完整版二年级环保教育教案

二年级环保教育教学计划2011——2012学年度第一学期环境是人类生活的地方,而现在的污染问题是一个严峻的话题,也是人人关注的问题.进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害,因此,保护环境,拯救地球,是我们人类面临的一个挑战,所以,作为小学教师,应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德.因而,对小学生实施环保教育,使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。一、学生情况分析:二年级有学生46人,他们基本掌握的知识的比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、教学目的:1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育:1.体验健康生活离不开好的环境。3.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学重难点:1.学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起"的良好美德。3.体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。4.从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。四、教学内容:1.认识绿、保护绿、做绿色小卫士。通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

教学重难点:充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。2.节约用水。教学目标:学生知道水的分布,了解物质的简单分类,有保护水资源、节约用水的意识。重点难点:学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。3.热爱大自然。教学目标:通过倾听大自然中各种各样的声音,达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。重点难点:体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。4.保护生态环境教学目标：认识人与自然的关系,认识各种自然事物是互相联系的,认识保护环境的重要性。重点难点:从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。五、具体的措施1.精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。2.充实教学内容,拓展教学空间。3.设置情景,激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。5.课堂中渗透思想品德教育。六、问题研究与教学设想:通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。二年级环保教育教案课题一:环境和环境问题教学目标:使学生了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问题产生的原因,人类对环境问题的关注。

教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程:一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。

二.人类与环境的关系

[学生活动]

举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物,自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量；同时,通过消费活动（包括生产消费和生活消费）,以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。三、人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境,由于自然或人为的原因,出现了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段,工业污染迅速发展,环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期,环境质量严重恶化3.环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有:(1)火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害(2)某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体后记:6月5日世界环境日,全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视,明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结,也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日,一个值得纪念的日子。这一天,在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议,各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题,发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月,在第27届联合国大会上,决定设立联合国环境规划署,并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。

课题二:保护蓝天——大气污染和防治教学目标:使学生了解大气对人类的重要性,大气污染产生的原因,大气污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

教学过程：[学生活动]

举例说明大气对人类的重要性。一、大气是重要的自然资源恒定气体:氮78%、氧21%、稀有气体0.9%可变气体:二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体:自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的原因和危害

1.大气污染对人体和健康的伤害。

2.大气污染危害生物的生存和发育。

3.大气污染对物体的腐蚀。

4.大气污染对全球大气环境的影响：(1)南极上空出现臭氧洞(2)酸雨的危害向全世界蔓延（3）“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。三、大气污染的防治1.对工业锅炉进行了治理改造2.创建无黑烟区和烟尘控制区3.开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉4.搬迁和撤消污染严重的工厂。5.控制机动车尾气排放,安装净化装置。6．1998年1月3日起,杭州市实施空气质量每周公报2000年6月5日起,杭州市实施空气质量每日公报2001年6月5日起,杭州市实施空气质量每日预报和公报7.1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等。

课题三:爱护碧水——水污染及其防治教学目标:使学生了解水资源的重要性,水污染产生的原因和危害,水污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

教学过程：[学生活动]

举例说明水资源的重要性。一、水资源的重要性正常情况下,人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状:口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。二、水污染及其危害1.水污染对人体的危害2.水污染对水生生物的危害3.水污染对工农业生产的影响三、水污染的防治近几年来,杭州市在水污染综合治理方面,主要做了如下的工作：1疏浚西湖和城区河道,2建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。3整治运河,4建设运河截污处理工程。5建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。6建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。7划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。8搬迁和改造重点污染企业。目前,9杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起,10杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液),11成为全国率先实现无磷化省会城市之一。目前,许多城市水资源紧张,北京水资源不足400立方米/人。我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一,每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元,平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行,联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（2001年6月）。

课题四:给我宁静——噪声污染及其防治教学目标:使学生了解声音和噪声的关系,噪声污染的原因和危害,噪声污染的防治,噪声的利用。

教学方法:实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程:[学生活动]

做实验:各类声音的分贝值及其对人体的影响。

一、关于声音、噪声、分贝的概念声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音,对人体健康有益。那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音,就是我们平常所说的噪声。声音强弱是用分贝来表示的,声音越响,分贝越高。

二、噪声污染的原因和危害1.噪声对人体的影响2.噪声对动物的影响3.噪声对建筑物的损害。

三、噪声污染的防治降低噪声源本身的噪声,采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。控制传播途径,采用隔音、消音和吸音的技术。采用个人防护技术。

四、化害为利,利用噪声为人类服务

课题五:走向洁净——固体废物污染及其防治教学目标:使学生了解固体废物的来源,固体废物的危害,固体废物的处理和利用。

教学方法:调查法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程:[学生活动]

做调查:垃圾箱中固体废物有哪些?

