教学工作二级管理办法

教学工作二级管理办法一、总则（一）目的为了加强学校教学工作的二级管理，提高教学质量和管理效率，确保教学工作的规范化、科学化和制度化，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于学校各二级教学单位（学院、系、部等）的教学管理工作。（三）基本原则1.分级管理原则：明确学校和二级教学单位在教学管理中的职责和权限，实行分级管理，充分发挥二级教学单位的积极性和主动性。2.质量第一原则：把提高教学质量作为教学管理的核心目标，建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提高。3.以人为本原则：尊重教师和学生的主体地位，关注教师的专业发展和学生的成长成才，营造良好的教学环境。4.规范与创新相结合原则：在遵循教学管理基本规范的基础上，鼓励二级教学单位结合自身实际，积极探索创新教学管理模式和方法。二、管理职责（一）学校教学管理部门职责1.贯彻执行国家有关教育教学的法律法规和方针政策，制定学校教学工作的总体目标、规划和规章制度。2.组织制定和修订各专业人才培养方案，审核二级教学单位的教学计划、课程标准等教学文件。3.统筹安排学校的教学资源，包括教室、实验室、教学设备等，协调解决教学过程中的资源配置问题。4.组织开展教学质量监控与评估工作，建立教学质量信息反馈机制，定期对教学工作进行检查、评估和总结。5.负责教师队伍建设规划的制定与实施，组织教师培训、教学改革研究与实践等活动。6.指导二级教学单位的教学管理工作，协调各二级教学单位之间的教学工作关系。（二）二级教学单位职责1.贯彻执行学校教学工作的各项规章制度，结合本单位实际，制定具体的教学管理实施细则和办法。2.根据学校人才培养目标和要求，组织制定和实施本单位各专业的人才培养方案、教学计划和课程标准。3.负责本单位教师队伍的建设与管理，组织教师开展教学活动，包括备课、授课、辅导、批改作业、考试等，定期对教师教学工作进行检查和评价。4.负责本单位学生的学籍管理，包括学生的入学注册、学籍异动、毕业审核等工作，做好学生的思想政治教育和学习指导工作。5.组织开展本单位的教学研究与改革活动，积极探索创新教学模式和方法，提高教学质量。6.负责本单位教学资源的建设与管理，合理安排和使用教学经费，做好实验室、实习基地等教学设施的建设、维护和管理工作。7.建立健全本单位的教学质量监控体系，定期开展教学检查、评估和总结工作，及时发现和解决教学过程中存在的问题。8.负责本单位教学档案的整理、归档和保管工作，做好教学信息的统计、分析和上报工作。三、教学计划管理（一）人才培养方案制定1.各二级教学单位应根据学校的总体发展规划和人才培养目标，结合本专业的特点和社会需求，制定科学合理的人才培养方案。2.人才培养方案应包括专业培养目标、培养规格、学制与学位、课程设置、教学进程安排、实践教学环节、毕业要求等内容。3.课程设置应遵循教育教学规律，注重知识、能力和素质的协调发展，体现专业特色和创新精神。公共基础课程、专业基础课程和专业课程的设置应符合教育部相关专业教学质量国家标准和学校的有关规定。4.实践教学环节应包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等，注重培养学生的实践能力和创新能力。实践教学学分应占总学分的一定比例，具体比例由各专业根据实际情况确定。（二）教学计划修订1.人才培养方案和教学计划应根据经济社会发展需求、学科专业发展趋势和学校教学改革要求，适时进行修订。2.教学计划修订的程序为：二级教学单位提出修订意见，经学校教学管理部门审核后，报学校教学指导委员会审议通过，由学校批准实施。3.教学计划修订应广泛征求教师、学生和用人单位的意见，确保修订后的教学计划更加科学合理、符合实际。（三）教学计划执行1.二级教学单位应严格按照学校批准的教学计划组织实施教学活动，确保教学任务的完成。2.教师应根据教学计划和课程标准进行备课、授课，合理安排教学内容和教学进度，注重教学方法的改革与创新，提高教学质量。3.教学管理人员应加强对教学计划执行情况的检查和监督，及时发现和解决教学过程中出现的问题，确保教学秩序的稳定。四、课程建设与管理（一）课程标准制定1.课程标准是课程教学的基本依据，各二级教学单位应组织教师认真制定课程标准。2.课程标准应明确课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等要求，体现课程的性质、特点和教学规律。3.课程标准应根据学科专业发展和教学改革要求，适时进行修订，确保其科学性、合理性和适应性。（二）课程建设1.学校鼓励二级教学单位开展精品课程、优质课程、在线开放课程等各类课程建设项目，提高课程教学质量。2.课程建设项目应按照学校相关规定进行申报、评审和验收，建设内容包括课程团队建设、教学资源建设、教学方法改革、教学评价改革等方面。3.学校对课程建设项目给予一定的经费支持，二级教学单位应加强对项目经费的管理，确保经费使用合理、效益显著。（三）课程考核1.课程考核是检验学生学习效果和教师教学质量的重要手段，应严格按照课程标准和学校有关规定进行。2.课程考核方式应多样化，包括考试、考查、课程作业、实验报告、课程设计、毕业设计（论文）等，注重过程考核和综合评价。