教师评聘考核管理办法

教师评聘考核管理办法一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，客观、公正、科学地评价教师的德才表现和工作业绩，规范教师评聘考核工作，激励教师提高教育教学水平和专业素养，促进学校教育事业的发展，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于我校全体专任教师及教辅人员的评聘考核管理。（三）基本原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核评价，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德师风、教育教学能力、科研水平、工作业绩等方面进行全面考核，注重考核工作的过程和效果。3.激励导向原则：通过考核评价，激励教师不断提高自身素质和工作绩效，充分调动教师的积极性和创造性，促进教师专业发展。4.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生和家长的意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（8分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，政治立场坚定，得48分。政治学习参与度不够，政治立场基本正确，得23分。违反政治纪律，政治立场不正确，得01分。2.职业道德（8分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，得48分。存在一定的职业倦怠，职业道德表现一般，得23分。违反教师职业道德规范，造成不良影响，得01分。3.廉洁自律（4分）廉洁奉公，自觉遵守廉洁自律的各项规定，无违规违纪行为，得34分。存在轻微廉洁问题，未造成严重后果，得12分。有严重廉洁违规行为，得0分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与设计（6分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，得46分。教学计划基本合理，教学目标较明确，教学内容基本准确，教学方法一般，得23分。教学计划不合理，教学目标不明确，教学内容存在较多问题，教学方法不当，得01分。2.课堂教学（12分）教学过程流畅，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，教学效果良好，得812分。教学过程较流畅，教学环节基本完整，教学方法较单一，学生主体地位体现不够，教学效果一般，得47分。教学过程不流畅，教学环节混乱，教学方法陈旧，学生参与度低，教学效果差，得03分。3.教学评价（6分）能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，得46分。能对学生学习情况进行评价，评价方式较单一，评价结果基本客观，得23分。不能及时对学生学习情况进行评价，评价方式不合理，评价结果不客观，得01分。4.教学研究与改革（6分）积极参与教学研究与改革活动，有教学研究成果或改革实践经验，得46分。参与过教学研究与改革活动，但成果不明显，得23分。未参与教学研究与改革活动，得01分。（三）科研水平（20分）1.科研项目（8分）主持或参与校级以上科研项目，得48分。参与过学校组织的科研活动，但未主持或参与科研项目，得23分。未参与任何科研活动，得01分。2.科研成果（8分）在公开刊物上发表学术论文或取得其他科研成果，得48分。有科研成果的雏形，但未发表或取得正式成果，得23分。无科研成果，得01分。3.学术交流（4分）积极参加学术交流活动，得34分。参加过学术交流活动，但参与度不高，得12分。未参加学术交流活动，得0分。（四）工作业绩（30分）1.教学业绩（15分）学生学业成绩优秀，班级整体教学质量高，得815分。学生学业成绩有一定提高，班级教学质量较好，得47分。学生学业成绩无明显变化，班级教学质量一般，得03分。2.育人业绩（10分）在学生思想政治教育、品德培养、心理健康教育等方面取得显著成效，得610分。能开展学生育人工作，取得一定成效，得35分。育人工作开展较少，成效不明显，得02分。3.其他业绩（5分）在学校管理、服务等方面做出突出贡献，得35分。参与学校相关工作，有一定贡献，得12分。在学校各项工作中表现平平，无突出贡献，得0分。三、考核程序（一）个人自评教师根据本办法的考核内容与标准，对自己一学年的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（三）同行评价组织教师之间进行互评，同行评价结果按一定比例计入教师考核总分。（四）领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学检查情况等，对教师进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（五）综合评定考核小组对教师的个人自评、学生评价、同行评价和领导评价结果进行综合汇总，形成教师年度考核综合评定意见。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德师风、教育教学能力、科研水平、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，且各方面表现符合岗位要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、教育教学能力、科研水平、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.职称评聘：考核结果作为教师职称评聘的重要依据。优秀等级的教师在职称评聘中优先考虑；合格等级的教师可正常参与职称评聘；不合格等级的教师在职称评聘中予以限制。2.岗位晋升：考核结果与教师岗位晋升挂钩。优秀等级的教师在岗位晋升中具有优势；合格等级的教师可按规定参与岗位晋升；不合格等级的教师在岗位晋升中受到影响。3.绩效奖励：根据考核结果发放教师绩效奖励。优秀等级的教师给予较高的绩效奖励；合格等级的教师给予相应的绩效奖励；不合格等级的教师扣发部分绩效奖励。4.培训培养：针对考核结果中存在的问题，学校有针对性地组织教师参加培训培养，帮助教师提高自身素质和业务能力。五、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉时需提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。（二）复议学校考核工