我会勇敢说小班健康教案

我会勇敢说小班健康教案演讲人：XXX日期:

123活动环节设计教学资源准备教学目标设定目录

456延伸活动建议效果评价体系教学方法应用目录01教学目标设定认知勇敢表达的意义勇敢表达是一种积极的品质勇敢表达有助于情感交流勇敢表达能够解决问题告诉孩子们勇敢表达自己的想法和感受是一种积极、健康的品质，能够让人更加自信、有力量。引导孩子们认识到，当遇到问题时，勇敢地表达自己的想法和需求，有助于问题的解决，避免误解和冲突。教育孩子们勇敢表达能够增进与他人之间的情感交流，建立更深层次的信任和友谊。培养主动表达意愿鼓励孩子们主动表达通过积极鼓励和支持，让孩子们感受到主动表达的快乐和成就感，从而培养他们的主动表达意愿。创设表达机会和环境倾听与回应孩子的表达为孩子们提供多种表达机会和环境，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，让他们在不同场合中锻炼表达能力。尊重孩子的表达，认真倾听他们的想法和感受，并给予积极的回应和反馈，让孩子们感受到被重视和关爱。123掌握基本表达方法语言表达教育孩子们如何用清晰、准确的语言表达自己的想法和需求，包括用词恰当、语法正确、声音洪亮等。01表情和肢体语言表达引导孩子们学会用表情和肢体语言来辅助语言表达，如微笑、点头、摇头等，使表达更加生动和准确。02绘画和手工制作表达鼓励孩子们通过绘画、手工制作等方式来表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力。0302教学资源准备包括勇敢的小动物、勇敢的孩子等角色，让孩子在角色扮演中学习勇敢表达。勇敢表达角色卡如医院、幼儿园、公园等场景道具，帮助孩子更好地融入情境，进行勇敢表达的训练。情境背景道具对孩子勇敢表达的行为进行及时奖励，提高孩子的积极性和自信心。勇敢表达奖励贴纸情景模拟教具清单通过生动有趣的动画故事，引导孩子理解勇敢表达的重要性，并激发他们模仿故事中的勇敢行为。互动式课件设计动画故事设计一些与勇敢表达相关的互动游戏，如“勇敢说”接龙、角色扮演等，让孩子在游戏中锻炼勇敢表达的能力。互动游戏提供一些勇敢表达的示范视频，让孩子在观看中学习并模仿。勇敢表达练习视频安全环境布置要点确保活动场地安全准备应急措施营造温馨氛围在活动前，要仔细检查场地，确保没有安全隐患，如尖锐的物品、易碎的物品等。通过布置一些温馨的环境元素，如柔和的灯光、舒适的座椅等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习勇敢表达。在活动过程中，要时刻关注孩子的情绪和安全，准备一些应急措施，如安抚孩子的情绪、及时处理突发情况等。03活动环节设计情景导入游戏设置创设勇敢情境通过动画、故事等形式，呈现勇敢主题的场景，激发幼儿兴趣。01勇敢游戏引导设计简单有趣的游戏，鼓励幼儿积极参与，培养勇敢精神。02情境中的勇敢表达在游戏中设置勇敢表达的环节，引导幼儿大声说出自己的想法和感受。03角色扮演体验活动让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，如勇士、英雄等，增强代入感。角色选择引导幼儿在角色扮演中展现出勇敢的品质，如面对困难不退缩、敢于尝试等。角色扮演过程通过角色互换，让幼儿体验不同角色的勇敢，并分享自己的感受和收获。角色互换与分享分组与任务引导幼儿在小组内互相帮助，共同克服困难，提升勇敢品质。小组内的互助小组间的交流组织小组间的交流活动，让幼儿分享各自小组的勇敢经历和成果，互相学习和借鉴。将幼儿分成小组，每组分配不同的勇敢任务，鼓励幼儿相互合作完成。小组互助交流环节04教学方法应用正面激励策略奖励制度设立明确的奖励机制，鼓励孩子们在课堂上积极发言和表现。01及时对孩子们勇敢表达的行为进行表扬，增强自信心和积极性。02树立榜样通过讲述勇敢的故事和角色，激发孩子们模仿和学习的欲望。03表扬与鼓励渐进式引导技巧逐步深入从简单的话题开始，逐渐引导孩子们表达自己的观点和想法。01提问引导通过开放式问题，鼓励孩子们思考和表达自己的看法。02角色扮演让孩子们扮演不同的角色，在模拟的情境中锻炼表达能力。03及时发现孩子们的情绪波动，采取针对性的安抚措施。观察与识别为孩子们提供安全、私密的情绪释放空间，让他们自由表达情感。情绪释放针对个别情绪低落的孩子，进行专业的心理辅导和帮助。心理辅导情绪安抚预案05效果评价体系语言表达观察记录能否准确表达自己的想法观察孩子在课上是否能清晰地描述自己的感受和需求，能否使用恰当的词汇和句子表达。倾听与回应能力语言表达的流畅性记录孩子是否能认真倾听他人的发言，并能给予积极回应。观察孩子在表达时是否流利，有无明显的停顿或重复现象。123自信心提升评估主动参与活动观察孩子是否愿意积极参与健康教育活动，并在活动中表现出自信。01记录孩子在尝试新游戏或挑战时是否表现出勇敢和自信。02对自己能力的认可关注孩子是否肯定自己的进步和成果，以及对未来活动的期待。03尝试新事物时的表现收集家长对孩子语言表达能力的评价，了解孩子在家庭中的表现。家长反馈收集表对孩子语言表达的看法请家长记录孩子在日常生活中表现出的自信心，如自主完成任务、与他人交往等。对自信心的观察收集家长对健康教育的期望和建议，以便更好地开展活动，满足孩子和家长的需求。对健康教育的期望06延伸活动建议家庭情景练习任务01角色扮演让孩子在家中与家人进行角色扮演游戏，模拟遇到陌生人或需要勇敢表达的情景，鼓励孩子主动说出自己的想法和需求。02情景对话设计一些日常生活中的情景对话，如向邻居借东西、在超市结账时与收银员交流等，让孩子在实际对话中锻炼表达能力。班级"勇敢之星"评选制定具体的评选标准，如勇敢表达自己的想法、积极参与班级活动、面对困难不退缩等。评选标准由老师提名，全班幼儿共同投票，最终选出“勇敢之星”，并颁发荣誉证书或小奖品。评选流程通过“勇敢之星”的评选，树立榜样，鼓励其他幼儿学习勇敢表达。榜样力量利用晨间谈话时间，鼓励幼儿分享自己的勇敢经历或遇到的困难，引导幼儿学会勇敢面对和解决问题