聊城大学2025年继续教育质量报告

PAGEPAGE1聊城大学2025年继续教育质量报告聊城大学是山东省属综合性大学、国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、教育部“国培计划”入选院校，是山东省首批“山东特色名校工程”建设的省属重点大学，是鲁西地区唯一一所综合性大学。聊城大学继续教育办学三十多年来，立足山东，侧重鲁西，以区域经济社会发展需求为导向，围绕立德树人这一根本任务，依托学校专业优势，为社会培养了一大批应用型专业合格人才。一、学校对继续教育的办学定位和管理体制（一）学校继续教育工作的指导思想和办学定位学校继续教育工作的指导思想是：全面贯彻落实党的十八大、十八届历次全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应我国经济社会发展和人的全面发展需求，树立终身学习、人人学习和多样化人才培养的观念，以现代信息技术为支撑，积极推进优质资源建设与共享，不断优化办学和服务体系；强化规范管理，着力建立健全质量保障体系，积极构建灵活开放的终身教育体系，加快推动全民学习、终身学习的学习型社会建设，为全面建成小康社会服务。学校继续教育工作的办学定位是：围绕应用型人才培养目标，积极探索具有成人特点的多样化人才培养模式的改革与创新，立足山东，侧重鲁西，稳固发展学历教育，大力开展非学历继续教育，为服务地方经济建设提供人才支撑，更好地服务区域经济社会发展。（二）学校不断完善继续教育办学体制学校始终将继续教育作为高校“以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务”的重要组成部分，把继续教育工作列入年度学校重点工作，为开展继续教育工作提供了有力的政策支持和良好的发展环境。学校分管领导经常性地深入继续教育学院和各教学单位调查研究，听取汇报，分析形势，制定发展策略，对学校继续教育工作在发展规划、规范办学等方面提出了明确要求。寒暑假面授前，学校分管领导亲自主持召开面授工作会议，统一部署面授工作任务，各学院负责教学环节的实施，后勤服务产业中心负责水电暖和伙食，宿管中心负责住宿，校医院负责医疗保健，保卫处负责安全保卫，校办负责协调，继续教育学院负责宏观监督和检查，分工明确，各负其责，密切配合，为学生创造了良好的学习和生活环境。学校继续教育管理服务机构健全、分工合理、职责明确。学校继续教育实行二级管理，由一名校领导分管继续教育工作，继续教育学院是学校继续教育工作的主管部门，负责对全校的继续教育工作进行监管，统筹各专业人才培养方案的制定与实施，负责招生录取、学籍注册、毕业生办证等工作，各教学单位（含校内学院和校外函授站）负责生源发动、组织教学和考试及日常的学生管理等工作。（三）学校不断强化继续教育规范办学

根据近几年继续教育发展实际情况，有针对性地先后制定和出台了招生管理、学籍管理、教学管理、函授站管理等一系列规章制度。2025年，学校继续落实有关规定，特别是针对学生主要分布在校外函授站的情况下，对函授站的设立、规范招生、教学管理、收费管理等方面的制度进一步进行了修订和完善，有效规范了我校继续教育的办学模式，提高了教学质量，赢得了良好的社会声誉。二、招生与管理

（一）学校继续教育招生情况

2025年，根据市场需求和省教育厅民继处要求，对连续两年不足20人的13个专业停止招生，新增《材料工程技术》专科专业。2025年，学校成人高等教育招生专业50个，其中专升本23个，高起本7个，高起专20个，学习形式有函授、业余两种。招生对象主要为社会从业人员，招生地域为山东省内。2025年，学校继续优化函授站点布局，新增“滨州博越教育培训学校”函授站，并在省教育厅备案。加强了与函授站之间的沟通交流，多次走访函授站了解招生措施与现状，积极推介聊大宣传。2025年，报考我校学生5323人，上线投档

