DB44T 1988-2017 广东终身教育资历框架等级标准

DB44DB44/T1988—2017广东终身教育资历框架等级标准2017-03-15发布2017-06-15实施广东省质量技术监督局发布Ⅰ1本标准规定了广东终身教育资历框架等级标准的术语和定义、资历框架等级划分、资历框架等级下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本根据相关规则，评定个人所获得的学习成果，并由政府正式颁发或认可的学历、学位、培训及业2个人取得学术、职业或其他方面的成果，包括但不限于创新创业、科学研究、社会服务、文化传在学习或工作中应用相应的知识和方法完成任务和解决问题的专项能力，包括认知技能和实践技在学习或工作环境下，在职业和个人发展的过程中，运用知识、技能和方法完成任务和解决问题3广东终身教育资历框架广东终身教育资历框架5级4级业绩培训证书专项证书国家职业资格证书图1资历框架关系图5资历框架等级标准5.1每个资历框架等级均采用知识、技能、能力三个维度进行具体描述。表1广东终身教育资历框架等级标准级别知识技能能力第1级掌握工作或学习所需要的基本的常识性简单知识具有完成简单任务的基本技能能够在他人直接指导下完成简单的学习或工作任务第2级掌握工作或学习所需要的基础知识具有应用相关信息和简单工具，完成常规任务的基本技能能够在他人的指导下在一定程度上自主地完成学习或工作任务第3级掌握某个工作或学习领域知识具有在某个工作或学习领域中，选择和应用相应的信息、工具和方法，解决具体问题和完成相应任务所需要的技能能够在变化但可预测的环境中，基于工作或学习的指引进行自我管理，监督他人的常规工作，承担评价和改进工作或学习的有限职责第4级掌握某个工作或学习领域用的范围具有创新性地解决抽象问题的综合的认知和实践技能能够在不可预测的工作或学习环境中，履行管理和指导的职责，评估和改进自己和他人工4掌握某个工作或学习领域所需要的高层次知识，对理论具有在某个专业的工作或学习领域中，创新性地解决复杂和不可预测问题的高级技能境中，管理复杂的技术或专业项目，承担管理个人和团队专业发掌握某个工作或学习领域中高度专业化知识，包括某些可作为原创思维和/或研究基础的前沿知识；对某个领域和交叉领域的知识形成批具有在研究和/或创新中，为发展新知识、新工艺以及整合不同领域知识所需的专业能够应对和改变复杂、不可预测、需要新策略方法的工作或学习环境，承担促进专业知识和实践发展和/或评估团队战略绩效掌握某个工作或学习领域以及交叉领域最先进的前沿知识具有最先进的技能和方法，包括综合和评价，解决在研究和/或创新中的关键问题，扩展和重新定义已有知识和能够站在工作或学习（包括研究）的前沿，表现出高度的权威性、创新性、自主性、学术性和职业操守，能持续不断地形成新5LifelongLearning[EB/OL].(2008-10-29)[2016-11-18].https://ec.europa.eu/plo-eqf/files/brochexpFramework(EQF)[EB/OL].(2008-10-29)[2016-11-24].https://ec.europa.eu/ploteus/elearning[EB/OL].(2008-04-23)[2016-11-24].http://www.eucen.eu/EQ15]./s78/A02/zfs__