一、固体废物的来源工业固体废物、城市垃圾、危险废物。

二、固体废物的危害1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水,等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万粒,1999年我国生产150万节电池。若随手仍掉这些电池,污染的危害有多大啊!1.大量堆放固体废物,2.浪费土地资源3.固体废物的堆放,4.严重污染土壤5.固体废物向江河湖海倾倒,6.水污染严重7.固体废物向大气瓢散8.造成大气污染9.影响市容环境卫生三、固体废物的处理和利用1.分类收集,2.密封运输3.破碎、压缩、焚化3.卫生填埋4.回收利用技术的应用。

课题六:绿色文明——保护植物资源教学目标:使学生了解生物与环境的关系,环境污染对生物的影响,保护生物多样性的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。

教学过程：[学生活动]

观察植物生长情况。一、生物与环境生物是环境的产物,又是环境的创造者二、环境污染对生物的影响1.大气污染对植2.物的危害3.水污染对植4.物的危害5.土壤污染对植6.物的危害三、保护我们的"朋友"——生物1.建立绿色生物圈保护网1974年,由联合国科教文组织发起,建立了生物圈保护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的"绿色"网络。目前,中国有l6个自然保护区加入了这个"绿色"网络。2、[小资料]中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区：长白山自然保护区（吉林）、锡林郭勒草原自然保护区（内蒙古）、博格达峰自然保护区（新疆）、盐城自然保护区（江苏）、神农架自然保护区（湖北）、卧龙自然保护区（四川）、天目山自然保护区（浙江）、南麂列岛自然保护区（浙江）、武夷山自然保护区（福建）、梵净山自然保护区（贵州）、茂兰喀斯特森林自然保护2.建造绿色家园植物孕育了人类的文明,“绿色”是人类文明的标志。现代大城市最佳的居住环境,要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市：波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。因此,地球上城市“绿色家园”的建设任务,还是相当艰巨的。

课题七:战胜天灾——自然灾害与减灾教学目标:使学生了解各类自然灾害发生的时间、地点、特点、危害,减灾的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程：[学生活动]

观看影片《龙卷风》。一、十大自然灾害给人类生存和发展带来各种祸害的自然现象,统称为自然灾害。地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是:水灾(洪涝)、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾。突变性自然灾害,一般发生在一瞬间到几个小时或几天之中,如地震,有的从发生到发展可以延续几个月,如虫灾、干旱灾害。缓变性自然灾害,又叫环境灾害,要经过较长时间的积累,如水土流失、土地荒漠化等灾害。自然灾害产生的原因,有自然原因,也有人为的原因。二、自然灾害及其特点地质灾害：地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂缝等气候、水文灾害：水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象环境灾害：由环境污染引起的灾害叫做环境灾害,工业“三废”（废气、废水、废渣）污染、酸雨、噪声、全球性气候异常。三、减灾——我们共同的使命1.旱灾:杭州市的干旱2.以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最为突出3.有的年份因伏旱和秋旱相连而4.成灾。在历史上5.曾多次发生西湖干涸6.湖底龟裂的大旱。四、洪涝灾害:导致杭州市洪涝灾害的降水主要由梅雨和台风过境带来的。1996年的春夏之交,由于梅雨期偏长,全市平均梅雨量达746毫米,江河泛滥,出现了杭州市百年不遇的"6·30"特大洪灾,造成直接经济损失达人民币40亿元以上。台风：台风是形成在热带洋面的一种强烈发展的热带气旋。台风的灾害主要由强风、暴雨和风暴潮造成。每年的夏秋季节,我市常受台风威胁。

课题八:人口发展——人与自然的协调发展教学目标:使学生了解人类发展的基本特点,人口增长与环境的关系,控制人口增长,提高人口素质的重要意义。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程：[学生活动]

收集最新有关人口的资料。

一、人口发展与环境：

1．原始型阶段：高出生率、高死亡率、极低自然增长率。

2．传统型阶段：高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。

3．过渡型阶段：高出生率、低死亡率、高自然增长率。

4．现代型阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率人口发展同人类周围的环境相互影响、相互制约,构成了人类社会可持续发展的基础。

二、人口迅速增长的恶果：

1．造成自然资源的严重不足。

2．导致粮食供应不足。

3．阻碍产业结构的调整和优化。

4．就业问题严重。

5．人民生活贫困化。

6．人口素质下降。

三、控制人口数量,提高人口素质人口增长要与中国的经济水平相适应,同中国的自然环境承受力相一致,从而加速中国经济的发展和人民生活水平的提高。实行计划生育、控制人口数量、提高人口素质是我国的基本国策。提倡晚婚、晚育、少生、优生。课题九