4750人，录取本专科新生共计4525人，其中专升本

2062人，高起本195人，高起专

2268人，圆满完成学校年度招生计划。具体招生专业见表1，各专业招生人数见表2。表1.聊城大学2025年招生专业及考试科目一览表层次学制学习形式专业名称考试科目专升本2.5年函授汉语言文学、广播电视新闻学大学语文外语、政治业余英语函授数学与应用数学、土木工程、机械设计制造及其自动化、汽车服务工程、化学工程与工艺、通信工程、安全工程、计算机科学与技术、工程管理、制药工程高数（一）经济学、环境科学、工商管理、会计学、人力资源管理、行政管理高数（二）法学民法教育学、小学教育、学前教育教育理论高起本5年函授汉语言文学、人力资源管理、行政管理、会计学、法学、学前教育史地语文数学外语计算机科学与技术理化高起专2.5年函授法律事务、初等教育、学前教育、会计、汉语、人力资源管理、行政管理、工商企业管理、经济管理语文数学外语建筑工程技术、机电一体化技术、自动化生产设备应用、应用化工技术、计算机信息管理、计算机应用技术、电子信息工程技术、汽车检测与维修技术、工程管理、环境监测与评价、材料工程技术表2.2025年聊城大学各专业招生人数一览表专业名称层次学生数专业名称层次学生数法学高起本23法学专升本109汉语言文学高起本9工程管理专升本37会计学高起本53工商管理专升本58计算机科学与技术高起本18安全工程专升本8人力资源管理高起本34广播电视新闻学专升本15行政管理高起本44英语专升本37学前教育高起本14汉语言文学专升本205初等教育高起专297制药工程专升本3电子信息工程技术高起专13化学工程与工艺专升本16法律事务高起专64环境科学专升本18工程管理高起专15会计学专升本178工商企业管理高起专116机械设计制造及其自动化专升本19汉语高起专49计算机科学与技术专升本36环境监测与评价高起专14教育学专升本221会计高起专288经济学专升本57机电一体化技术高起专103通信工程专升本38计算机信息管理高起专26土木工程专升本113计算机应用技术高起专46汽车服务工程专升本20建筑工程技术高起专83人力资源管理专升本50经济管理高起专57数学与应用数学专升本41汽车检测与维修技术高起专31小学教育专升本447人力资源管理高起专73行政管理专升本66行政管理高起专101学前教育专升本270学前教育高起专756材料工程技术高起专24应用化工技术高起专57自动化生产设备应用高起专55（二）学校继续教育办学规模 2025年，学校成人高等教育在校生12761人，其中函授专升本6227人，函授高起本2044人，函授高起专4263人，业余专升本211人，业余高起专16人。2025年，举办各种类型的培训班40多个，培训人员超过18000人次。（三）学校函授教育教学辅导站管理情况2025年，学校对全省所有函授站点的规范办学进行了例行检查和指导，针对函授站点自查和检查中存在的问题，督促落实后期整改工作。严格执行划片招生，有效避免了站点之间的恶性竞争，整肃了招生环境，维护了学校的办学声誉。2025年，我校校外函授站共22家，其中在省教育厅备案的有12家，其余10家从2025年开始均已取消联合办学协议，但须继续管理未毕业的在校生。（四）新生入学资格审核和电子注册情况2025级新生入学报到后，按照《高等学校学生学籍学历电子注册办法》，首先对录取学生信息进行核实，然后对专科起点升本科的新生，进行前置学历复查。对不具有国民教育系列专科及以上毕业证书或弄虚作假、徇私舞弊者，按照有关规定取消其入学资格。2025级录取新生4152人，有27人主动放弃入学资格，注册学籍4125人，其中4069人取得学籍，56人前置学历资格待清查。三、师资队伍与管理队伍建设

（一）继续教育师资情况

2025年，学校严格执行《聊城大学成人高等教育教师教学工作规范》和《聊城大学成人高等教育教学督导工作条例》的有关规定，规范教师教学过程，严格教师教学纪律，明确教学督导组的工作职责。学校继续教育的师资全部来自于全日制普通高等教育，师生比约为1:15，可以满足学生的学习需求。（二）继续教育机构专职管理人员情况学校继续教育学院下设招生办公室、教学管理部、学生管理部、培训部和综合部。继续教育学院专职管理与服务人员12人，平均年龄44岁，其中中共党员9人、具有研究生学历的5人，在读博士2人。各二级学院均由一位院领导分管成教工作，下设继续教育办公室，有专职或兼职成教教务员和班主任。四、经费投入和教学条件建设

（一）财务收入与支出情况学校继续教育学院不设财务人员，执行学校大财务管理制度。2025年，学校严格按照上级物价部门学费收取标准全额收取成人高等教育学费，并严格执行“收支两条线”管理规定（2025年度成人高等教育学费收取标准见表3）。2025年学校继续教育收入共计1693.53万元，其中成人高等教育学费收入1092.71万元，非学历培训教育收入600.82万元。2025年支出二级学院教学与管理费314.84万元，支出印刷费20.45万元，支出外出考察调研差旅及培训费8.15万元，支出校级特色课程资源建设费3.40万元，支出科研立项项目资金4万元。表3.2025年度成人高等教育学费收取标准年级科类学费标准科类学费标准科类学费标准2025函授文法财经1200元函授理工外语1400元艺术类2000元业余文法财经1400元业余理工外语1600元2025文史法学教育2000元理工经管体育2200元艺术类2600元2025文史法学教育2000元理工经管体育2200元艺术类2600元（二）教学条件建设情况

