教师管理办法合肥

教师管理办法合肥合肥市教师管理办法总则目的与宗旨本办法旨在加强合肥市教师队伍建设，规范教师管理，提高教育教学质量，保障教育事业健康发展，依据国家相关法律法规及教育行业标准，结合本市实际情况制定本办法。适用范围本办法适用于合肥市行政区域内各级各类学校及其他教育机构（以下统称“学校”）的教师管理。基本原则教师管理遵循依法依规、公正公平、激励发展、注重师德的原则，保障教师合法权益，促进教师专业成长，营造良好教育生态。教师任职资格与聘任任职资格1.学历要求幼儿园教师应具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。小学教师应具备中等师范学校毕业及其以上学历。初级中学教师应具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。高级中学教师应具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。中等职业学校文化课教师应具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；中等职业学校专业课教师应具备大学本科毕业及其以上学历，且具有相应专业技术资格或技能等级证书。中等职业学校实习指导教师应具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相应专业技术资格或中级以上工人技术等级证书。2.教师资格证书教师须取得相应教师资格证书，教师资格证书须通过国家统一考试或认定。教师资格证书有效期按照国家相关规定执行，有效期届满需重新认定。聘任程序1.学校发布招聘信息学校根据教育教学需求，制定教师招聘计划，明确招聘岗位、条件、程序等信息，并在学校官网、教育人才网等平台发布招聘公告。2.报名与资格审查符合条件的人员报名参加招聘，学校对应聘人员进行资格审查，确定参加考试或考核的人员名单。3.考试或考核考试或考核方式根据岗位要求确定，可包括笔试、面试、试讲、专业技能测试等。考试或考核内容应围绕教育教学能力、专业知识、综合素质等方面进行。4.体检与考察根据考试或考核结果，确定体检和考察人员名单。体检标准参照国家公务员录用体检通用标准执行，考察内容包括思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等方面。5.公示与聘任经体检和考察合格的人员，在学校官网进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，学校与受聘教师签订聘任合同，明确双方权利义务，聘任期限一般为[X]年。教师岗位职责教育教学工作1.教学计划与备课教师应根据课程标准和学生实际，制定详细的教学计划，认真备课，精心设计教学方案，确保教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当。2.课堂教学教师应严格按照教学计划组织课堂教学，注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。课堂教学应注重师生互动，关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。3.作业布置与批改教师应根据教学内容和学生实际，合理布置作业，作业量要适中，难度要分层。教师应认真批改作业，及时反馈学生作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导或集中讲解。4.课外辅导教师应根据学生学习情况，有针对性地开展课外辅导，帮助学生解决学习困难，拓展学生知识面，培养学生自主学习能力。课外辅导应遵循学生自愿原则，不得强制学生参加。学生管理工作1.班级管理教师应担任班主任或班级任课教师，负责班级日常管理工作，建立良好的班级秩序和学风。教师应关注学生思想动态和身心健康，及时发现和解决学生问题，促进学生健康成长。2.学生评价教师应按照学校规定，对学生进行全面、客观、公正的评价，评价内容包括学生学习成绩、学习态度、行为表现、社会实践等方面。教师应及时向学生反馈评价结果，鼓励学生发扬优点，改进不足。3.家校合作教师应加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生学习情况和在校表现，听取家长意见和建议，共同促进学生成长。教师应积极参与家长学校活动，为家长提供家庭教育指导。教育科研工作1.参与课题研究教师应积极参与学校组织的课题研究活动，结合教育教学实际，确定研究课题，制定研究方案，开展研究工作。教师应按照课题研究计划，认真收集资料，分析数据，撰写研究报告，总结研究成果。2.撰写教育教学论文教师应结合教育教学实践，撰写教育教学论文，总结教育教学经验，探索教育教学规律。教育教学论文应具有一定的理论水平和实践价值，在公开刊物上发表或在学术会议上交流。3.参加教学研讨活动教师应积极参加学校组织的教学研讨活动，与同事交流教学经验，分享教学资源，共同提高教育教学水平。教师应关注教育教学改革动态，学习先进的教育教学理念和方法，不断更新教育教学观念。教师培训与发展培训规划学校应根据教师队伍建设需要和教师专业发展需求，制定教师培训规划，明确培训目标、内容、方式、时间等要求。教师培训规划应纳入学校年度工作计划，并报教育行政部门备案。培训内容1.师德师风培训加强教师职业道德教育，提高教师思想政治素质和职业道德水平。