保持环境卫生教学目标认知：1.知道应当保护环境卫生。2．比较环境是否卫生的不同感受,说明应当保持环境卫生。情感：1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。2．愿意保持环境卫生,以做到保持环境为荣。行为：保持环境卫生做到:(1)不随地吐痰;(2)不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物;(3)不在墙上涂抹乱画。教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学难点:保持环境卫生的重要性。教育过程:一、想一想１.同学四一组互相说说:你喜欢在哪种环境里生活?为什么?２.小结:整洁、优美的环境对人的身体健康有好处,还可以使人心情愉快、生活舒适;脏、乱、差的环境,有害健康,使人心情不愉快,生活不舒服。过渡导语:那我们怎样保持环境卫生呢?板书:保持环境卫生师:下面我们就来看看小娟是怎么做的。二、学一学:(对学生进行保持环境卫生的教育。)１.小组交流：你去过街心公园吗?你喜欢什么样的街心公园?为什么?奶奶和小娟在街心公园散步,奶奶给小娟买了一个雪糕,小娟把纸剥下来后,你们猜她是怎么做的？小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢?２.小结:街心公园是老人们锻炼身体,孩子们愉快玩耍的地方,应该特别干净、优美,千万不能随便丢垃圾、废物,那样会破坏环境的。３.说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的?(让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话)４.小结:保持环境卫生是大家的事,人人有责。环境卫生搞好了,对大家的身体健康有好处,还能使人精神愉快。５.说说自己想向小娟学什么?６．小结：向小娟学习,从我做起,从小事做起,自觉保持环境卫生。过渡导语:咱们来看看下面这几位同学做得怎么样?应该怎样帮助他们?三、说一说:明确保持环境卫生的三条行为要求。出投影片("说一说"中图1)１.提问:这位小同学哪做得不好?请你告诉他应该怎样做?为什么?２.小结:不要随地吐痰,痰中有细菌,会危害人们的身体健康,同时也会破坏环境,使人们感到恶心,不舒服。出投影片("说一说"中图2.3)１.同学四人一组互相说说。这两幅图中的小朋友哪做得不好?请你告诉他们应该怎么做?为什么?２.小结:不要乱扔果皮纸屑,这样会严重破坏环境卫生,散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康;不要在墙上涂抹乱画,这样会使墙面不整齐,影响环境美。3.老师带同学填写“说一说”中的内容。不要随地(

）不要乱扔(

）不要在墙上(

）同学读2遍。四、看一看看书("看一看"中图)读儿歌:小小一口痰,病菌千千万,传播多种病,害人真不浅,影响环境美,人人都讨厌。师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害,咱们以后不仅自己不能随地吐痰,还要告诉他人也不让他们随地吐痰。五、听一听老师讲故事。同学看书１.讨论:全家出去玩时,小元是怎样处理垃圾的?这个办法好在哪?你还有什么好办法?２．小结：我们不管到哪,不管是不是有人监督,都要自觉保持环境卫生,家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护,大自然也是人类生活的环境,人们更要自觉保持那里的环境卫生,爱护大自然的山山水水。六、全课总结:１.说说自己以后打算怎样保持环境卫生。２．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造,让我们从我做起,从现在做起,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不在墙上涂抹乱画,从小养成保持环境卫生的好习惯。板书设计:一、保持环境卫生课题十

我爱花

我爱草教学目标认知:1.知道人人都应该爱护花草树木。2.知道花草树木对人们有好处,必须爱护。情感:1.喜爱花草树木。2.愿意爱护花草树木,以爱护花草树木为荣。行为:爱护花草树木,做到:（1）不摘花;（2）不踏草坪;（3）不折树枝,不摇小树。教学重点:爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。教学难点:爱护花草树木的道德意义。教育过程:一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。)出投影片("想一想"中图1.图2)1.小组交流：下天,人们为什么喜欢到树阴下?人们为什么喜欢到公园去玩呢?2．小结:大树的枝叶就像一把大伞,为人们遮荫,树下不仅凉快,而且空气新鲜。公园里的花草树木很多,环境优美,空气清新,使人心情愉快。3.想想：你们都在哪些地方看见过花草树木?讨论:如果我们的生活中没有花草树木会怎么样?4.小结:夏天人们就无法到树下去乘凉,我们的环境就不美了,而且空气也不新鲜,所以说花草树木是人类的好朋友,有了它们,可以美化环境,有益人们的健康,使人精神愉快。师:所以我们要爱护花草树木。板书:我爱花

我爱草过渡导语:那应该怎样爱护花草树木呢？大家看二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。)1.说一说：这位小朋友想干什么?如果你是花儿,你会怎么说?听录音（花儿说的话:“请不要摘下我,我要向更多的人微笑"）请你告诉她,应该怎么做?板书:不摘花2.小结:花儿可以美化环境,使人心情舒畅,不能因为自己喜欢花,就去摘花,影响大家赏