学校所有教室、实验室、教学设备在函授面授期间均可服务于函授师生。各学院在成人高等教育授课期间选用多媒体性能完善、实验设备先进、教学辅助设施齐全的场所进行教学，并给授课教师提供课间休息场所，给学员提供开水。财务处、后勤服务产业中心、宿舍管理中心、保卫处、校医院等部门按职责要求做好学员的收费、食宿、安全保卫和医疗保健工作。各学院继续教育教务员均配备工作需要的办公室及必需的办公设备。学校充分利用“聊大成教在线学习平台”和“聊大成教管理系统”，继续扩大网上授课比例，完善网络学习规范，满足学生利用闲暇时间的学习需求，实现线上学习与线下学习相互补充，移动终端与台式电脑无缝切换。同时，平台还提供了完善的管理功能，数据统计工作简单高效，工作流程科学合理，大大提高了工作规范性和工作效率。（三）教学设施建设情况学校占地近3000亩，校舍面积75.3万余平方米，教学科研仪器设备总值3.6亿元，馆藏纸质图书241.8万册，电子图书资料728.8857万册。建有设施齐全的教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、体育场馆、校史馆、博物馆等设施。在成人高等教育教学实施过程中，多媒体教室、学院资料室、实验室等资源对成人高等教育学员免费开放。

五、学历继续教育教学管理与实施（一）继续教育专业建设、改造情况2025年，学校立足本校，面向市场，充分考虑学生需求，停止招生13个专业，新增1个专业，学校成人高等教育招生专业总计50个。学校坚持应用性和实践性的原则，对所有专业的人才培养方案进行了修订，改革课程体系与课程内容，按照学年学分制的要求，将课程体系分为公共必修课、专业必修课、专业选修课、任意选修课，更好地适应经济社会和个人发展的需要。2025年，学校继续建设《数学与应用数学》和《人力资源管理》两个省级品牌专业，不断丰富专业建设成果。（二）教学资源建设情况

学校新修订的各专业各课程均配套相应地教学大纲、自学指导书、教学课件和8套试题库。学校建有省级特色课程11门，校级特色课程数量不断增加，“聊大成教在线学习平台”利用“青书学堂”网络课程资源，学生基本能够实现大部分课程的网络化学习。（三）教学设计与实施情况

成人高等教育教学环节主要包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、课程设计、考核（考试或考查）、毕业论文及答辩等。根据各专业人才培养方案，2025年50个本专科专业共开设各类课程995门。按照《聊城大学成人高等教育管理工作实施细则》有关规定，各教学单位在寒暑假前一个月把函授各专业的面授时间、地点和《面授课程表》报继续教育学院审核。《面授课程表》一旦审核确定，未经继续教育学院批准，不得擅自改动。被核准的《面授课程表》，由各教学单位在函授生报到时通知至每个学生。各学院和函授站根据人才培养方案的要求制定工作计划，落实场所和设备条件，加强组织管理和学员的思想政治教育，保证各项教学环节顺利进行。授课教师根据成人高等教育的办学形式和学生特点进行备课，在前一个学期结束时，布置、安排学生的自学进度，并介绍自学指导用书。授课教师讲课贯彻少而精、因材施教的原则。课程讨论强调教师充分准备，发挥主导作用，重在启发，妙在点拨。辅导答疑着重帮助学生解决疑难问题，启发学生思考，改进学习方法。教师对作业中发现的共性问题通过答疑辅导或面授进行讲解。开足实验项目或实验内容，加强对学生创新思维和实验动手能力的培养。毕业设计（毕业论文）的选题既符合本专业的培养目标和教学要求，又结合学生的生产、工作实际，并安排指导教师做好论文指导修改、答辩、评定成绩等工作。（四）学习支持服务情况学校将省校两级特色课程的网络课程以及所有课程的课件、教学大纲、自学指导书等课程资源上传至“聊城大学成教管理系统”，以方便学生自学。2025级学生开始使用的“聊城大学成教在线学习平台”基本涵盖人才培养方案内的大部分课程资源，同时配备了电子教材，极大地丰富了网络学习资源。在日常管理过程中，学校通过QQ、微信公众号（“liaodachengjiao”）与函授站和学员进行双向沟通交流，及时发布教学通知与相关信息，了解学员学习状况，并安排专业教师进行网络答疑，在继续教育学院开通投诉、服务邮箱和电话，对学生的诉求进行及时处理。

