幼儿园小班主题教案《冬天不怕冷》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思幼儿园小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思「篇一」活动目标：1、能正确辨别圆形、长方形，并能进行初步的统计。2、大胆尝试用圆形、长方形来拼出简单的物品造型。活动准备：教具：房子的图谱、电视机图各一张，搭建房子的图形一套学具：各种颜色，大小的圆形、长方形若干，图画纸若干，浆糊等。活动过程：一、引入活动，激发兴趣。师：小朋友们，今天王老师接到了一个电话，电话是方方和圆圆打来的，它们想请你们帮它们造一座新房。你们看，这是它们新房的样子，我们来看看新房是有什么图形建成的？幼：“长方形，圆形”。师：对的，它们的新房是用长方形和圆形建成的，小朋友说的真好。因为啊！方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形，所以它们的房子用了这两种形状。师：“老师已经把造新房的材料准备好了，那小朋友就一起为它们造新房吧！二、师幼互动造新房。1、（教师手指图纸上的墙）问：我们先来造新房的墙，小朋友看他是什么形状的？幼：长方形2、师：再来盖房顶，用的什么形状呢？幼：长方形。3、师：“小朋友在看看房子上还缺少什么？4、个别幼儿操作，师幼认证。5、统计：师：新房造好了，我们来数一数用了几个长方形，几个圆形？教师请个别幼儿上来点数，教师统计记录。三、教师示范用图形进行操作。师：“新房造好了，可是里面什么也没有，王老师想送给它们一个礼物，你们看是什么？教师出示一个做好的电视机。教师示范做一个电视机，后进行统计。师：你们想不想送礼物给它们吗？你们想送什么给他们？（请小朋友自由的说一说）送的东西可真多，现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做礼物送给他们吧！四、幼儿分组操作，教师巡回指导。五、师幼评价幼儿的作品。活动反思：通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力，在活动中幼儿通过观察各种图形，了解各种图形的特征，老师和小朋友共同操作搭建房屋，调动幼儿参加活动的积极性，并观察老师怎么样使用统计表进行记录，为了更好的培养幼儿的动脑动手能力，在活动中我准备各种图形请幼儿拼图，活动效果很好。幼儿园小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思「篇二」活动一：神奇的海底世界看光盘录象，欣赏大海中小鱼的游动。师：孩子们今天我们要去海底世界遨游，让我们一起出发吧！师：播放录象，带领幼儿观看。师：你们看到了什么？师：它们在水里做什么呢？师：对了他们在兰色的海洋里畅游。谁能用身体模仿一下呢？幼儿逐一模仿。师：你们可真棒，让我们一起模仿小鱼，随着音乐畅游吧，幼儿随意用身体模仿。师：我们小朋友表现的可真棒，下面我们就用我们的小手来创造美丽的海底世界吧，你可以用手跟我折小鱼，也可以动手自己去画海底世界，看看谁画的更棒，做的更好，好吗？师带领幼儿折小鱼、画海底世界。折好的幼儿把小鱼放到兰色的扳子上，画好的也放到展板上。活动二：大鱼小鱼生病了师：出示大图片，幼儿观察看到了什么。师：小朋友们你们看看这个海洋里的大鱼和小鱼怎么样了？师：对了他们生病了，生病了他们会怎么样游呢，用身体模仿。师：你们想想他们为什么会生病呢？师：我们就一起来看看到底怎么回事吧，幼儿与老师一起看表演故事。师：大鱼和小鱼要控告谁呢？师：他们为什么要控告呢？师：请幼儿说说自己的想法？师：请小朋友分组，一起来表演一下吧，你们自己分配角色，然后看看你们的结果告诉我，好吗？师：幼儿分组表演，师巡回指导。师：哪个组能告诉我你们组的宣判的结果，为什么？活动三：小鱼的信师：出事一只灰色的小鱼，亲爱的小朋友们，告诉你们吧，我生病了，那是因为你们人类不保护环境，我们的家海滩变的很脏，都冲到了海里，所以我们才生病了，请你们赶紧救救我吧？师：让幼儿动脑想想我们应该怎样去救小鱼。师：孩子们现在我们就马上出发去帮助小鱼。师：带领幼儿去海边，让幼儿自由的观察。师：你发现了什么，我们的海滩怎么样了，海水怎么样了？师：对了我们的海滩变脏了，那我们怎么办呢？师：对我们一起动手让我们的海滩变的更干净好吗？师：与幼儿一起动手清洁我们的海滩。师：小鱼很高兴，它开心极了，它告诉我说我们小朋友可真棒。集体分享：幼儿之间互相说说怎样才能保护我们的海滩。活动四：环保小卫队师：上节活动我们清洁了海滩可是大鱼和小鱼们他们害怕以后还会有人类去污染海滩，它们要搬家了，如果大海里没有了鱼儿，会是什么样子呢？师：组织幼儿一一说说。师：我们要怎么做才不会让大鱼和小鱼搬家呢？师：让幼儿随意讨论。师：总结幼儿的想法，对了，那我们就按照你们的想法，组建环保小卫队，一起保护环境，分组去完成你们的任务吧，幼儿分成签名组、设计图标、设计口号、进行采访、节目宣传、做资源等。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有40亿~46亿岁，它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。46亿年以前起源于原始太阳星云。幼儿园小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思「篇三」活动准备：自制的水果图书，油画棒。活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。1、启发幼儿从水果的大小，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。3、对本节活动的细节部分处理有些不当：(1)在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。(3)整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。幼儿园小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思「篇四」活动目标：1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。2、感知歌曲节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)2、红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。3、打雷和下雨的音乐。活动过程：1、感知作画方式，引起幼儿兴趣。(1)音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。(2)老师示范点画彩色小雨点。老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。“”并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。2、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。3、活动评价：幼儿互相欣赏。活动反思：1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验，要思考你是如何帮助孩子运用经验?“线条”的运用方式，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的示范。可直接在大画上进行，体现资源的充分利用。