学校统编教材管理办法

学校统编教材管理办法一、引言教材是学校教育教学的重要依据，对于培养学生的知识素养、价值观和综合能力起着关键作用。为了加强学校统编教材的管理，确保教材质量，提高教育教学效果，特制定本管理办法。本办法旨在规范教材的选用、编写、审核、出版、发行、使用和评价等各个环节，使其符合国家教育方针和相关法律法规要求，适应学校教育教学实际需求，为学校教育事业的健康发展提供有力支持。二、适用范围本办法适用于学校所使用的各类统编教材，包括国家统编的义务教育阶段教材、高中阶段教材以及其他根据教育教学需要统一编写的教材。三、管理原则1.合法性原则：严格遵守国家有关法律法规，确保教材内容符合国家教育方针和政策要求。2.科学性原则：教材内容应准确无误，符合学科知识体系和学生认知规律，具有较高的科学性和逻辑性。3.适用性原则：根据学校的教育教学目标、学生实际情况和教学特点，选用适合的统编教材，确保教材能够满足教学需求。4.质量保证原则：加强对教材编写、审核、出版等环节的管理，确保教材质量优良，印刷清晰，装帧精美。5.动态管理原则：根据教育教学改革和发展的需要，及时调整和更新统编教材，保持教材的时效性和先进性。四、教材选用1.选用依据依据国家教育部门发布的教材目录和推荐意见，结合学校的实际情况，选择合适的统编教材。充分考虑教材的思想性、科学性、趣味性、实用性和系统性，确保教材能够促进学生全面发展。2.选用程序成立教材选用委员会，由学校领导、学科教师代表、教研组长等组成。教材选用委员会根据教材选用依据，对推荐的教材进行评估和审议，提出选用意见。学校领导对教材选用意见进行审核批准，并报上级教育主管部门备案。3.选用要求选用的统编教材应具有合法的出版资质，教材内容应符合国家有关法律法规和政策要求。优先选用国家统编的义务教育阶段教材和高中阶段教材，确保教材的权威性和通用性。对于其他需要统一编写的教材，应严格按照相关规定进行选用，确保教材质量。五、教材编写1.编写要求教材编写应遵循教育教学规律，体现时代性、基础性、选择性和综合性，注重培养学生的创新精神和实践能力。教材内容应准确无误，语言规范，文字简洁，图表清晰，具有较强的可读性和吸引力。教材编写应注重与现代信息技术的整合，充分利用多媒体、互联网等资源，丰富教材内容，提高教学效果。2.编写团队学校鼓励教师积极参与教材编写工作，组建一支高素质、专业化的编写团队。编写团队应包括学科专家、一线教师、教育技术专家等，确保教材编写能够充分体现学科特点和教学实际需求。3.编写流程编写团队根据教材编写要求，制定编写计划和大纲，明确教材的编写目标、内容结构、编写进度等。编写团队按照编写计划和大纲进行教材编写工作，定期进行研讨和交流，确保教材编写质量。教材编写完成后，编写团队应进行自查和互查，对教材内容进行反复修改和完善，确保教材质量。六、教材审核1.审核机构成立教材审核小组，由学校领导、学科专家、教研组长等组成。教材审核小组负责对编写完成的教材进行审核，确保教材质量符合要求。2.审核内容审核教材的思想性、科学性、趣味性、实用性和系统性，确保教材内容符合教育教学规律和学生认知特点。审核教材的语言表达、文字规范、图表绘制等，确保教材质量优良。审核教材与现代信息技术的整合情况，确保教材能够充分利用现代信息技术资源，提高教学效果。3.审核程序编写团队将编写完成的教材提交给教材审核小组进行审核。教材审核小组对教材进行全面审核，提出审核意见和修改建议。编写团队根据审核意见和修改建议，对教材进行修改和完善，再次提交给教材审核小组进行审核。教材审核小组对修改后的教材进行终审，审核通过后，教材方可进入出版环节。七、教材出版1.出版要求教材出版应选择具有良好信誉和资质的出版社，确保教材出版质量。教材出版应严格按照国家有关法律法规和出版标准进行，确保教材内容合法、合规、质量优良。2.出版流程编写团队将审核通过的教材提交给出版社，与出版社签订出版合同。出版社按照出版合同要求，对教材进行编辑、排版、印刷等工作，确保教材按时出版。教材出版后，编写团队应及时对教材进行验收，检查教材的印刷质量、装帧设计等是否符合要求。八、教材发行1.发行要求教材发行应选择具有良好信誉和资质的发行单位，确保教材发行渠道畅通。教材发行应严格按照国家有关法律法规和发行标准进行，确保教材发行合法、合规、及时。2.发行流程学校与发行单位签订教材发行合同，明确教材发行的数量、价格、时间等要求。发行单位按照发行合同要求，及时将教材发行到学校，确保教材按时供应。学校在收到教材后，应及时组织验收，检查教材的数量、质量等是否符合要求。九、教材使用1.使用培训学校应组织教师参加教材使用培训，帮助教师了解教材的编写意图、教学目标、教学内容和教学方法等，提高教师的教学水平。教师应认真学习教材，掌握教材的使用方法和技巧，根据教学实际情况，合理运用教材，提高教学效果。2.教学安排教师应根据教材内容和教学大纲要求，制定教学计划和教学方案，合理安排教学进度和教学内容。教师应注重教学方法的创新和改革，充分利用现代信息技术手段，丰富教学形式，提高教学质量。3.学生学习学生应认真学习教材，积极参与课堂教学活动，完成教师布置的学习任务。学生应注重自主学习和合作学习，培养自己的学习能力和创新精神，提高综合素质。十、教材评价1.评价目的通过对教材的评价，了解教材的使用效果和存在的问题，为教材的修订和完善提供依据。通过对教材的评价，促进教师的教学水平和学生的学习效果的提高，推动学校教育教学改革和发展。2.评价内容评价教材的思想性、科学性、趣味性、实用性和系统性，确保教材内容符合教育教学规律和学生认知特点。评价教材的语言表达、文字规范、图表绘制等，确保教材质量优良。评价教材与现代信息技术的整合情况，确保教材能够充分利用现代信息技术资源，提高教学效果。评价教师对教材的使用情况和教学效果，了解教师在教学过程中对教材的理解和运用能力。评价学生对教材的学习情况和学习效果，了解学生在学习过程中对教材的掌握程度和学习兴趣。3.评价方式定期开展教材评价活动，采用教师评价、学生评价、家长评价等多种方式，全面了解教材的使用效果。建立教材评价反馈机制，及时将评价结果反馈给教材编写团队和相关部门，为教材的修订和完善提供依据。十一、监督与检查1.监督机构学校成立教材管理监督小组，由学校领导、纪检监察部门人员等组成。教材管理监督小组负责对学校统编教材的管理工作进行监督检查，确保教材管理工作规范、有序。2.监督内容监督教材选用、编写、审核、出版、发行、使用和评价等各个环节是否符合国家有关法律法规和政策要求。监督教材管理工作是否严格按照本管理办法执行，是否存在违规行为。监督教材管理工作是否公开、公平、公