（五）考试运行组织情况学校对成人高等教育的考试工作历来十分重视，严格执行《聊城大学函授、夜大学成绩考核实施细则》和《关于进一步严格考风考纪的意见》等有关规定，对各教学单位进行考前检查，落实各项准备工作，加强考试期间的巡查，及时发现并正确处理考试过程中的问题，确保考试工作的顺利进行。

2025年上半年考试时间统一为6月25日、6月26日，补考时间为12月3日、4日；下半年应届毕业生期末考试时间为12月3日、4日，非毕业生期末考试时间为12月24日、25日。共设考点37个，组织考场次数400多场次，安排监考人员700多人次，巡考人员50多人次。期末考试在考前制定了详细地工作方案，做到“七个统一”，即统一教材、统一命题、统一印刷试卷、统一考试时间、统一外派巡考教师、统一阅卷、统一录入成绩，确保考试工作的规范性和严肃性。（六）校园文化建设情况学校秉承“敬业、博学、求实、创新”的校训，发扬“崇教、尚学、敦厚、奋进”的聊大精神，着力推进“人文校园”建设，书香校园文化建设工程、大学生科技文化艺术节、周末文艺广场等品牌文化项目、活动丰富多彩，所申报的“校园文学文化十年建设成果”获教育部评选的全国高校校园文化建设优秀成果二等奖。下发了《聊城大学视觉形象识别系统管理办法》，文化标识体系广泛应用。积极推进学院特色文化建设，各学院专业文化、教学楼宿舍文化建设亮点纷呈。六、学历继续教育学生学习效果

（一）应届毕业生情况学校2026届应毕业人数共5970人，实际毕业人数5506人，其中本科毕业生2998人，专科毕业生2508人，毕业率为92.23%。2025年，学校根据国务院学位委员会和省学位办的有关文件精神，修订了《聊城大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则》。2025年学位授予人数为382人，本科毕业生的学位授予率为13.49%。（二）学生学习满意度分析2025年，学校坚持对课堂教学质量进行评价。从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等四个方面对校内在校生发放课堂教学质量评价表50余份，回收有效评价表35份，结果显示在校生认为课堂教学质量为优的占75%，良占24%，中占1%。从教学水平、教学方法、教学管理、教学态度、课程设计、毕业后作用大小、学生管理、学习风气等九个方面对毕业生发放课堂教学质量评价表400余份，回收有效评价表312份，结果显示毕业生认为课堂教学质量为优的占65%，良占31%，中占4%。通过对课堂教学质量进行评价，充分显示出学校成人高等教育的教学内容设计合理，学生管理严谨，学习风气优良，在校生及毕业生对教学质量的满意度较高。（三）社会用人单位对毕业生的反馈评价学校从课程设置、学以致用、教学管理、教学质量等四个方面对用人单位发放课堂教学质量评价表100余份，回收有效评价表42份，结果显示用人单位认为课堂教学质量为优的占71%，良占26%，中占3%。七、非学历继续教育

（一）学校各类非学历继续教育基本情况2025年，学校继续打造教师培训品牌项目，圆满完成教育部小学语文学科骨干教师能力提升高端研修（为期2年）、优秀青年教师成长助力研修（为期3年）2个国培项目以及山东省少先队辅导员培训、幼儿园骨干教师培训等2个省培项目的年度工作任务。承办了聊城市教育局师德素养专题培训班、聊城市教育局国学经典教育培训班、聊城市一线优秀教师研修项目等9个市级教师培训班。积极开展人力资源管理师、营养师、法律职业资格证书、商务英语、英语口语等培训项目。

（二）学校非学历继续教育的办学体制继续教育学院负责对全校各类培训班进行审批、备案、监管。学校任何单位举办培训班，应首先向继续教育学院报批，并自觉接受监管；校外培训机构进驻学校，必须到继续教育学院备案。各学院明确一位班子成员负责培训工作。任何单位或个人以学校名义发布培训招生宣传广告，必须经审核批准。各学院、部门单独或联合举办培训班，必须填写相应的申请表，到继续教育学院报批。（三）学校非学历继续教育在服务山东区域经济、社会发展等方面的情况

教师培训是学校的传统优势培训项目，近年来承担了多项国培、省培计划以及数十项省市骨干教师培训项目，教师培训的品牌项目逐步形成，培训质量不断提升，知名度和影响力不断提高。学校不断推广校企合作培养模式，近年来，与鲁西化工集团、凤翔集团、时风集团、蓝山集团等地方大中型企业积极开展合作办学，以职业技能培训为重点，按照企业对人才的不同需求实行“订单式”委托培养。八、学校继续教育教学改革措施与研究

