.认定通过后，按照要求为其建立重点人员档案，明确专人负责档案管理。（三）制定管理方案1.根据重点人员的具体情况，由负责管理的部门牵头，会同相关部门制定个性化的管理方案。管理方案应包括管理目标、具体措施、责任分工、时间节点等内容。2.管理方案经学校领导审核批准后实施。（四）组织实施与跟踪反馈1.各责任部门按照管理方案组织实施各项管理措施，并做好记录。2.定期对重点人员的情况进行跟踪评估，根据反馈结果及时调整管理方案，确保管理措施的有效性。（五）解除管理1.重点人员经过一段时间的管理和教育，问题得到有效解决，表现良好，经学校相关部门评估认定后，可解除重点人员管理。2.解除管理后，对其档案进行妥善保管，以备后续查阅。七、各部门职责（一）学校办公室1.负责统筹协调重点人员管理工作，督促各部门落实管理责任。2.协助处理重点人员管理过程中的重大事项，做好与上级教育主管部门及其他相关部门的沟通协调工作。（二）学生工作部门1.负责学生重点人员的信息收集、认定和档案建立工作。2.制定学生重点人员管理方案，组织实施对学生重点人员的教育、辅导和管理措施。3.与学生家长保持密切联系，共同做好学生重点人员的教育工作。（三）教师工作部门1.负责教职员工重点人员的信息收集、认定和档案建立工作。2.对存在师德师风问题的教职员工进行调查处理，组织开展师德师风培训和教育活动。3.协助学校领导做好对教职员工重点人员的沟通、教育和管理工作。（四）保卫部门1.负责校外重点人员的信息收集和情况掌握，加强对学校周边环境的巡查。2.协助相关部门做好重点人员的行为约束和监督工作，维护校园安全秩序。3.对涉及校园安全的重点人员事件及时进行处理，并向上级报告。（五）教学部门1.根据学生重点人员的学习情况，调整教学策略，提供必要的学习帮助和支持。2.鼓励教师关注重点人员学生的课堂表现和学习进步，及时给予表扬和鼓励。（六）后勤部门1.为重点人员管理工作提供必要的物资和经费保障。2.配合相关部门做好重点人员的生活服务工作，关注其生活需求。八、监督与考核1.学校成立重点人员管理工作监督小组，定期对各部门重点人员管理工作进行检查和评估。2.将重点人员管理工作纳入学校各部门年度考核内容，对工作成绩突出的部门和个