师德师风培训应包括法律法规、教育方针政策、职业道德规范、师德典型案例等内容。2.专业知识培训根据教师所教学科和专业发展需求，开展专业知识培训，更新教师专业知识结构，提高教师专业素养。专业知识培训应包括学科前沿知识、课程标准解读、教材教法研究等内容。3.教育教学能力培训开展教育教学能力培训，提高教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学评价等能力。教育教学能力培训应包括现代教育技术应用、教学方法创新、学生管理技巧等内容。4.教育科研能力培训加强教师教育科研能力培训，提高教师教育科研水平。教育科研能力培训应包括课题研究方法、论文撰写技巧、教育科研成果推广等内容。培训方式1.校本培训学校应充分利用本校资源，开展校本培训活动。校本培训可采取专题讲座、教学观摩、案例分析、集体备课、师徒结对等形式，组织教师开展培训学习。2.外出培训学校应根据教师培训需求，有计划地选派教师参加校外培训活动。外出培训可包括参加学术会议、进修学习、跟岗培训等形式，拓宽教师视野，学习先进教育教学理念和方法。3.网络培训学校应充分利用网络资源，开展网络培训活动。网络培训可通过在线课程、网络研修、远程辅导等形式，为教师提供便捷的培训学习渠道。教师发展支持1.建立教师成长档案学校应为每位教师建立成长档案，记录教师参加培训、教学业绩、教育科研成果、师德表现等方面情况，为教师专业发展提供依据。2.开展教师专业发展指导学校应建立教师专业发展指导制度，为教师提供专业发展指导和咨询服务。学校可邀请教育专家、学科带头人等为教师开展专业发展讲座，指导教师制定专业发展规划，明确发展方向。3.设立教师发展奖励制度学校应设立教师发展奖励制度，对在教育教学、教育科研、教师培训等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。教师发展奖励制度应明确奖励标准、奖励方式和奖励程序，激励教师积极参与专业发展活动。教师考核与评价考核原则教师考核应遵循客观公正、全面准确、激励发展的原则，坚持定性与定量相结合，平时考核与定期考核相结合，充分发挥考核的导向和激励作用。考核内容1.师德表现考核教师思想政治素质、职业道德水平、依法执教情况等方面表现。师德表现考核应包括遵守法律法规、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面内容。2.教育教学工作考核教师教学计划执行情况、课堂教学质量、作业布置与批改、课外辅导、教学评价等方面表现。教育教学工作考核应包括教学目标达成情况、教学方法运用、教学效果评价等方面内容。3.学生管理工作考核教师班级管理、学生评价、家校合作等方面表现。学生管理工作考核应包括班级秩序维护、学生思想教育、学生综合素质评价、家长满意度等方面内容。4.教育科研工作考核教师参与课题研究、撰写教育教学论文、参加教学研讨活动等方面表现。教育科研工作考核应包括课题研究成果、论文发表情况、教学研讨活动参与度等方面内容。考核方式1.平时考核学校应建立教师平时考核制度，对教师日常工作表现进行考核。平时考核可采取教师自评、同事互评、学生评价、家长评价等方式进行，考核结果作为教师年度考核的重要依据。2.年度考核学校应在每年年末组织教师年度考核工作。年度考核应成立考核小组，按照考核程序和标准，对教师进行全面考核。年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。3.聘期考核学校应在教师聘任期满时组织聘期考核工作。聘期考核应根据教师在聘期内的工作表现和业绩，对教师进行综合评价。聘期考核结果分为合格、不合格两个等次，考核结果作为教师续聘、解聘的重要依据。考核结果运用1.与绩效工资挂钩教师考核结果与绩效工资分配挂钩，根据考核等次发放相应的绩效工资。优秀等次的教师绩效工资应适当提高，不合格等次的教师绩效工资应予以扣减。2.与职称评聘挂钩教师考核结果与职称评聘挂钩，在职称评聘时，优先考虑考核优秀等次的教师。连续多年考核优秀的教师，在职称晋升、岗位聘任等方面可给予适当倾斜。3.与表彰奖励挂钩教师考核结果与表彰奖励挂钩，对考核优秀等次的教师，学校应给予表彰和奖励，推荐参加上级教育行政部门组织的各类表彰活动。教师待遇与保障工资福利1.基本工资教师基本工资按照国家和地方有关规定执行，包括岗位工资、薪级工资等。2.绩效工资学校应按照国家和地方有关规定，制定绩效工资分配方案，根据教师考核结果发放绩效工资。绩效工资应体现多劳多得、优绩优酬的原则，重点向一线教师、骨干教师、班主任等倾斜。3.津贴补贴教师享受国家和地方规定的津贴补贴，包括教龄津贴、班主任津贴、特殊教育津贴等。4.福利待遇教师享受国家和地方规定的福利待遇，包括社会保险、住房公积金、带薪休假、寒暑假等。职业发展保障1.职称评定学校应按照国家和地方有关规定，组织教师职称评定工作，为教师提供公平、公正、公开的职称评定机会。教师职称评定应注重教育教学业绩、师德表现、教育科研成果等方面的考核，确保职称评定质量。2.岗位晋升学校应按照岗位设置管理规定，组织教师岗位晋升工作，为教师提供广阔的职业发展空间。教师岗位晋升应根据教师工作表现、业绩考核结果等情况进行，优先考虑优秀教师。3.培训进修学校应支持教师参加培训进修活动，为教师提供必要的时间和经费保障。教师参加培训进修期间，工资福利待遇不变。权益维护1.申诉渠道教师对学校作出的涉及本人权益的处理决定