护理三基名词解释-基础篇

护理：是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。护理学：是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。整体护理：是一种以护理对象为中心，视护理对象为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体，以满足护理对象身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法，实施系统、计划、全面的护理思想和护理实践活动。基本需要：是维持身心平衡并求得生存、成长及发展，在生理和心理上最低限度的需要。压力：在生理学上，是指人体对任何加诸于他的需求所作的非特异性反应。压力原：又称应激原，是指对个体的适应能力进行挑战，促进个体产生压力反应的因素。适应：是指人与其周围环境的关系发生较大变化，致使个人的行为有所改变以维持平衡，它包括个体和宇宙间的各种保护性调整。护理理念：是引导护理人员认识及判断护理及其相关方面的价值观及信念。自理：个体为维持生命、健康和幸福而采取的有目的的活动。全补偿系统：当病人没有自理能力时，护士给予全面帮助，以满足病人各方面的需要。部分补偿系统：当病人有能力满足自己部分的自理需要时，护士依据病人自理能力的不同，提供不同程度的帮助。支持—教育系统：当病人能够在护士指导下满足自理需要时，护士可通过支持、教育和提供促进发展的环境来帮助病人提高自理能力。护理程序：是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。主观资料：护理对象的主观感觉，是护理对象对自己健康问题的体验和认识。客观资料：护理人员通过观察、体检以及借助医疗仪器设备检查所获得的有关护理对象健康状况的资料。护理诊断：是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程的反应的一种临床判断。护理目标：是针对护理诊断而提出的，期望护理对象在接受护理活动后达到的健康状态或行为的改变，也是评价护理效果的标准。系统化整体护理：20世纪90年代初，由美国袁剑云博士提出，是将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式。护理质量：反映的是当护理服务活动符合规定时，满足服务对象明确与隐含需要的效果。继续护理学教育：是继规范化专业培训后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性护理学教育。学分制管理：继续护理学教育实行学分制管理，教育对象每年参加经认可的继续护理学教育活动，并要修满最低学分，才能再次注册、聘任及晋升高一级专业技术职务。护理质量缺陷：在护理工作中，由于各种原因导致令人不满意的现象与结果发生或给病人造成损害者，统称为护理服务质量缺陷。护理心理学：是从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生，发展及其变化规律的学科。心理护理：是指在护理全过程中，护士运用心理学的理论和技能，通过各种方式和途径，积极地影响病人的心理状态，以达到较理想的护理目的。个性化心理护理：是一种目标比较明确，针对性比较强，用于解决病人特异性，个性化心理问题的心理护理。共性化心理护理：是一种特异性与针对性不太强，仅从满足病人需要的规律出发，目的在于解决病人中共性问题的心理护理。有意识心理护理：是指护士主动运用心理学的理论和技术，通过设计的语言和行为，实现对病人的心理调节，心理支持或心理健康教育的过程。无意识心理护理：是指护士在护理病人的过程中，随时可能对病人心理状态产生影响的一切言谈举止和护理活动，无论护士能否主动意识到，都可以产生心理护理的效果。心境：是具有感染性的，是比较微弱而持久的情绪状态。激情：是一种强烈的，短暂的，爆发性的情绪状态。应激：是由出乎意料的紧急情况所引起的一种情绪状态。疾病行为：是指病人显示其病感的行为。病人角色强化：指病人对自己所患疾病出现心理反应过度，过度依赖医护人员帮助，过度要求亲友照顾。病人角色淡化：指病人意识不到自己有病，或对自身疾病的严重程度过于忽略。病人角色隐瞒：病人因不能或不愿承担疾病所造成的一系列影响及后果而隐瞒病情，回避就医。