鸡的成长中班教案

鸡的成长中班教案鸡的成长中班教案「篇一」活动目标：1、通过观察图片，让幼儿了解小鸡的生长过程及基本特征。2、进一步学习根据老师的提问，表述自己看到的图片内容。3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养幼儿想象力、创造力。活动过程：一、游戏我做你猜：1、今天老师要请小朋友来做一个游戏老师来做动作，你们猜猜是什么小动物，好吗?看谁猜得对哟。老师模仿小动物的动作(小猫、小狗、小羊、小鸡)，幼儿猜。激发幼儿活动的兴趣。二、引导幼儿看课件，了解小鸡的生长过程。1、过渡：刚才我们都知道了小鸡是怎样叫的，那你们知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?今天老师为小朋友准备了一段录像，请小朋友认真听、仔细看，看完你就知道了。(放课件录像部分)2、了解小鸡的生长过程。(1)、录像看完了，你们看到了谁在孵蛋?(母鸡)鸡蛋有什么变化?怎么会破呢?谁在里面?小鸡是用什么做啄破蛋壳的呢?我们来学学小鸡啄破蛋壳吧(带领幼儿做动作边说：叽叽叽叽)(2)、你看到了小鸡了吗?蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是在蛋壳外?(3)、老师：哇！小鸡推开了蛋壳，出来了，仔细看看它的眼睛是怎样的?羽毛是干干的还是湿湿的?(4)、小鸡站起来了，羽毛怎样了?它是什么样子的呢?(毛茸茸的)让我们一起来学学小鸡。3、老师小结：小朋友，小鸡真可爱呀，我们一起来说说它是怎么来的吧?(带领幼儿一起边看课件边讲)三、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区别。1、刚才小朋友看到了小鸡是怎样出生的，那你们知道小鸡长大后会是什么样的吗?(有的长成公鸡、有的长成母鸡)2、小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡怎么叫?(引导幼儿学学公鸡叫)3、小鸡和母鸡有什么不一样?母鸡怎么叫?(引导幼儿学习母鸡叫)4、老师小结。四、游戏：小鸡长大了。播放《小心蛋儿把门开》音乐，幼儿随音乐用动作表现小鸡的生长过程，老师用语言进行提醒，最后，当老师说：“小鸡变变变“时，幼儿用动作或声音变成公鸡或母鸡。鸡的成长中班教案「篇二」活动准备：录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花活动过程：一、听故事，了解鸡的成长。1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋），小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？（动作提示）（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了，哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？小鸡啄破壳。现在，请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言）3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？（米、虫、菜）4、小鸡一天天长大了，变成什么了（公、母鸡）公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？二、总结：小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。小朋友都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看《幼儿用书》这一次呢，小朋友要边看边说。1、这是谁？它在干什么？2、小鸡是怎么出来的？3、小鸡变得怎么样？4、小鸡长大变成什么啦？四、游戏："小鸡和孤狸"结束活动。鸡的成长中班教案「篇三」活动目标：1、了解小鸡的生长过程。2、发展观察力及语言表达能力。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学时间：2教时第一教时活动准备：录音机、磁带、磁铁教具。活动过程：一、听录音：鸡叫提问：1、请小朋友听听这是什么声音？2、我们小朋友是妈妈生出来的，小鸡呢？小鸡是从哪儿来的呢？（鼓励幼儿开动脑筋，举手发言）二、听故事1、好刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，我请小朋友听一个故事"瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？这是谁？它在干什么？这些小鸡是怎么出来的，请小朋友仔细听。哦，小鸡终于出来子，小鸡慢慢长大了，变成什么啦？"关，倒带。2、提问：刚才，小朋友听了故事，现在，我们来想一想，小鸡是从哪儿来的呢？幼：鸡妈妈生的。师：鸡妈妈是怎么生的呢？幼：鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。师：那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的）3、演示教具：母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈）第二教时活动准备：录音机、磁带、磁铁教具，狐狸头饰，鲜花活动过程：一、听故事，了解鸡的成长。1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋），小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）2、鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？（动作提示）（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了，哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？小鸡啄破壳。现在，请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言）3、小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？（米、虫、菜）4、小鸡一天天长大了，变成什么了（公、母鸡）公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？二、总结：小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。小朋友都道小鸡从哪儿来的了，下面，我们来看一看《幼儿用书》这一次呢，小朋友要边看边说。1、这是谁？它在干什么？2、小鸡是怎么出来的？3、小鸡变得怎么样？4、小鸡长大变成什么啦？四、游戏："小鸡和孤狸"结束活动。活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。鸡的成长中班教案「篇四」活动目标：1、了解小鸡的生长过程。2、发展观察力及语言表达能力。3、对小动物有爱心。教学时间：2教时第一教时活动准备：录音机、磁带、磁铁教具。活动过程：一、听录音：鸡叫提问：1、请小朋友听听这是什么声音？2、我们小朋友是妈妈生出来的，小鸡呢？小鸡是从哪儿来的呢？（鼓励幼儿开动脑筋，举手发言）二、听故事1、好刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，我请小朋友听一个故事"瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？这是谁？它在干什么？这些小鸡是怎么出来的，请小朋友仔细听。哦，小鸡终于出来子，小鸡慢慢