（一）学校继续教育教学改革措施1.继续规范教学管理工作学校进一步完善成人高等教育教学管理规章制度，继续加强专业、课程、教材、考试等环节的基础性建设，修订了《聊城大学成人高等教育教学及管理运行规范》《聊城大学成人高等教育考试管理规定》和《聊城大学成人高等教育考试纪律及违规处理办法》，制定了《巡考人员工作职责》。2.启动了人才培养方案的修订工作为适应经济发展新形势和成人高等教育发展新要求，学校启动了现有50个专业的人才培养方案的修订工作，下发了《聊城大学关于修订成人教育人才培养方案的指导性意见》，要求按照学年学分制的原则，将课程体系分为公共必修课、专业必修课、专业选修课、任意选修课，要求更加注重专业特色塑造、课程体系优化、人才培养模式创新、优质教学资源建设和共享，力求以特色提高质量，提升水平，塑造品牌，形成优势。3.开启混合式教学模式经过前期大量的调研，我校与苏州青颖飞帆有限公司合作开发的“聊大成教在线学习平台”于2025年4月投入使用，开启了“以学生为导向、线上线下融合、资源众筹共享、管理运行高效”的“面授+网络”的混合式教学模式。4.支持特色课程建设2025年5月，组织有关专家对2025年立项的校级特色课程进行验收，评选出2门优秀课程，6门合格课程，投入特色课程建设经费3.4万元。（二）学校在继续教育方面的立项情况2025年，经所在单位推荐、专家论证评审、继续教育学院审核和学校批准，共评选出20项校级成人教育科研立项项目，投入项目建设经费4万元，并以学校文件形式公布。九、教学质量监控与保障学校不断完善教学管理制度，逐步实现教学管理过程全覆盖的制度管理，保障教学过程的顺畅运行。学校坚持和完善校、院（站）二级教学质量保证与监控体系。除学校的教学督导小组外，各二级学院和函授站点还建立了自己的教学督导队伍。各级督导组通过深入课堂、随机听课、定期检查等方式，对各教学单位教学管理工作的监督、检查、评价和指导不断深入。各教学单位通过调查问卷、座谈等方式积极开展教学质量评价，充分采纳好的意见和建议，改进教学方法与教学模式，不断提高教学质量。十、办学特色

近年来，在省教育厅正确领导下，学校继续教育工作取得了良好的社会效益和经济效益，积累了一定的办学经验，形成了三点办学特色，主要是：（一）设立成人教育科研立项基金，鼓励教职工开展成教研究学校一直把理论研究作为管理和工作创新的重要手段，鼓励教师和管理人员结合工作实际，积极开展成人教育理论和教学研究，为新时期成人教育的改革发展提供良好的指导。从2025年开始，学校执行成教科研项目立项制度，下发了《聊城大学成人教育科研立项管理办法》（聊大校发[2025]27号），2025年下发了《聊城大学成人教育项目经费使用办法》（聊大校发[2025]131号），截止2025年共立项148项（每项资助2000元，不含自筹经费的9项课题），投入项目建设经费27.8万元，在《中国成人教育》《继续教育》《成人教育》《继续教育研究》《中国远程教育》等刊物上发表学术论文100多篇，有效激发了成教管理人员和成教专业教师的科研积极性，成教科研成果不断丰富。（二）校企合作办学，促进区域经济社会发展自2025年始，学校和鲁西集团合作，为鲁西集团订单式培养专业人才，2025年，与鲁西集团进一步深度合作，在原鲁化大专班的基础上联合成立“聊城大学鲁西化工工程学院”，实现高校人才培养与企业需求的无缝对接。学校紧紧围绕校企合作联合办学的特色，打造“定向生”品牌，对学生实施半军事化管理。充分利用学校雄厚的师资力量、先进的教学设施，强化学生的理论教学，利用企业资源优势增加相应的技能实训，实现了理论与实践的深度结合。截止2025年，学校已为鲁西集团培养了近2000名成教学员，大部分毕业生已成为鲁西集团的技术中坚和从事高技术含量工作的骨干，部分学员已走上基层领导岗位，为鲁西集团的迅猛发展做出了巨大贡献。目前，学校为鲁西集团定向培养在校生340余人。（三）国家级教师教育培训成效显著在国培教师培训项目实施过程中，学校积极探索“大学、地