病人角色牵强：某些人为达到某种目的而采取的一种称病方式，利用病人角色的行为特征，获取某些切身利益。情境性心理失调：特指以情境性因素为主而导致个体发生心理失调的一类常见心理问题。心身疾病：亦称心理生理疾病。这类疾病的发生，发展和转归都不同程度地受到心理，社会因素的影响，临床上主要表现为躯体症状，并伴有病理生理和病理形态学的改变，其疾病过程的诊断，治疗，护理都需要采用心身统一的观点及注重个体与环境的协调。常见的心身疾病有冠心病，原发性高血压，消化性溃疡，支气管哮喘等。护士的职业角色化：特指从事护士这个职业的个体所应具有的与职业相适应的角色人格和行为模式。道德：是人们在社会生活实践中形成并由经济基础决定的，用善恶作为评价标准，依靠社会舆论，内心信念和传统习俗为指导的人格完善及调节人与人，人与自然关系的行为规范总和。职业道德：是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。伦理：是指人与人之间关系的道理或规则。护理伦理学：是运用一般伦理学的原理来解决护理实践和护理科学发展中人们相互之间，护理团体与社会之间关系的一门学问。道德的自律性：是指通过自我道德教育，自我道德修养，自我道德评价等方式，将外在的社会性道德原则和规范内化为自己的信念。道德的他律性：是指通过外部的道德教育或道德影响，客观的道德评价标准，来提高人们素质的过程。不伤害原则：是指在诊疗，护理过程中凡是必需的或者是属于适应证范围的，所实施的诊疗，护理手段都应保证不使病人身心受到损伤。病人自主性：是指病人对有关自己的医护问题，经过深思熟虑所做出的合乎理性的决定并据以采取的行动。健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生方式的教育活动与过程。健康促进：是以教育，组织，法律和经济等手段干预那些对健康有害的生活方式，行为和环境，以促进健康。病人教育：是指以医学为基础，以病人及其家属为对象，通过有计划，有目的，有评价的教育过程，使病人了解增进健康的知识，改变不健康行为，使病人的行为向有利于康复的方向发展。生活质量：是一个人在社会生活和日常活动中机能能力和主观感觉的表现，是一个包括生物耐药性：病原微生物长期反复与化疗药物接触后，对药物的敏感性降低。血浆半衰期：指血药浓度降低一半所需的时间。戒断症状：机体长期反复使用依赖性药物后，出现了身体依赖性，如果突然停药，即可产生严重的生理功能紊乱，导致一系列的异常反应。凝血障碍：抑制血小板聚集而延长出血时间。水杨酸反应：长期应用或大量误服可引起头痛、眩晕、恶心、呕吐、耳鸣、视力减退等中毒症状。瑞夷综合征：极少数病毒感染伴发热的儿童或青年应用乙酰水杨酸后出现严重肝功能损害合并脑病，严重者可致死。突发公共卫生事件：突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。卫生标准：是将人们在日常生活和生产中接触危害因素的程度限制在最低限度内，使其对接触者及其子代的健康不产生危害作用，为改善人类生活环境和生产环境，保障居民健康而制定的标准，通过法规形式公布执行。卫生立法：由国家权力机关依照立法程序制定或认可并以国家强制力保证实施的各种有关文件的总称。健康危险因素：使疾病或死亡发生的可能性增加的因素。职业性有害因素：指生产过程，劳动过程和生产环境中存在的可能危害人体健康和劳动能力的因素。职业病：当职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过一定限度时，人体不能代偿所造成的功能性或器质性病理改变，出现相应的临床表现，影响劳动能力，这类疾病称为职业病。食物中毒：健康的人经口摄入了正常数量可食状态的含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或将有毒有害物质当做食品摄入后出现的非传染性的急性、亚急性疾病。散发：某病在一定地区的发病率呈历年来一般水平，一般多用于区、县以上范围，不适于小范围的人群。流行：指一个地区某病发病率明显超过历年的散发发病率水平，是与散发相对而言的。大流行：指疾病迅速蔓延，往往在较短期间内越过省界、国界、洲界形成大流行。发病率：表示某一时期（年度、季、月）内暴露人口中发生某病新病例的频率。医院感染：医院感染亦称医院获得性感染。广义的医院感染是指任何人员在医院活动期间，遭受病原体侵袭而引起的任何诊断明确的感染或疾病。