2、彩色的雨滴，体现了新的理念，小班幼儿体现、超乎寻常的想像，(在指定范围内从上到下，体现小班作画要求)可以不提，今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的机会，雨是怎样下的?从哪里来?幼儿的经验非常充分，教师要善于引导，让幼儿学会从上往下画雨滴，在此基础上，老师还应强调示范-----“点”的方式。幼儿园小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思「篇五」活动目标：1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。2、培养幼儿的时间观念。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：小朋友玩偶一个。活动建议：一、不是我的错1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。3、故事刚开头，老师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了？"（因为嘟嘟经常迟到）4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢）5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸（嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸）二、究竟是谁的错1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。2、教师讲述故事"老师弯下腰来"到结尾。3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了）4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起床，很快地准备好）5、他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？三、怎样才能不迟到1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？（高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师）2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢？3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。渗透方式：1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。附：故事《不是我的错》嘟嘟刚走进教室，老师就问他："嘟嘟，你怎么又迟到了？"。嘟嘟低下头，支支吾吾的说："不是我的错，妈妈骑自行车太慢了"。第二天，嘟嘟又迟到了。他说："不是我的错，爸爸喊我太晚了"。第三天，嘟嘟又迟到了。他说："不是我的错，闹钟的声音太轻了"。听了嘟嘟的话，有的同学"嘿嘿"地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。教学反思：在本次活动中，只有部分同学达到了预期的目标，其中原因是他们没有完全参与课程活动，下一步，我会改进教学方法以更好的吸引孩子参与课程活动。从本次活动中，我又强化了这种认识，教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾，即孩子们的生活中生发出来，形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心，即及时的解决了教学中的问题，同时也蕴含着有很大的教育价值。幼儿园小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思「篇六」活动目标1、知道下雨是自然现象。2、能感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。选择雨天(雨不宜太大)开展此活动。活动与指导感知下雨前带领幼儿到户外，观察感受天气等变化。教师：看一看，天上的云和平时一样吗?有什么变化?它们是什么颜色的?感受一下，是不是有风吹来了?猜一猜，将会发生什么事?探索下雨时，指导幼儿穿上雨鞋、雨衣或打上雨伞，到户外玩。教师：想一想，雨水为什么有时候是直的，有时候是斜的?听一听，雨点打在雨伞上的声音，像什么?找一找，雨点除了落在伞上，还落在了什么地方?看一看，那些被雨浇到的地方变得怎么样了?接一接，小雨点落在你的手上有什么感觉?踩一踩，你发现了什么?分享请幼儿说一说，在雨中玩耍时一些有趣的事情或发现，启发幼儿用语言表达自己的体验，与同伴分享雨中玩耍的乐趣。教师：刚才你是怎样和雨做游戏的?你发现了哪些有趣的事?观察雨停后，和幼儿一起观察天气及周围花草树木的变化，感受空气的清新。教师：现在的天空是什么颜色的?云是什么样的?和下雨前一样吗?花儿变得怎么样了?活动反思本活动是科学领域中自然现象方面的活动，旨在让幼儿在雨中玩耍的过程中，感受下雨的现象与变化，体验雨中玩耍的乐趣。活动前，教师应注意幼儿的身体状况是否适合外出活动，并请家长协助做好雨中玩耍的准备，如为幼儿穿戴雨衣及雨鞋，携带雨伞等。下雨前，教师应引导幼儿观察天空、太阳、风的变化，如天空变暗、乌云来了、太阳不见了、风吹来等。玩耍时，教师应提醒幼儿不要将头和身上淋湿，避免着凉，并鼓励幼儿用合适的象声词来描述下雨的声音，也可用手或身体其他部位接雨点，体验雨点落上的感觉，用脚踩水玩，体验水花溅起的乐趣。雨后，教师可带幼儿散步，观察周围环境的变化，闻一闻雨后的味道，感受空气的清新。如果天气不允许，教师还可将此活动各环节分散在日常生活中完成。还可将《快乐的小雨滴》幼儿操作单投放到美工区，引导幼儿在观察的基础上，用蜡笔或棉签等材料，画出小雨滴。资源包知识小卡片雨是怎样形成的?液态水滴(包括过冷却水滴)所组成的云体称为水成云。水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有一定的下降速度，这时降落下来的就是雨。由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴(主要是过冷却水滴)和冰晶共同组成的云称为混合云。从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到0℃以上的气层内，融化以后也成为雨滴下落到地面，形成降雨。幼儿园小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思「篇七」活动目标：1.感受故事内容的丰富性。2.培养幼儿专心倾听的能力。3.培养幼儿的尝试精神。4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1.故事：《故事啊故事》[[]附]。2.任选一本故事书。3.装故事书的盒子，事先装饰好“故事聚宝盒”。活动过程：1.先讲述《故事啊故事》这一故事。2.然后展示准备好的“故事聚宝盒”，告诉幼儿这个盒子里会跑出来很多好听的故事。教师从盒中抽出一本故事书，讲给幼儿听(亦可把故事书复印后，放在盒子里，再从盒中一张张拿出来，增加讲故事的趣味)。3.故事讲完后，将“故事聚宝盒”放到语言区，并告诉幼儿这个盒子里还会跑出很多好听的故事，有兴趣的幼儿可到语言区自由探索。活动建议：1.教师可选择不同类型的故事，放入“故事聚宝盒”中，增加故事的多样性(如：神话、冒险、自我成