3.考试命题应符合课程标准要求，注重考查学生的基础知识、基本技能和创新能力。考试内容应具有科学性、合理性和覆盖面，难易适度。4.教师应认真批改学生的作业和试卷，及时反馈学生的学习情况，做好考试成绩的评定和分析工作。5.学校和二级教学单位应加强对课程考核工作的管理和监督，严肃考风考纪，确保考核结果的真实性和公正性。五、实践教学管理（一）实践教学体系建设1.各二级教学单位应根据专业人才培养目标和要求，构建科学合理的实践教学体系，包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学环节、实践教学条件等方面。2.实践教学体系应与理论教学体系有机结合，相互渗透，注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。3.实践教学环节应包括实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等，各环节应明确教学目标、教学要求和教学组织形式。（二）实践教学基地建设1.学校和二级教学单位应加强实践教学基地建设，建立稳定的校外实习基地和校内实验教学中心。2.实践教学基地应具备良好的教学条件和实践环境，能够满足实践教学的需要。校外实习基地应与学校签订合作协议，明确双方的权利和义务。3.学校和二级教学单位应加强对实践教学基地的管理和指导，定期对实践教学基地进行检查和评估，确保实践教学质量。（三）实践教学组织与管理1.二级教学单位应根据实践教学计划，合理安排实践教学任务，明确实践教学指导教师的职责和要求。2.实践教学指导教师应认真指导学生开展实践教学活动，注重培养学生的实践能力和创新精神。实践教学指导教师应定期对学生的实践教学情况进行检查和评价，及时反馈学生的学习情况。3.学校和二级教学单位应加强对实践教学过程的管理和监督，建立实践教学质量监控体系，定期对实践教学质量进行检查和评估，及时发现和解决实践教学过程中存在的问题。六、师资队伍建设与管理（一）教师队伍建设规划1.学校应根据学科专业发展和教学改革要求，制定教师队伍建设规划，明确教师队伍建设的目标、任务和措施。2.教师队伍建设规划应包括教师数量、学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构等方面的建设目标，以及人才引进、培养培训、考核评价等方面的措施。（二）教师引进与培养1.学校和二级教学单位应积极引进高层次人才和紧缺专业人才，优化教师队伍结构。人才引进应按照学校相关规定进行申报、评审和审批。2.学校应加强教师的培养培训工作，制定教师培训计划，鼓励教师参加国内外学术交流、进修培训、教学改革研究等活动。3.二级教学单位应支持教师开展教学研究与改革活动，鼓励教师申报各级各类教学改革项目和教学成果奖，提高教师的教学水平和科研能力。（三）教师考核与评价1.学校应建立健全教师考核评价制度，对教师的思想政治表现、教学工作、科研工作、社会服务等方面进行全面考核评价。2.教师考核评价应坚持客观公正、全面准确、注重实绩、激励发展的原则，充分发挥考核评价的导向作用。3.教师考核评价结果应作为教师职称晋升、岗位聘任、评优评先等的重要依据，对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行诫勉谈话、限期整改或调整岗位。七、教学质量监控与评估（一）教学质量监控体系1.学校应建立健全教学质量监控体系，包括教学管理部门监控、二级教学单位自我监控、教师教学过程监控、学生学习过程监控等方面。2.教学质量监控体系应明确监控的目标、内容、方法、程序和反馈机制，确保教学质量监控工作的有效开展。（二）教学检查与评估1.学校和二级教学单位应定期开展教学检查工作，检查内容包括教学计划执行情况、教学文件质量、课堂教学质量、实践教学质量、教学设施设备等方面。2.学校应定期组织开展教学评估工作，评估内容包括专业建设水平、课程建设水平、师资队伍建设水平、实践教学水平、教学管理水平等方面。教学评估应邀请校内外专家参与，评估结果应作为学校教学工作决策的重要依据。3.学校和二级教学单位应及时反馈教学检查和评估中发现的问题，并采取有效措施进行整改，不断提高教学质量。（三）教学信息反馈与处理1.学校应建立教学信息反馈机制，通过教学检查、评估、学生评教、教师评学、教学督导等渠道，广泛收集教学信息。2.教学管理部门应及时对收集到的教学信息进行整理、分析和反馈，为学校教学工作决策提供依据。3.二级教学单位应根据教学信息反馈情况，及时调整教学计划、教学内容和教学方法，改进教学管理工作，提高教学质量。八、教学档案管理（一）教学档案内容1.教学档案应包括教学管理文件、教学计划、课程标准、教学大纲、教案、讲稿、课件、试卷、成绩册、实习报告、课程设计报告、毕业设计（论文）等方面的材料。2.教学档案应真实、完整、规范，能够反映教学工作的全过程。（二）教学档案整理与归档1.二级教学单位应明确教学档案管理人员的职责，负责本单位教学档案的整理、归档和保管工作。2.教学档案应按照学校规定的分类标准和编号方法进行整理和归档，确保档案的系统性和规范性。3.教学档案管理人员应定期对教学档案进行检查和核对，发现问题及时处理，确保教学档案的安全和完整。（三）教学档案查阅与使用1