狭义的医院感染是指病人在入院时不存在亦非已处于潜伏期，而是在住院期间获得的显性或隐性感染，症状可出现在住院期间，也可能发生在出院后。内源性感染：也称自身感染，引起感染的病源体来自病人本身；外源性感染也称交叉感染，引起感染的病原体来自病人体外。卫生洗手：是通过机械去污染的方法清除大部分暂居菌来降低手的污染程度。清洁：是用物理方法清除物体表面的污物，减少微生物的过程。消毒：是指杀灭或清除传播媒介上的病原微生物，使其达到无害化的处理。灭菌：是指杀灭或清除传播媒介上的一切微生物的处理。随时消毒：有传染源存在时对其排出的病原体可能污染的环境和物品及时进行的消毒称随时消毒。终末消毒：传染源离开疫源地后进行的彻底消毒称终末消毒。消毒剂：用于杀灭传播媒介上的微生物，使其达到消毒或灭菌要求的制剂称为消毒剂。灭菌剂：可杀灭一切微生物（包括细菌芽胞），使其达到灭菌要求的制剂称为灭菌剂。高水平消毒法：可以杀灭各种微生物，对细菌芽胞杀灭达到消毒效果的方法。中水平消毒法：可以杀灭和去除细菌芽胞以外的各种病源微生物的消毒方法。低水平消毒法：只能杀灭细菌繁殖体（分枝杆菌除外）和亲脂病毒的消毒方法。酸性氧化电位水：是一种具有高氧化还原电位、低pH值、含低浓度有效氯的水，具有较强氧化能力和快速杀灭微生物的作用。等离子体：是指高度电离的气体云，是气体在加热或强电磁场作用下电离而产生的，主要有电子、原子、分子、活性自由基及射线等。阴阳：是中国哲学的一对范畴，是对自然界相关事物或现象对立双方的概括，含有对立的概念。“五行”：是指木、火、土、金、水五类物质的运动变化。五脏，即心、肝、脾、肺、肾。六腑，即胆、胃、大肠、小肠、膀胱、三焦。奇恒之腑，即脑、髓、骨、脉、胆、女子胞6种器官组织。气，概括起来有两个含义：一是构成人体和维持人体生命活动的精微物质，如水谷之气、呼吸之气等；二是指脏腑组织的生理功能，如脏腑之气、经络之气等。经络：是经脉和络脉的总称。“正气”，是指人体的功能活动及其抗病能力，简称为“正”。所谓“邪气”，是指致病因素，简称为“邪”。疠气：是一类有强烈传染性的致病邪气。疠气致病具有发病急骤、病情重笃、症状相似、传染性强、易于流行等特点。七情，即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊7种情志变化，是机体的精神状态。剥脱苔：病人舌本有苔，忽然全部或部分剥脱无苔者，称为剥脱苔。花剥苔：病人舌本有苔，若舌苔剥脱不全，剥脱处光滑无苔，称为花剥苔。脉象：血液在脉道中，由心气的推动运行，而成为脉动，“心动应脉”“脉动应指”的现象，称为脉象。浮脉：轻取即得，重按稍减而不空，如水上漂木。浮而有力为实，浮而无力为虚。沉脉：轻取不应，重按始得，如石沉水底。沉而有力为里实，沉而无力为里虚。迟脉：脉来迟慢，一息不足四至。有力为实寒，无力为虚寒。数脉：一息六至，脉流薄疾。数而有力为实热，数而无力为虚热。洪脉：指下极大，来盛去衰，势如波涛汹涌。虚脉：三部脉举寻按皆无力，陷陷蠕动于指下，浮大而按之空虚，是无力脉的总称。结脉：脉来缓慢，而有不规则的间歇。化脉：脉来缓弱而有规则的间歇，间歇时间较长。脏气衰微。八纲辨证：通过对四诊所取得的材料进行综合分析，进而用阴、阳、表、里、寒、热、虚、实这八类证候归纳，以说明病变的部位、性质以及病变过程中正邪双方力量的对比等情况的一种辨证方法，称为八纲辨证。六经辨证：是将外感病演变过程中所表现的复杂证候，以阴阳为纲，根据疾病发展过程中不同阶段的病变特点，分为太阳、阳明、少阳等三阳病证和太阴、少阴、厥阴等三阴病证，是论治伤寒病的辨证纲领。卫、气、营、血辨证：是清代叶天士运用于外感温热病的一种辨证方法。“卫、气、营、血”，即卫分证、气分证、营分证、血分证4种不同证候类型，用于概括和阐明温病发生，发展过程中由浅入深、由轻转重的4个阶段及其变化规律。三焦辨证：是温病的辨证纲领，它把外感热病的发展过程分为3个阶段：上焦病证是初期阶段，主要包括肺和心包络的病变；中焦病证是中期阶段，主要为脾胃的病变；下焦病证是后期阶段，主要为肝、肾、膀胱、大肠的病变。环境：指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总和。人类的环境可分为内环境和外环境。内环境：指人的生理、心理等方面。外环境：由自然环境和社会文化环境所组成。安全环境：是指平安而无危险、无伤害的环境。主动卧位：指病人自己采取的卧位。被动卧位：指病人卧于他人安置的卧位。被迫卧位：指病人为了减轻疾病所致的痛苦或因治疗所需而被迫采取的卧位。压疮：是指局部组织长时间受压，血液循环障碍，局部持续缺血、缺氧、营养不良而致的软组织溃烂和坏死。疼痛：是伴随现有的或潜在的组织损伤而产生的主观感受，是机体对有害刺激的一种保护性防御反应，具有以下3种特征：疼痛是个体身心受到侵害的危险警告；疼痛是一种身心不舒适的感觉；疼痛常伴有生理、行为和情绪反应。睡眠性呼吸暂停：是一种在睡眠中发生自我抑制、没有呼吸的现象，可分为中枢性和阻塞性呼吸暂停两种类型。制动：即活动受限，指身体的活动力或任何一部分的活动由于某些原因而受到限制。全范围关节运动：是指根据每一特定关节可活动的范围来对此关节进行屈曲和伸展的运动，是维持关节可动性的有效锻炼方法。主动性ROM指个体可以独立开始并完成全范围关节运动；被动性ROM指个体依靠护理人员才能开始并完成全范围关节运动。稽留热：体温持续高于正常，24小时波动不超过10C，多见于肺炎、伤寒、儿童肺结核等。弛张热：体温持续高于正常，24小时波动在10C以上，多见于败血症、风湿热等。间歇热：24小时内体温波动很大，可突然升高至390C以上，持续数小时或更长时间，然后很快下降至正常或正常以下，经过一个间歇，又反复发作，多见于疟疾、成人肺结核等。不规则热：发热无规律，持续时间不定，多见于流行性感冒、癌性发热等。体温不升：由于各种原因引起的产热减少或散热增加导致体温低于正常范围，称为体温过低。体温低于350C时，称为体温不升。间歇脉：是指在一系列正常规则的脉搏中，出现一次提前而较弱的脉搏，其后有一个较正常延长的间歇（代偿间歇）。脉搏短绌：指脉率少于心率，脉律完全不规则，多见于心房纤颤病人。潮式呼吸：又称Cheyne-Stokes呼吸，呼吸由浅慢到深快，然后再由深快到浅慢，经过一段时间的呼吸暂停（5～30秒），又重复以上的周期性呼吸，周而复始似潮水起伏。间停呼吸：又称Biots呼吸。有规律地呼吸几次后，突然停止呼吸，间隔一个短时期后又开始呼吸，如此反复交替。低浓度氧疗：又称控制性氧疗，吸氧浓度低于40％。应用于低氧血症伴二氧化碳潴留的病人，如慢性阻塞性肺病等。中等浓度氧疗：吸氧浓度为40％～60％。主要用于有明显通气/灌流比例失调或显著弥散障碍的病人，特别是血红蛋白浓度很低或心输出量不足者，如肺水肿、心肌梗死，休克等。高浓度氧疗：吸氧浓度在60％以上。应用于单纯缺氧而无二氧化碳潴留的病人，如成人呼吸窘迫综合征、心肺复苏后的生命支持阶段。高压氧疗：指在特殊的加压舱内，以2～3Kg/cm2的压力给予100％的氧吸入。主要适用于一氧化碳中毒、气性坏疽等。便秘：指正常的排便形态改变，排便次数减少，排出过干、过硬的粪便，且排便不畅、困难。多尿：指24小时尿量经常超过2500ml。少尿：指24小时尿量少于400ml或每小时尿量少于17ml。无尿或尿闭：指24小时尿量少于100ml或12小时内无尿。尿频、尿急、尿痛为膀胱刺激征。单位时间内排尿次数增多称尿频。病人突然有强烈尿意，不能控制需立即排尿称尿急。排尿时膀胱区及尿道疼痛为尿痛。尿潴留：指尿液大量存留在膀胱内而不能自主排出。尿失禁：指排尿失去意识控制或不受意识控制，尿液不自主地流出。真性尿失禁：膀胱稍有一些存尿便会不自主地流出，膀胱处于空虚状态。假性尿失禁：膀胱内贮存部分尿液，当膀胱充盈达到一定压力时，即可不自主地溢出少量尿液。压力性尿失禁：当咳嗽、打喷嚏或运动时腹肌收缩，腹内压升高，以致不自主地有少量尿液排出。多见于中老年女性。输液微粒：指输入液体中含有的非代谢性颗粒杂质，其直径一般为1～15um,少数可达50～300um，这种小颗粒在溶液中存在的多少决定着液体的透明度，可判断液体的质量。输液微粒污染：指在输液过程中，输液微粒随液体进入人体，对人体造成严重危害的过程。成分输血：是根据血液比重不同，将血液的各种成分加以分离提纯，依据病情需要输注有关的成分。溶血反应：是指输入的红细胞或受血者的红细胞发生异常破坏而引起的一系列临床症状，为输血中最严重的反应。冷热疗法：是利用低于或高于人体温度的物质作用于人体表面，通过神经传导引起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张，改变机体各系统体液循环和新陈代谢，达到治疗目的的方法。意识障碍：是指个体对外界环境刺激缺乏正常反应的一种精神状态，表现为精神活动的不同程